【正文】 （6月15日）區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。在此次復(fù)習(xí)中，要力爭(zhēng)讓他們過(guò)好基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)；同時(shí)，各班也有一些同學(xué)對(duì)短文閱讀和看圖寫(xiě)話的完成情況也存在問(wèn)題，不能仔細(xì)耐心地讀短文、看圖。154頁(yè)“讀讀說(shuō)說(shuō)”小青蛙的尾巴已經(jīng)不見(jiàn)了。如92頁(yè)“我的發(fā)現(xiàn)”、114頁(yè)《識(shí)字七》、131頁(yè)“我會(huì)寫(xiě)”數(shù)量詞。2．在復(fù)習(xí)過(guò)程中喚起學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶，引導(dǎo)學(xué)生將書(shū)本知識(shí)與生活實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和自豪感，滲透語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)語(yǔ)文服務(wù)。書(shū)空：稻碧綠碧綠：積累詞語(yǔ)惡：多音字。鞏固7個(gè)生字，積累詞語(yǔ)。復(fù)習(xí)類(lèi)型一、漢語(yǔ)拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，形成教育合力。積累一些句式，如：誰(shuí)干什么。句式比較整齊的：《荷葉圓圓》、《四個(gè)太陽(yáng)》、《要下雨了》（自選部分）、《畫(huà)家鄉(xiāng)》（自選部分）。（）正（）呢！（）漸漸（）。通過(guò)加一筆、減一筆、換一筆等練習(xí)區(qū)分字形相似的字。復(fù)習(xí)重點(diǎn)要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表（一）》中的550個(gè)漢字。復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！径繗w類(lèi)復(fù)習(xí)（一）、漢語(yǔ)拼音(1課時(shí))復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。掌握一些基本句型。能根據(jù)拼音寫(xiě)出要求會(huì)寫(xiě)的漢字?？偨Y(jié)延伸閱讀和口語(yǔ)交際的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和口語(yǔ)交際、寫(xiě)話的能力。復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字，能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。（二）、字詞(2課時(shí))復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表（一）》中的550個(gè)漢字，復(fù)習(xí)掌握《生字表（二）》中的250個(gè)字。在朗讀中，體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生自主性與靈活性。（說(shuō)明：這個(gè)是用對(duì)對(duì)子的形式，復(fù)習(xí)反義詞。復(fù)習(xí)時(shí)，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行一些句子的補(bǔ)充練習(xí)，讓他們知道完整的句子應(yīng)該具有哪些內(nèi)容；可以提供幾個(gè)詞語(yǔ)，讓他們給詞語(yǔ)排隊(duì)，組成一句通順的話，培養(yǎng)學(xué)生連詞成句的能力；可以請(qǐng)學(xué)生判斷一個(gè)句子是否完整，如果不完整，還要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充；還可以做一做趣味性的組句游戲。“奶、秀、專、級(jí)、練”中都藏著一個(gè)復(fù)雜的筆畫(huà)，不能分開(kāi)寫(xiě)。認(rèn)真檢查寫(xiě)好的句子，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字及時(shí)改正。2．把好練習(xí)關(guān)，提高復(fù)習(xí)的效率。培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。斷：書(shū)空。弱——強(qiáng)巨大——渺小巨 甲叢跳：積累“足字旁”的生字。，初步掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，迚一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望，初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，基本做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。(4)多音字組詞語(yǔ)。7．認(rèn)識(shí)句子，能正確地抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)句子?？偨Y(jié)延伸閱讀和看圖寫(xiě)話的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的閱讀和寫(xiě)話的能力。（6月22日）綜合練習(xí)（一）。讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復(fù)習(xí)階段。2．督促檢查孩子帶齊學(xué)習(xí)用具，以保證課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量。84頁(yè)“讀讀說(shuō)說(shuō)”漸漸。（5）多音字的考查如76頁(yè)“我會(huì)讀”。鞏固8個(gè)生字，積累詞語(yǔ)。浮——沉。鞏固音序查字法查字典。，能正確地抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)句子。復(fù)習(xí)期間合理安排一些調(diào)節(jié)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。每天放學(xué)回家都要看幾個(gè)小時(shí)的電視，是好事還是壞事？如果父母因?yàn)槟愣鵂?zhēng)吵，你會(huì)怎么做？班里有個(gè)同學(xué)愛(ài)說(shuō)臟話，我們?cè)趺磶椭牡暨@個(gè)壞習(xí)慣?？梢宰寣W(xué)生進(jìn)行書(shū)面的補(bǔ)充填空。油——郵植——值 跟——根 完——玩拖——脫坐——座 工——公 氣——汽桿——竿誠(chéng)——成 在——再 及——級(jí)象——像快——塊 剛——缸 枝——只提——題稱——秤 久——九 同——童已——以各——個(gè) 圓——園他——她——它師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語(yǔ)或詞語(yǔ)搭配。（二）、識(shí)字聽(tīng)寫(xiě)生字詞。（八）、說(shuō)話(2課時(shí))能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。復(fù)習(xí)本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的句式，學(xué)會(huì)用這些句式說(shuō)一句完整的話。復(fù)習(xí)多音字組詞。認(rèn)識(shí)句子，能正確的抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)句子。古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí)。結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。在閱讀中，學(xué)習(xí)運(yùn)用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、逗號(hào)、感嘆號(hào)。能準(zhǔn)確辨別平翹舌音，前鼻音和后鼻音，正確選音。正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。初步感受漢字的形體美。訓(xùn)練正確地拼讀音節(jié)，并給指定詞語(yǔ)選擇正確的音節(jié)。底——低撿——臉 練——凍 樹(shù)——村運(yùn)——遠(yuǎn)經(jīng)——輕 灑——曬 烏——鳥(niǎo)申——甲篇——遍 名——各 起——趕準(zhǔn)——誰(shuí)喝——渴 丟——去 感——喊滴——摘球——救 披——被 該——刻原——愿秒——妙 線——錢(qián) 跳——桃認(rèn)——讓涼——冷 炒——抄 稻——蹈晴——睛要——耍4）給字寶寶找朋友（說(shuō)明：這是同音字的復(fù)習(xí)）玩法同上。可以讓學(xué)生進(jìn)行一些找朋友的搭配練習(xí)。你能學(xué)著小峰的樣子，做一件讓爺爺奶奶、爸爸媽媽高興的事，說(shuō)給大家聽(tīng)，好嗎？這學(xué)期我們又有了哪些進(jìn)步？夸夸班上進(jìn)步大的同學(xué)。積極的情緒是復(fù)習(xí)質(zhì)量的保證。6月6日～6月12日單元復(fù)習(xí)6月13日～6月18日綜合復(fù)習(xí)，完成綜合卷復(fù)習(xí)重點(diǎn)，其中192個(gè)漢字只識(shí)不寫(xiě)，掌握222個(gè)要