【正文】 一天晚上，碗櫥里突然傳來了一陣強(qiáng)烈的“叮當(dāng)叮當(dāng)”的聲音，哎呀！不知怎么回事，青花碗和湯勺爭(zhēng)吵起來了。）（二）、嘗試編故事現(xiàn)在我們繼續(xù)聽?zhēng)讉€(gè)聲音，請(qǐng)大家仔細(xì)分辨，聽的時(shí)候不要議論，聲音停了再說說你聽到了什么？（課件播放各種聲音：咳嗽、狗叫聲、門鈴聲、救護(hù)車的聲音、風(fēng)聲、雨聲??）請(qǐng)你選擇自己感興趣的幾個(gè)聲音組合在一起，緊扣聲音展開合理的想象編一個(gè)有趣的故事?！驹O(shè)計(jì)意圖】激發(fā)學(xué)生興趣，通過學(xué)生耳能詳熟的各種聲音讓學(xué)生消除顧慮，打開話匣子，為下文的寫作奠定基石。這一切，怎能不說是書的恩賜?——這就是我和書的事故。它使人類的知識(shí)文化不斷積累、發(fā)展，使無知的人變得博學(xué) 多才；也正是它，不斷充實(shí)我的 頭腦，給我的生活帶來無限歡樂和希望。⑶小老師出主意：幫助別人修改文章。《紅樓夢(mèng)》、《茶花女》等一些經(jīng)典名著，讓我領(lǐng)略到了大作家們的風(fēng)采??雖然我的感情并不是很豐富，但我也不書中的人物所深深震撼：我曾為《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉發(fā)出嘆息，曾為《茶花女》中瑪格麗特的悲慘遭遇黯然淚下，曾為《簡(jiǎn)。平時(shí)，我的時(shí)間比較緊，只能中午和晚上抽出一點(diǎn)時(shí)間來看看書。第二次品味它則是在四年級(jí)，通過那次細(xì)細(xì)品味，我發(fā)現(xiàn)它比小人書精彩多了。讀不舍手→⑶一言心得：說一句關(guān)于讀書的最想說的話。這場(chǎng)音樂盛會(huì)縈繞耳畔——“嘩啦啦，答答答......”點(diǎn)評(píng)：真是有心人啊，小作者按雨前、雨中、雨后的順序描繪了這“雨之樂章”。真是時(shí)光飛逝，曾經(jīng)還是一年級(jí)的小妹妹，如今已成為六年級(jí)的大姐姐了！新的學(xué)期在向我招手，我一定要珍惜時(shí)光，在新學(xué)期中充實(shí)、快樂的學(xué)習(xí)！第三篇：六年級(jí)上冊(cè)第一單元習(xí)作音響世界真是太豐富了，太迷人了?；仡欉@個(gè)暑假，既收獲了許多豐富的知識(shí)，也品嘗了不少快樂的果實(shí)。接著我們開始跑步，奇妙的聲音變成了一片“呼呼”聲，跑完步我回到班里“咕咚咕咚”地喝起水來。轟隆隆，雷公上陣了，他努力的擊打著身邊的大鼓，發(fā)出震耳欲聾的聲音。快聽哪，大自然中的聲音像一曲交響樂，而風(fēng)，雷，雨的聲音就像一個(gè)個(gè)跳躍的音符，忽上忽下，奏出一首又一首美妙，優(yōu)雅的曲子。每天，小魚們和我一起玩耍，一起嬉鬧，每當(dāng)下雨時(shí)，雨滴落入水中，我們就能交到的朋友。于是，又一個(gè)動(dòng)人的故事開始了！假如我是大自然中的一員世界上有暴雨、雷陣雨、綿綿細(xì)雨，而我則是淅淅瀝瀝的秋雨。18”，揚(yáng)州到處種花種草，植樹造林，把揚(yáng)城裝扮得漂亮無比，以全新的面貌接待各地的游客?！边@些小熊貓也是我們生活的榜樣：動(dòng)物都堅(jiān)持的訓(xùn)練成為了世博熊貓的，那我們?nèi)祟愂遣皇且惨@樣做呢!我是一只熊貓，也許不知道人們的想法，但是我相信我們?nèi)祟愐欢ú粫?huì)落后于熊貓吧，如果不希望自己被社會(huì)的步伐拋棄的話，那就和我們的熊貓朋友一起努力吧!一起努力感受大自然。我恐懼，我害怕，我不知道什么時(shí)候死亡會(huì)降臨到我身上。范文3大樹的記憶我是一棵樹，一棵參天的大樹。我們?cè)跍\灘上盡情地嬉戲、玩耍、是多么自由，多么地歡暢呀。呼呼呼，一陣大風(fēng)吹來了，風(fēng)姐姐把我吹到太陽面前擋住了太陽，我換上了一件灰暗的大衣。第一篇：六年級(jí)上冊(cè)第一單元習(xí)作指導(dǎo)六年級(jí)上冊(cè)第一單元習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作內(nèi)容：課本第14頁習(xí)作一第一選題“我是大自然的一員”。正午，太陽公公暖洋洋地照在我身上，我趕緊換上了潔白的衣裳。不知什么時(shí)候，河邊來了一群淘氣的孩子。我原本生活在一片茂密的原始森林中，歲月在我的身體里刻下一圈圈深深的圓痕。我艱難地呼吸著，茍且生活著，期望著曾經(jīng)的朋友能夠醒悟。我是一棵樹我是山上最后一顆樹，我站在這不高的小山上，身邊沒有任何伙伴。還比如：馬上就要開奧運(yùn)會(huì)了，雖然舉辦城市不在揚(yáng)州，但奧運(yùn)氛圍依然濃厚，遍地是花草樹木，尤其是文昌閣周圍，有用鮮花組成的五環(huán)，還有“舞動(dòng)的北京”圖案。我來到田野，樹的葉子和樹枝搖晃著，發(fā)出“沙沙”的聲音，煞是好聽，許多小動(dòng)物都躲到了自己的地下洞穴，有的還探出腦袋觀看雨景呢。雨過天晴，太陽公公總是送給我們彩色的衣服穿。看哪，山雨姐姐正在呼風(fēng)喚雨，多神氣呀！此時(shí)，我仿佛聽見了雨滴那有節(jié)奏感的腳步聲，嗒，嗒嗒，嗒，嗒嗒。看見這么熱鬧，小雨弟弟也呆不住了，他叫上大哥“傾盆大雨”一同下去湊熱鬧。放學(xué)了，我“呼啦”的一聲拉上書包拉鏈。暑假中，我讀了很多有趣的課外書。雷聲，風(fēng)聲，動(dòng)物的叫聲，人的說話聲，笑聲，腳步聲，物體的撞擊聲，摩擦聲......選取生活中的幾種音響，或者仔細(xì)聽一段音響的錄音，展開想象，把想到的，感受到的講給同學(xué)聽，然后寫下來。雷聲“轟隆隆”，雨聲“答，答，答”，樹葉“沙沙沙”??快來一起聆聽這場(chǎng)大自然的音樂盛會(huì)吧！第四篇：五年級(jí)上冊(cè)第一單元習(xí)作指導(dǎo)五年級(jí)上冊(cè)第一單元習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作題目： 《我愛讀書》《我的讀書故事》設(shè)計(jì)理念：遵循學(xué)生生理、心理的特點(diǎn)，注意通過情境的創(chuàng)設(shè)、語言的描述、心靈的交流，激發(fā)習(xí)作興趣，打開學(xué)生的話匣子，引發(fā)學(xué)生情感傾吐與交流的欲望，在學(xué)生談興最濃時(shí)，讓他們寫下來，做到“情動(dòng)而辭發(fā)。二、中作文：奇思妙想我能行師：關(guān)于讀書，有一句名言：一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特。它把孫悟空的勇猛，豬八戒的呆懶描寫的淋漓盡致，他們的颯爽英姿都給我留下了很深的印象。書中的內(nèi)容時(shí)不時(shí)讓我欣喜萬分，時(shí)不時(shí)讓我為之感動(dòng)，我經(jīng)常陶醉在其中。愛》中的女主人公簡(jiǎn)愛最終找到了幸福而歡呼雀躍，更曾為《西游記》中師徒四人每次化險(xiǎn)為夷，最終取得正果而打心眼兒里高興??面對(duì)一本本好書，我毫不吝嗇自己的情感，讓自己融入書中，走進(jìn)人物的心里??我們?cè)谶@個(gè)金色的童年里，應(yīng)該抓緊時(shí)間讀書，多讀書，讀好書，從書中汲取更多的知識(shí)，為將來能成為祖國(guó)的棟梁打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為祖國(guó)的發(fā)展、建設(shè)作出貢獻(xiàn)!(特別建議：引導(dǎo)學(xué)生找出自己最喜歡的精彩句子、精彩詞語。創(chuàng)新行文⑴老師選擇佳作，集體評(píng)議。甚至還不認(rèn)識(shí)一個(gè)字的時(shí)候，我已與書結(jié)下了不解之緣。《我的讀書體會(huì)》書,這個(gè)字我們并不陌生,生活中,一個(gè)家庭中沒有書籍,書,在人類的生活中是多么重要呀!我常常喜歡在廣闊的書海中遨游,有時(shí),讀著讀著,身心仿佛也慢慢地融入了書中。二、辨析欣賞師：（課件播放滴答滴答的水聲）請(qǐng)大家閉上眼睛，仔細(xì)聽聽，這是什么聲音？聽到這些聲音你們的腦海出現(xiàn)了什么樣的畫面呢？生1：深秋的早晨，樹葉上晶瑩的露珠正在滴答滴答地滴著，可愛極了！生2：我想——是誰沒有把水龍頭關(guān)好？讓水滴答滴答地白白浪費(fèi)了，多可惜呀！我要趕緊把它關(guān)上。請(qǐng)學(xué)生扼要講述自己的創(chuàng)編思路，不要求詳細(xì)描述。[小精靈兒童網(wǎng)站] “你這個(gè)心胸狹隘的小不點(diǎn)，真沒用，裝湯就只能裝一口”，只聽見那青花碗洋洋得意地說：“你看我，心胸是多么開闊，我能裝好多好多的湯，要是我裝滿后，你不知要舀好多次才能舀完。教師下水文青花碗與湯勺的爭(zhēng)吵青花碗和湯勺是一對(duì)形影不離的朋友，每當(dāng)吃飯的時(shí)候，青花碗盛著熱騰騰的湯，湯勺便陪伴著它，它們輕輕地碰撞著，發(fā)出“叮當(dāng)叮當(dāng)”的聲音，就像奏響一支和諧悅耳的曲子。要合理，注意故事完整性。今天，就讓我們一起走進(jìn)這豐富多彩的音響世界，來仔細(xì)聆聽各種聲音帶給我們的美妙情趣吧！。今天，我在書山學(xué)海中遨游，明天，我 將用知識(shí)去創(chuàng)造生活。四、佳作平臺(tái)《我和書的故事》書籍，是知識(shí)的寶庫。⑵小讀者在行動(dòng)：小組內(nèi)互相交流，學(xué)習(xí)別人的精彩之處?！吨型庠⒀浴纷屛叶昧艘恍┤松览怼褪且晃淮认榈睦先?，告訴我一個(gè)個(gè)人生道理。第一次看《西游記》，我的收獲只有把《西游記》里所有人物的名字背了個(gè)滾瓜爛熟。讀書→⑵成語接龍。樹葉不再打鬧——像一幅淡雅的畫，深深的刻入了我的心靈?？鞓烦鋵?shí)的暑假就這么度過了，馬上要開學(xué)了，馬上就要升入六年級(jí)了。剛放假時(shí)，那激動(dòng)的歡呼仿佛近在眼前，像一陣帶著糖果清香的風(fēng)兒，吹過愉快的暑假?！边@美妙的聲音為校園充滿了樂趣。而大自然中音響也是無處不在的，讓我們用心來感受吧!萬里無云的天空一眨眼就烏云密布，閃電想看不慣這種鬼天氣，手持一把光劍企圖挑破烏云，呼呼狂風(fēng)刮過，樹葉迎風(fēng)搖晃，沙啦啦沙啦啦像一曲無字的歌謠，在野外飄蕩?，F(xiàn)在，我終于走進(jìn)了音響世界，發(fā)現(xiàn)了音響世界原來是這么的迷人。從此這就是我的新家了。直到有一天，我的身體化成了無形的養(yǎng)分，滋潤(rùn)著泥土??秋風(fēng)溫柔地吹著，又一片樹葉跳著優(yōu)美的舞蹈，飄飄悠悠落下，她是我曾經(jīng)的同伴。不過，揚(yáng)州人已經(jīng)注意到了這點(diǎn)，比如：為了迎接“4。這些小熊貓充分的驗(yàn)證了，古人曾經(jīng)說的一句話：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹。無數(shù)的黑煙讓我窒息，一股股污水染黑了曾經(jīng)清澈的河水，一條條鮮活的生命絕望地離我而去。這時(shí)，我仿佛聞到了清清的草香，看到了綠綠的草地，岸邊的柳樹倒映在河里，清清的河水如同一條藍(lán)綢帶，飄向遙遠(yuǎn)的天邊，迎接著新一輪陽光，我和伙伴們生活在自由的樂土里。我們可高興啦！甩著長(zhǎng)尾巴來到美麗