三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)迷彩服1教案人教新課標(biāo)版(專業(yè)版)
【正文】 動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要保護(hù)它們，對(duì)嗎？（1）欣賞課本上有斑紋的動(dòng)物圖片。，可單獨(dú)完成也可多人合作。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。（2）小組討論，說(shuō)出野生動(dòng)物的習(xí)性和分布。教材中的《鏡前的少女》、《組合櫥》等都是給人的視覺(jué)上以平衡感，所以它們看上去是平穩(wěn)。展示欣賞各種有斑紋的動(dòng)物圖片。動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要保護(hù)它們，對(duì)嗎？。圖片《大海上的船》，海面上船有的大、有的小，畫面左邊一艘大輪船，右邊有遠(yuǎn)近三艘小船。比一比哪一組說(shuō)得最好。教學(xué)重點(diǎn)：制作一個(gè)玩具。（1）選材構(gòu)思：合作者可討論如何先材定題。說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一種動(dòng)物，為什么？（2）學(xué)習(xí)幾種制作技法。展示欣賞各種有斑紋的動(dòng)物圖片。小狗、小貓、小雞，是小朋友最喜歡的動(dòng)物，也是民間玩具中經(jīng)常表現(xiàn)的對(duì)象，請(qǐng)同學(xué)們用自己帶來(lái)的材料，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)玩具。、探索使學(xué)生對(duì)民間玩具有個(gè)大致的了解。師指生點(diǎn)名回答。舉例：一棵樹(shù)、一籃水果，它們的左右不一定對(duì)稱，但視覺(jué)上看去是平衡的。許多動(dòng)物為了保護(hù)自己，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的進(jìn)化，身上形成了跟周圍環(huán)境接近的圖案和色彩，就像一件件的迷彩服。說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一種動(dòng)物，為什么？。畫面左右不對(duì)稱，但視覺(jué)上看是平衡的。（3）出示課題——保護(hù)珍稀野生動(dòng)物，師生討論該什么去保護(hù)。教學(xué)難點(diǎn)：玩具的設(shè)計(jì)。（2）設(shè)計(jì)方案。注意色彩的搭配。許多動(dòng)物為了保護(hù)自己，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的進(jìn)化，身上形成了跟周圍環(huán)境接近的圖案和色彩，就象一件件的迷彩服。所以一直以來(lái)深受人們喜愛(ài)。
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