魯教版語文八上雷電頌同步測試(專業(yè)版)
【正文】 這些修辭格的運用有力地表達了愛憎感情，增強了語句的氣勢和表達效果。 hu236。哲人也極端疲憊，難以支撐，但他依然 移動腳步，沒有停歇，像宇宙一樣空曠、自由。哲人并不知道他需要多長時間，如果死了，他就去見上帝；如果活著，他就去云游四方。 ① 一個暴君，一個哲人。修改：將“獲得”改為“包攬” ,是使他們形成良好人生觀的關(guān)鍵。 C、 使用我廠生產(chǎn)的涂料裝飾您的居室，使您 蓬蓽生輝 ． ． ． ． 。你劈吧，劈吧，劈吧！把這比鐵還堅固的黑暗，劈開，劈開，劈開！雖然你劈它如同劈水一樣，你抽掉了，它又合攏了來，但至少你能使那光明得 到暫時的一瞬的顯現(xiàn)，哦，那多么燦爛的，多么眩目的光明呀！ 本文段大量運用修辭格，有什么表達效果？試舉例分析。 ” 然后，上帝建議他們一同穿過沙漠，不帶任何補給。過了好一段時間，暴君惱怒地叫道： “ 你，不感到寂寞，不感到無聊嗎 ?’’ 哲人笑笑。 答： 答案： 《雷雨頌》 一、基礎(chǔ)部分 Li224。i hu225。 可從學(xué)習(xí)哲人的明智之舉這一角度談啟示，如：謙卑、堅毅者才能達到心儀的彼岸；也可從暴君的直橫做法這 ? — 角度談教訓(xùn)，如：目空一切的狂妄者的結(jié)果一般不妙。ng b226。 答：一鼓作氣 癲狂失常 試分析標題 “ 賭 ” 的含義。暴君 終于忍不住了： “ 你，不渴嗎 ?’’ 哲人笑笑。 ” 他指著暴君說： “ 你一吵鬧，我就痛苦難忍。你可以使那洞庭湖，使那長江，使那東海，為你翻波涌浪，和你一同地大聲咆哮啊！ ?? 雷！你那轟隆隆的，是你車輪子滾動的聲音？你把我載著拖到洞庭湖的邊上去， 拖到長江的邊上去，拖到東海的邊上去呀！我要看那滾滾的波濤，我要聽那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要飄流到那沒有陰謀、沒有污穢、沒有自私自利的沒有人的小島上去呀！我要和著你，和著你的聲音，和著那茫茫的大海，一同跳進
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