【正文】 （出示幻燈片）巡視，指同學(xué)到前面匯報，修正。（平衡）小結(jié)：我們的身體是對稱的，可以讓我們在活動的時候更靈活，運(yùn)動的時候保持平衡，另外對稱的身體外形使我們看上去很美。情感態(tài)度價值觀：能夠?qū)⑾胂笈c實際的觀察結(jié)果區(qū)分開，保證觀察活動的真實性。希望大家以后多留心生活，用眼去觀察、發(fā)現(xiàn)，科學(xué)就在身邊，我給大家讀一點前人《科學(xué)家故事》希望大家愛科學(xué)學(xué)科學(xué)。，重力的大小是可以改變的?？茖W(xué)知識目標(biāo)：。請同學(xué)們課間活動時做一個比賽，題目是“看誰得分多”，在游戲中體會力有大小和方向。推和拉會使物體移動位置或變形，推和拉是一種力，方向不同，大小不同，使物體移動的位置遠(yuǎn)近也同?；顒幽繕?biāo)：能與同學(xué)合作用身體的運(yùn)動感受推和拉是兩個不同的力。沙包或紙團(tuán)、手球、木塊等，粉筆、小鏟、木棍、紙盒、記分表等。交流實驗結(jié)果，分析測量數(shù)據(jù)，比較哪組的小車運(yùn)動的最快，并說明理由。情感態(tài)度與價值觀：能夠與小組其他同學(xué)分工合作探究小車運(yùn)動情況；愿意把本組讓小車跑得快的方法告訴其他組。：通過制作和分析，你認(rèn)為學(xué)校的布局有哪些地方需要改進(jìn)？：參加未來校園設(shè)計大賽，看哪組的設(shè)計方案最有創(chuàng)意。教師根據(jù)具體情況在小方塊旁邊標(biāo)明距離。教學(xué)過程第一課時一、記憶游戲。觀察交流：小吊車的結(jié)構(gòu)、牽引繩的運(yùn)動方式、引起臂的運(yùn)動方式將自己的推理結(jié)果用圖畫的方式記錄下來。【能力目標(biāo)】培養(yǎng)動手和合作能力、類比推理和想象能力、表達(dá)和交流能力；提高分析資料、解決問題能力以及探究學(xué)習(xí)能力。注意：分工合作，看哪組做得既快又好。匯報結(jié)果。從哪些途徑可以觀察到動物的運(yùn)動？請在本上寫出你的做法？學(xué)生記錄并且回答。鼓勵學(xué)生通過多種渠道和方式收集材料資料，教師可以結(jié)合自己查閱資料的經(jīng)驗，把自己在報紙上說晚上和網(wǎng)絡(luò)上查閱資料的經(jīng)驗與同學(xué)交流。健康生活通過討論，讓學(xué)生理解“健康生活就是我們在了解了自己身體的結(jié)構(gòu)和相 互作用的規(guī)律后，愛護(hù)它們，促進(jìn)他們更協(xié)調(diào)的工作。能夠用畫圖的方法，直觀的表現(xiàn)人體各個器官之間的關(guān)系。活動四、身體怎樣工作。⑴單、雙眼誰看得廣：蒙住左眼，用右眼左右看，能看到的范圍有多大？蒙住右眼，用左眼左右看，能看到的范圍有多大？用兩只眼睛看，能看到的范圍又有多大？用單眼和雙眼看到的范圍有什么不同？想想為什么。第一篇：四年級上冊科學(xué)《我們的身體》教案《身體的結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計執(zhí)教者：LYP()【教學(xué)目標(biāo)】通過觀察活動，使學(xué)生認(rèn)識人體的基本結(jié)構(gòu)與特點；能夠應(yīng)用觸摸、手捏、聽等觀察方法并結(jié)合體驗活動，了解身體內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。⑵單、雙手誰靈活：試用一只手和兩只手系紅領(lǐng)巾，比較在做事時一只手還是兩只手方便靈活些，想想為什么。⒈以“跳繩”為例，探究身體是怎樣工作的。能夠反復(fù)對自己的繪圖作出修改、完善，掌握畫圖的方法?！睓z測：評價學(xué)生繪制的人體各個器官關(guān)系圖第三篇：四年級科學(xué)上冊教案運(yùn)動著的世界教學(xué)目標(biāo):能夠提出三個以上自己感興趣的有關(guān)運(yùn)動的問題。比如，如何通過標(biāo)題查閱資料，如何進(jìn)行快速閱讀，教師要特別對學(xué)生如何在網(wǎng)上查閱資料、選擇信息進(jìn)行指導(dǎo)，并要提醒學(xué)生及時將有用的信息記錄下來。教師表揚(yáng)積極發(fā)言的同學(xué)，給以充分的肯定。學(xué)習(xí)動物運(yùn)動擴(kuò)展材料：動物的種類很多，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的大約有150多萬種。測量在安靜狀態(tài)下的情況，不要故意做深呼吸等?！厩楦心繕?biāo)】體驗科學(xué)探究過程，在“做科學(xué)”中培養(yǎng)科學(xué)情感和態(tài)度；認(rèn)識科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系。三、歸納小結(jié)：舉例說明人體的運(yùn)動是肌肉的收縮和舒張的結(jié)果。每組分發(fā)一些小物件（用小塑盒裝好）。學(xué)生根據(jù)比例尺進(jìn)行推算。課后小記動 與 靜教學(xué)目標(biāo)知識：能舉例說明物體的位置和運(yùn)動需要相對于另一個物體的位置來確定。教學(xué)重點難點：教學(xué)重點：如何描述一個物體運(yùn)動的快與慢。（引導(dǎo)學(xué)生從兩方面說明理由，即相同時間內(nèi)小車經(jīng)過的距離最長，或在相同距離下所用的時間最短。教學(xué)過程：一、引言：同學(xué)們好！我們今天開第四單元“力與運(yùn)動”。愿意參加推和拉的活動。生：打開抽屜需要向外拉；關(guān)上抽屜需要向里推；拉開冰箱門；拉燈；拉窗簾；拉落水兒童；馬拉車；推手掌；拉手腕；拔河賽；推鉛球；引體向上；按圖釘；拔釘子等。老師說一下活動準(zhǔn)備。其他目標(biāo)：。實施進(jìn)程：，開始做游戲，時間20分鐘。課后小記：通過學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立研究能力，并使他們體驗到探究后的成功的快樂。對探究自己的身體感興趣，感受人體構(gòu)造的精巧與和諧之美。在生活中，因為各種各樣的原因，造成很多人身體的殘疾，給生活帶來了很大不方便。（帶好筆和橡皮）強(qiáng)調(diào)除了外部器官外，還有一些內(nèi)部器官也參與其中，如：腦、心臟、肺，必須把這些器官寫入。老師請一位同學(xué)模擬跳繩的動作，同學(xué)們仔細(xì)觀察我們的身體有哪些部分參與了跳繩活動？同時完成課本65頁的第一個氣泡圖。（協(xié)調(diào)）（2）單腿站立和雙腿站立。根據(jù)觀察目的不同，選擇與之相適應(yīng)的觀察方法。小結(jié)：這節(jié)課我的重點是經(jīng)過自己動手、動腦進(jìn)一步了解重力、拉力，在玩的過程中學(xué)會了有關(guān)力的應(yīng)用。，使?jié)L輪轉(zhuǎn)起來。小結(jié)：通過這么多的推和拉的實例，你對推和拉有了新的認(rèn)識了嗎？在你以后的生活中用到推和拉時，你是否會更好地利用這兩種力來實現(xiàn)你的目標(biāo)，你能用推和拉制作其它工藝品嗎？師：請同學(xué)們把自己作品的筆錄收好，下面我給大家一個任務(wù)。生：推和拉的用力，方向和結(jié)果是不同的。（老師可以引導(dǎo)，讓學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)來根據(jù)出上面的物理常識）二、感受推和拉師：為了更進(jìn)一步了解推和拉，我們做下面的一個游戲。教學(xué)重點難點：“感受推和拉”教具準(zhǔn)備：每組一套材料（60克的卡紙1張，彩筆、剪刀等）。（參照教材所給出的方法，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的情況進(jìn)行選擇）學(xué)生分組活動按照自己選擇的方法，分組進(jìn)行實驗，測量各種數(shù)據(jù)。能力：能通過實驗探究小車運(yùn)動的快慢與哪些因素有關(guān)，并在教師的指導(dǎo)下能用控制實驗條件的方法設(shè)計實驗。注意：分工要合理：鼓勵學(xué)生開展在各組間進(jìn)行對比，看哪一組做的最形象，最準(zhǔn)確。不要打擾其他班上課。教學(xué)重點難點：能準(zhǔn)確地、定性地描述一個給定物體的相對位置能根據(jù)從甲地去乙地的語言描述，畫出相應(yīng)的路線圖，并按圖設(shè)法找到相應(yīng)的地點，教具準(zhǔn)備： 各種小物件（尺子、筆、塑料塊、小木塊、小球、書等等），紅色小方塊，地形圖。二、學(xué)習(xí)活動：學(xué)生比較生物的骨骼肌肉構(gòu)造和小吊車的構(gòu)造有什么相同之處。嘗試仿生創(chuàng)意設(shè)計。三、小組活動：測量每位同學(xué)的心率和呼吸頻率。比1比，那該小組的分類方法多？哪個小組分得細(xì)？學(xué)生活動：思考分類標(biāo)準(zhǔn)并記錄。誰能說說書上的動物是怎樣運(yùn)動的？學(xué)生討論，匯報討論結(jié)果。你搜集資料嗎？你有什么好方法？學(xué)生討論搜集資料的方法，匯報討論結(jié)果。以前出現(xiàn)的多為 較簡單，面對比較復(fù)雜的關(guān)系，畫圖的難度就比較大了，這時候需要教師 的指導(dǎo)。問題：直立行走是人區(qū)別于其它動物的重要特征之一，請查閱資料了解人體具備什么樣的結(jié)構(gòu)特點，使其能直立行走？第二篇：四年級上冊科學(xué)四單元教案 呵護(hù)我們的身體四年級上冊科學(xué)四單元教案 呵護(hù)我們的身體教學(xué)內(nèi)容 呵護(hù)我們的身體教學(xué)目標(biāo)人體的各個不同部分在進(jìn)行各種生命活動的時候，不是孤立的，而是 互相密切配合協(xié)同工作的。⒋出示人體軀干內(nèi)臟解剖模型，解說并小結(jié)。⒈根據(jù)老師要求進(jìn)行下面的活動，體驗在完成動作時身體各部分相互配合很重要。能夠根據(jù)觀察目的的不同，選擇與之相適應(yīng)的觀察方法。小結(jié)：從上面的小游戲我們知道，只有身體的各部分相互配合，我們才能靈巧地完成各種活動。⑴請一位學(xué)生到講臺跳繩，同學(xué)們仔細(xì)觀察人的身體有哪些部分參與了“跳繩”運(yùn)動的？ ⑵學(xué)生匯報，教師黑板畫氣泡圖：手、腳、胳膊、心臟、肺、腦都參與了“跳繩”運(yùn)動。對探究自己的身體感興趣，感受人體構(gòu)造的精巧與和諧之美。能夠從提出的問題中選出自己認(rèn)為最值得研究的問題，并能說明自己選擇的理由。你知道怎樣記錄搜集來的資料嗎？你有什么方法？教師指導(dǎo)：把自己才查閱到的資料記錄下來并制成卡片是科學(xué)研究常用的方法之一。請你選擇自己感興趣的動物，模仿他們是怎樣運(yùn)動的。它們的運(yùn)動方式多種多樣，而且運(yùn)動的速度