【正文】 （二）探究“負(fù)數(shù)＋負(fù)數(shù)” 出示（—2）＋（—3）＝ 課件演示，幫助理解算理。22248。（1）加法的運(yùn)算律起到簡化運(yùn)算的作用，說一說你怎樣使用運(yùn)算律的（只要說出一種即可，多于一種每多一種運(yùn)當(dāng)加分）（2）計(jì)算下列各題 ①15+（20）+6+（8）②（7）+8+3+（6）+（5）+9 ③335+（5）+4 +（）3531142221④（）+2+(9)+ ⑤43246。5246。小結(jié) 這節(jié)課我們從實(shí)例出發(fā)，經(jīng)過比較、歸納，得出了有理數(shù)加法的法則．今后我們經(jīng)常要用類似的思想方法研究其他問題． 應(yīng)用有理數(shù)加法法則進(jìn)行計(jì)算時(shí)，要同時(shí)注意確定“和”的符號(hào)，計(jì)算“和”的絕對(duì)值兩件事．作業(yè) 1．計(jì)算：(1)(10)+(+6)；(2)(+12)+(4)；(3)(5)+(7)；(4)(+6)+(+9)；(5)67+(73)；(6)(84)+(59)；(7)33+48；(8)(56)+37．． 計(jì) 算 ：(1)()+()；(2)+()；(3)()+3；(4)+；(5)7+()；(6))+()；(7)()+；(8)+()；(9)()+0． 4．用“＞”或“＜”號(hào)填空：(1)如果a＞0，b＞0，那么a+b ______0(2)如果a＜0，b＜0，那么a+b ______0；(3)如果a＞0，b＜0，|a|＞|b|，那么a+b ______0；(4)如果a＜0，b＞0，|a|＞|b|，那么a+b ______0．第三篇：《有理數(shù)加法》教案《有理數(shù)加法》教案通榆縣第十中學(xué)——杜建軍一．教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能（1）通過足球賽中的凈勝球數(shù)，使學(xué)生掌握有理數(shù)加法法則，并能運(yùn)用法則進(jìn)行計(jì)算；（2）在有理數(shù)加法法則的教學(xué)過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力．2．過程與方法通過觀察，比較，歸納等得出有理數(shù)加法法則。2004 【答案】1．200320042．如果│a│=3，│b│=2，且a（3）這列數(shù)字前n個(gè)數(shù)的和是否隨著n的增大而增大？請(qǐng)說明理由．【答案】（3）不是，當(dāng)加到第58個(gè)數(shù)（為1）時(shí)，前n個(gè)數(shù)的和才開始遞增．課堂跟蹤反饋夯實(shí)基礎(chǔ)1．運(yùn)用加法的運(yùn)算律計(jì)算（+6是（D）A．[（+6 B．[（+6 C．[（+6 D．[（+61313131313）+（18）+（+423）+（）+18+（）最適當(dāng)?shù)模?（423）+18]+[（18）+（）+（）]23）+（）+（4）]+[（18）+18+（）]23）+（18）]+[（+4）+（+423）+（）]+[18+（）]）]+[（18）+18）]+[（）+（）] 2．已知│x│=4，│y│=5，則│x+y│的值為（C）A．1 B．9 C．9或1 D．177。）四、延伸拓展，鞏固內(nèi)化（+7）+（+）+（）+（+5）+（7）+（+）+（+9）+（+4）612 +（15）+（4）61分析：通過全面觀察式子的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)加數(shù)中，有的互為相反數(shù)，有的幾個(gè)數(shù)相加得零，這時(shí)比采用把正、負(fù)數(shù)分別相加的方法簡單（2）應(yīng)用簡便運(yùn)算（1）（）+（33）+（）+（+2）+（+）+（+33）+442111（2）41（2）230。4232。230。師：小學(xué)階段我們學(xué)過這些有理數(shù)加法中的哪一些？ 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“正數(shù)＋正數(shù)”、“0＋正數(shù)”、“正數(shù)＋0”、“0＋0”在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)過。對(duì)比練習(xí)：（＋3）＋（—3）＝（—10）＋（﹢10）＝引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：：互為相反數(shù)的兩數(shù)相加是異號(hào)兩數(shù)相加的特殊情況。（2）運(yùn)用有理數(shù)加法法則熟練進(jìn)行有理數(shù)加法運(yùn)算。230。3230。二、教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵：重點(diǎn)：會(huì)用有理數(shù)加法法則進(jìn)行運(yùn)算．難點(diǎn)：異號(hào)兩數(shù)相加的法則．關(guān)鍵：通過實(shí)例引入，循序漸進(jìn)，、教學(xué)方法發(fā)現(xiàn)法、歸納法、教材分析“有理數(shù)的加法”是人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第一章有理數(shù)的第三節(jié)內(nèi)容，本節(jié)內(nèi)容安排四個(gè)課時(shí)，本課時(shí)是本節(jié)內(nèi)容的第一課時(shí)，本課設(shè)計(jì)主要是通過球賽中凈勝球數(shù)的實(shí)例來明確有理數(shù)加法的意義，引入有理數(shù)加法的法則，為今后學(xué)習(xí)“有理數(shù)的減法”做鋪墊。2一 +2三 +五 + ＋12180。過程與方法在具體情境中探索運(yùn)算律，并提倡算法的多樣化，對(duì)復(fù)雜問題能探索解決問題和有效方法，并試圖尋找其它途徑，并解釋其合理性情感、態(tài)度、價(jià)值觀重視過程中學(xué)生歸納，概括，描述，交流等能力考察 重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：合理運(yùn)用運(yùn)算律簡化運(yùn)算 難點(diǎn)：理解運(yùn)算在實(shí)際問題中的應(yīng)用 教學(xué)準(zhǔn)備小黑板 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入（1）回憶有理數(shù)加法法則內(nèi)容，并在運(yùn)算中注意什么？（由學(xué)生回答）（2）學(xué)生練習(xí)（1）（8）+（9）（2）（9）+（8）這兩個(gè)算式說明什么？二