【正文】 （三）目標要求：運用搜集到的資料寫讀后感，要表達真情實感；寫體現(xiàn)人們相互關愛的事情，關注事情發(fā)生的環(huán)境，當時人物的語言、動作、心理，側重點不同；看圖作文，寫出理解和感受；續(xù)寫，把事情的經(jīng)過寫清楚、寫具體；根據(jù)圖片報道習作，要求想象合理，內(nèi)容具體，感情真實；學會修改自己的習作。上課前，認真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設計好每一堂課的教案。第四組：一是感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類應珍惜資源，保護環(huán)境。在班級內(nèi)開展“大閱讀”活動，營造書香教室，讓每一個學生都愛讀書，會讀書、多讀書。關于練習全冊共安排綜合練習7個。共分7 個主題單元，依次是“心中有祖國”、“人間真情”、“奮斗與生存”、“民風民俗”、“景物聚焦”、“名人風采”、“讀書有方”。繼續(xù)學習按要求預習課文。識字寫字準確認讀217個生字。有的詩歌后附了注釋、賞析，教學中要把這些內(nèi)容運用起來，引導自主閱讀、欣賞詩歌，并教給學生了解詩歌大意、體會詩歌情感的方法。本冊教材注意從學生生活實際中提煉口語交際話題，有的專題中口語交際提供了多個角度，給定一個話題的，注意拓寬話題范圍。能夠珍視自己的個人獨特感受，積累習作素材；能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述；修能改自己的習作，并主動與他人交換修改。(三)習作：，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材?！翱谡Z交際?習作”依然作為一個獨立的欄目。小學六年級上冊語文教學工作計劃【2】一、指導思想本冊教材構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展。學習使用常用的修改符號。閱讀（1）繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。（7）能夠有選擇地閱讀課外書籍；繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣。第七單元為“讀書有方”，安排了《古詩兩首》、《學與問》、《大自然的文字》和《養(yǎng)成讀報的好習慣 》等課文。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則,在不加重學生負擔的情況之下,使他們能夠盡早閱讀。三、教學重點、難點:(一)、重點:漢語拼音是學生學習漢語的工具,因此漢語拼音的教學是重點。及時與家長聯(lián)系，了解學生的學習情況和行為習慣。3．能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。二、學情分析：我班學生共33個，很多孩子的爸爸媽媽都在外地打工，大部分家庭經(jīng)濟不富裕、家長文化素質(zhì)低下，以致本班的孩子大部分學習習慣差，個性強。7．平時注重向別的老師學習，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動，以此豐富個人的教學經(jīng)驗。7．能夠珍視自己的個人獨特感受，積累習作素材；能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述；修能改自己的習作，并主動與他人交換修改。四是懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理。要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。三、教材分析 1．內(nèi)容和編排教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術的魅力。習作”“回顧習作”的編排，加強指導，明確要求（五）綜合性學習培養(yǎng)學生的語文綜合運用能力（六）加強語文學習與生活實際的聯(lián)系四、教學目標及學習方法第一組：一是培養(yǎng)學生熱愛自然的美好情操；二是引導學生體會作者如何進行觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達自己獨特的感受；三是品味優(yōu)美的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。四是能寫簡單的活動總結。，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。拓展二 2機動 4 － 2 1 2機動 1 1 口語交際（二）識字與寫字1．喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。在發(fā)現(xiàn)學習中，體現(xiàn)自主、合作、探究學習，同時在游戲中學習，體驗學習的樂趣。個別學生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷糾正、督促。如何引導學生積累語言,在閱讀教學中是個難點。在教學時,重視情境的創(chuàng)設,通過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣。第四篇：蘇教六年級上冊語文教學計劃教學計劃是根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標制定的教學和教育工作的指導文件，作為老師，我們一定要會書寫教學計劃。二是要求學生用鋼筆描紅，以每課要求會寫的生字為內(nèi)容，提供鋼筆書寫的范字，讓學生扎扎實實地練好寫字基本功。漢語拼音繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。（5）繼續(xù)學習按要求預習課文。另外，班級中也有一部分學生學習積極性主動性較差，不能按時完成作業(yè)，學習不知進取，在本學期，要對這些學生加大力度，使他們的學習能更上一層樓。像劉小剛，張水婷等學生，學習上存在一定困難，需要發(fā)揮師生、家長的共同合力，來幫助他們進步。，行款整齊，有一定的速度。(四)口語交際：，做簡單的發(fā)言。把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。要注意從傾聽、表達、應對等各個方面考慮，提取需要重點訓練的方面，教學時做到心中有數(shù)，適時給予點撥、指導。朗讀、樂于課外閱讀的習慣?？谡Z交際能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉述基本內(nèi)容。學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。三是常用詞語的訓練，目的是通過讀、抄、用，比較意思相近的詞語，聯(lián)系上下文體會詞語的感情色彩，增加詞語積累，提高運用能力。本班學生經(jīng)過五年的語文學習，有明確學習目的，學習態(tài)度端正，能夠認真聽講，按時完成各項語文作業(yè)，學習習慣較好，基礎知識掌握較扎實。繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。三是感受魯迅關懷進步青年的高尚品格。平時注重向別的老師學習，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動，以此豐富個人的教學經(jīng)驗。課堂教學中，采用多種方法激發(fā)學生習作的興趣，讓學生不拘形式的自由表達。但從習作內(nèi)容看，仍存在立意不新，選材不典型，層次不清晰，表達不具體，語句不通順，錯別字多等不足之處。四是能寫簡單的活動總結。三、教學目的要求：第一組：一是培養(yǎng)學生熱愛自然的美好情操；二是引導學生體會作者如何進行觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達自己獨特的感受；三是品味優(yōu)美的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。四、教學措施：加強語文課堂教學的改革，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生與文本對話，在閱讀中親身體驗、感受、探究、領悟文本，創(chuàng)造性的閱讀學習文本，使其受到情感熏陶，獲得思想啟迪，真正享受到學習的、審美的樂趣。本冊教材繼續(xù)安排了推薦一本好書的內(nèi)容。安排“練習”一個，共7個。閱讀繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。培養(yǎng)堅持寫日記的習慣，能夠做到愛護圖書，并養(yǎng)成習慣。同時，還要結合學生實際，靈活選擇教學內(nèi)容，安排教學過程。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習慣。，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。這七組教材，每組由“導語”“課例”“口語交際?習作”“回顧?拓展”四部分組成。加大閱讀理解訓練，讓學生在語境中理解詞義：在讀中理解課文內(nèi)容。能理順次序錯亂的句子?？谡Z交際（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉述基本內(nèi)容，能講述課文所寫的故事。（2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習慣。第二單元為“人間真情”，安排了《負荊請罪》、《船長》和《愛之鏈》等課文。西江月設立學習小組,讓學生自主合作地開展學習,培養(yǎng)合作探究精神。20篇課文分做4個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在教學中，積極提倡自主、合作、探究的學習方式，以提高學生的能力，發(fā)展學習思維。2．學習用普通話正確、流利地朗讀課文。拓展五 2綜合性學習：輕叩詩歌的大門 詩海拾貝 2 ：輕叩詩歌的大門 詩海拾貝 4機動 2 －：輕叩詩歌的大門 與詩同行 5機動 1 2 2 機動 1 1 口語交際3．上課前，認真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設計好每一堂課的教案。3．聯(lián)系上下文和自己的積