【正文】 魏老師說：“守住自己的優(yōu)點，別人折騰，咱不折騰。埋怨是沒有用的，只能給自己帶來負面的影響。 五、處理偶發(fā)時間不超過二十秒。學(xué)習(xí)委員都聰明，站在那兒眼珠滴溜滴溜轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)完了想明白了，走上講臺，拿出手表，開始宣布：全班同學(xué)請注意，各小組組長請注意，請各小組組長站在你們小組的左側(cè)，下面我們要開展收書費比賽，我公布比賽規(guī)則，本次書費兩個學(xué)期一個人多少錢，我沒記住，要求每個小組組長準備一張４開的白紙，寫上你們小組交費人的名單，交費的錢數(shù)，總錢數(shù)，收完了錢，用這４開紙把你們小組的錢包起來，放在講桌上算完成任務(wù)，聽清了嗎？聽清了。我說文學(xué)常識怎么樣？全會！舉手，嘩，全舉手，我說某某你來吧， 同學(xué)們課上得熱火朝天，興高采烈，老師們看得目瞪口呆， 這是咱們?nèi)Ｗ畈畹囊话鄬W(xué)生嗎？這一班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性怎么那么高呢？事先都預(yù)習(xí)了，那時候時興上公開課排演，后來他就不演了。結(jié)果，到期末考試，他不是２８，３８啦，后來四十多，五十多，及格了。 他心定了，一上語文課，什么事兒都不干，就研究這３０個作家，一個星期以后，考任何一個作家的生活年代、生活地點、作品名稱、文章體裁、節(jié)選自何處、名句是什么，人家全會了。 第二 ，老師和學(xué)生，一個當班主任的，千萬要建立互助的關(guān)系，互相幫助。??老師，不就寫不出來嘛，能寫出來還說什么呢。 其次守住平常心，要認清?人?字的結(jié)構(gòu)。在這種情況下，不能奢望社會和生活環(huán)境的改變來適應(yīng)個人，而須是改變自己適應(yīng)環(huán)境。我總是引導(dǎo)學(xué)生多學(xué)習(xí)，少批判。醫(yī)生的醫(yī)療水平是在治療疑難雜癥的過程中提高的。當環(huán)境惡劣時，我們要少埋怨環(huán)境，多改變自我。所以，對于這樣的事實，不快樂，只能傷害自己的身心健康，應(yīng)用一顆平常心去對待，做到“眼睛自內(nèi)，敬業(yè)樂業(yè)，提高素質(zhì)，超越自我。通過這次學(xué)習(xí)，收獲真的是太多了，在今后的工作中我應(yīng)該像三位老師一樣，以樂觀的心態(tài)堅持不懈地做好自己的本職工作，不斷思考創(chuàng)新，做一名“目中有人，心中有愛，腹中有貨，手中有招”的享受教學(xué)快樂的教師。研究一個淘學(xué)生，使其轉(zhuǎn)變，勝過教好多個正常學(xué)生。曲連坤老師說“在哪哪好，哪好我好?！碑斪鳑]有思想，沒有情感的被動的受管理者，而應(yīng)該把他們當作有思想、有意志、有情感的主動發(fā)展的個體。也只有這樣，才能做好自己的工作，在生活和工作中有許多不盡人意的事情，一味的抱怨、發(fā)牢騷，怨天尤人，又有什么用呢？人生中能有幾件事情是自己改變得了的，我們能改變的只有自己的心態(tài)，保持一顆平常心，少生氣，快快樂樂去面對，努力去適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)社會。要珍愛自我不要看到別人的偉大成就、非凡業(yè)績而感到自卑。四 多互動堅信每一位學(xué)生的心靈深處都有你的助手，你也是每位學(xué)生的助手。（5）、浪費生命與人交往時，從吸收的角度出發(fā)，益處也很多。魏書生老師認為我們要用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，快節(jié)奏、高效率的做平平常常、實實在在的事情。勻（均勻）呼吸均勻，使自己保持放松狀態(tài)。 開始上課，問：同學(xué)們，咱們得學(xué)寫作文啦！ 學(xué)生回答：我們不會作文！?不會作文不才要學(xué)嗎？??學(xué)也學(xué)不會！??學(xué)也學(xué)不會，老師慢慢教。一百米還分成五個組，一男快組，二男慢組，三女快組，四女慢組，五走組。?我說你種這一個星期的自留地兒，秋后能打多少糧食??？??老師，８分加５分，１３分了。?于是，他就覺得，咱老師給他定的目標符合他的實際啊。?一個個幫著他備好了課，到上課那天，往前面一站，我說同學(xué)們，咱們，我一站，大伙兒都笑了，為啥，心領(lǐng)神會， 心照不宣哪。到第二天，他到一個一個座位上正準備收，魏老師說你干什么？老師，我收書費。 二、老師純講課時間不超過二十分鐘。在忙碌之余，我沒有忘記告誡自己，坦坦蕩蕩做人，踏踏實實做事，上對得起領(lǐng)導(dǎo)，下對得起學(xué)生，尤其要對學(xué)生家長有個交代。然而，上學(xué)期，上級領(lǐng)導(dǎo)極力倡導(dǎo)什么“永威模式”，要求所有老師放棄自己的教學(xué)模式，完全按照永威模式來講課，說什么開發(fā)區(qū)的教育培養(yǎng)不出尖子生，要想有所突破，提高升學(xué)率，就必須學(xué)習(xí)永威，于是乎，各中小學(xué)不惜花費重金，前往永威學(xué)校學(xué)習(xí)，著實為永威學(xué)校增添了一筆不小的收入。根據(jù)魏老師的講解，這里的“一分鐘”是虛數(shù)，不是說就搞一分鐘的訓(xùn)練，而是說要經(jīng)常做，甚至每天去做一回，時間可長可短，只要去做就可以了。一句話，就是讓他們在我的影響下，身體和精神思想都健康的成長。 十、一堂課下課后一定在教案上寫一句話：長處、快樂在哪里。 人家小組組長才明白，鬧了半天，大官連數(shù)都不數(shù)??！咱趕快再數(shù)一遍吧。 一，計劃系統(tǒng)，二，監(jiān)督檢查系統(tǒng)，三，總結(jié)反饋系統(tǒng)。他到監(jiān)獄去做報告，他問那些管教，你們怎么改造這些犯人呢？管教說，在人格上尊重犯人，生活上關(guān)心犯人，情感上感化犯人。??為什么？??老師，您沒看嗎？作文我交的白卷，我沒希給他寫。不然的話，你要這么說，啊，百分制語文考８分，你有什么意思??？你看人家八十多分一片一片的，你趁早回家得了。??真的不會漢語拼音，??那怎么辦呢？這樣吧，哪個字不會咱就畫圈兒，行嗎？掃墓不會就先寫掃圈兒吧。 ２、?人?字的結(jié)構(gòu)，一撇一捺互相支撐、 互相幫助，你看，你幫著我，我?guī)椭?，一塊兒組成一個人，男人幫助女人組成一個家庭，領(lǐng)導(dǎo)幫助同志組成一個集體， 千萬別想，哼，我在這兒幫著你，讓你像個人兒似的，我一定給你拆臺，讓你倒下，不是人，是，咱走了，人家倒下了，不是人，咱難道就是人嗎？ ３、?人? 字的結(jié)構(gòu)， 還是上坡，下坡，把這點事想通了，就發(fā)現(xiàn)，呀，所有的活人一輩子都是這樣， 有上坡的時候，也有下坡那一天， 有成功的時刻，也有失敗的時候， 有強壯的年齡， 衰弱的階段，這都是死的、鐵的、必然的法則，把這點想通了呢，于是，咱成功的時候，無須飄飄然，那么多個人幫著咱做點事兒， 咱有多少成績？于是，咱失敗的時候呢，也很坦然，咱不就倒霉嘛，要不倒霉咱也不失敗呀，很多事，失敗都，千萬種機緣湊成了你失敗，有時候，你想不失敗，岳飛是不想失敗，能行嗎？趕上那段兒了。首先它是一句騙人的鬼話：太陽底下?最光輝?的要是教師，那么其他行業(yè)、單位的人們該放在什么位置。從他們身上也是沒、能學(xué)到學(xué)多長處的，把這些長處借鑒過來，在恰當?shù)臅r候恰當?shù)牡攸c用上，自己會有收獲的。教師必須堅信，學(xué)生不管多么難教育，他畢竟是青年人，他內(nèi)心深處一定是一個廣闊的世界，而世界必然是假惡丑與真善美并存的世界。有人說過這樣三句話：“天也空，地也空，換了多少主人翁；金也空，銀業(yè)空，死后何曾握手中？子也空，女也空，黃泉路上不相逢。”這樣分工到位，責任到位，各司其職，使身兼兩個班主任的魏書生竟發(fā)出輕松無事可做的感慨。在這樣民主與和睦的氛圍中，師生共同得到了超脫。魏書生老師對班級里最后一名孩子也不放棄，而是從他的起點出發(fā)讓他做力所能及的題，享受到學(xué)習(xí)的快樂，最后使學(xué)生一點點的提高。常作印老師說“成功在于選對路，然后堅持到底。常作印老師說“做為教師要打造浪漫課堂，提高教師勾引學(xué)生的能力”要勾引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。魏老師說，只有熱愛，才有奉獻，既然有些東西無法改變，那就應(yīng)該廣泛地愛所應(yīng)該愛的一切。我們應(yīng)該具有一種感恩的心態(tài)，在一種感恩的心態(tài)中活著，少發(fā)牢騷，心靜自然靜。人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境，先適應(yīng)環(huán)境，才能改變環(huán)境。滿腦子裝著別人缺點錯誤的人，自己也不可