青島版科學(xué)六下小帆船課時(shí)教案(專業(yè)版)
【正文】 將課堂探究活動(dòng)延伸至課外，選擇自己喜歡的、個(gè)性化的方式方法繼續(xù)研究風(fēng)的相關(guān)知識(shí)。教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)適時(shí)加以講解說(shuō)明。 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、導(dǎo)入新課： 教師出示關(guān)于帆船的圖片，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，引入本課學(xué)習(xí)活動(dòng)。 引導(dǎo)學(xué)生辯證地、一分為二地看問(wèn)題，了解風(fēng)對(duì)我們生活的兩面性，整理搜集得來(lái)的信息并撰寫(xiě)科學(xué)記錄卡片。 學(xué) 生 達(dá) 標(biāo) 情 況 分 析 教 學(xué) 反 思 。傾聽(tīng)教師講解說(shuō)明。 方法 通過(guò)觀察小帆船觀察帆與風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究風(fēng)對(duì)帆船的關(guān)系 手段 關(guān)于風(fēng)的資料課件，吸管、制作小帆船的材料：泡沫塑料、卡紙等。 學(xué)生出示關(guān)于帆船的圖片 ，激發(fā)自身學(xué)習(xí)興趣，了解本課學(xué)習(xí)活動(dòng)。 語(yǔ)延伸課后學(xué)習(xí)活動(dòng)。從風(fēng)對(duì)人類的益處和危害兩方
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