【正文】 四、積極配合任課老師進行有序的教學工作積極探索新的素質(zhì)教育的途徑，配合課任教師，提高學生在各方面的學習興趣，培養(yǎng)獨立學習的能力，提高整體水平，建立學風濃、學風正的班風。開學初，及時召開班會，明確本學期的目標，要求學生樹立強烈的責任感，要在學習及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進性。班主任如果取得家長的支持與配合，那么在教育學生的工作中就會多一份成功了。二、繼續(xù)加強與各科任教師的溝通交流，解決任課老師上課遇到的問題。（2）小組各成員座右銘：行動，就有收獲，堅持，才有奇跡。在本班各科任老師的共同努力下，本班的各項工作開展順利。我把班級按成績分成了八個小組，每個小組設組長。這樣，我就能夠有針對性地進行知識的傳授和思想上的教育。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。一學期以來，我擔任初中七年級227班的班主任。在練習和考試中都應注意審題、解題、答題的思路和方法。本學期的復習階段分為兩個輪次。針對單元重點和近年來中考的試題，教師設計有一定深度和難度的題目。力爭中考歷史及格率達到65%以上，達優(yōu)率在40%以上。于此同時,我又給他爸爸寫留言,勸說他抽時間管理孩子。每天的家庭作業(yè)中,我都會布置一項閱讀作業(yè),每天都要求家長簽名,第二天早晨我再以抽查的形式了解孩子們的讀書情況。定期舉行各類班級活動，增進班級凝聚力，形成具有班級特色的班風、學風最后，我將一如繼往的認真工作，管理好班級，使班主任工作更上一個臺階。有針對性的對后進生、學困生家長單一對話，掌握學生動態(tài)及時處理問題。第二類學生雖然相對較穩(wěn)重，但容易失去各種機會。）(3)積極上進型，這類學生是非分明，積極進取，有很強的上進心。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。其次,我每天利用短信平臺給家長反應一些班級情況,提醒家長在第一個月讓孩子養(yǎng)成一回家就完成作業(yè)的習慣。如劉登峰,他在第十二周還被評為了學?！罢n堂進步小明星”。著眼于學生的發(fā)展。為了更有效地記憶、掌握基礎和主干知識，教師要教會學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡和線索，教會學生全面系統(tǒng)地閱讀教科書，熟練使用教科書中提供的目錄和大事年表，教會學生善于歸納和總結(jié)知識之間橫向和縱向的聯(lián)系與對比等。九年級階段的復習，時間緊，任務重，學生的學習時間非常有限，為了在短時間內(nèi)最大限度地提高學習效益，在選題過程中，要堅持適量性原則。（5）、加強學生解題方法的指導，掌握答題技巧，規(guī)范答題語言。13—16周完成中考歷史綜合復習卷。另一方面：增強班級的凝聚力，學習上優(yōu)生帶動差生。20152016學年七年級上學期班主任工作總結(jié)【2】一、首先，充分了解學生，只有充分了解學生才能有針對性的教育學生，因材施教，因勢利導。這樣，他們都愿意當班干部，樂于當班干部。還必須平衡好各學科，與課任老師溝通，以謀求各學科平衡共同發(fā)展。并有班長記錄個人一大周扣分情況，班會由班長公布個人得分情況。班委成立后，班主任還要經(jīng)常了解班委會在管理班級中遇到的困難，并給與相應的指導，使班委能正常的運轉(zhuǎn)下去。我經(jīng)常通過電話與家長進行聯(lián)系，向家長通報學生在學校的表現(xiàn)。第一，鼓勵并要求學生嚴格遵守《中學生日常行為規(guī)范》、《班規(guī)制度》，重點從提高學生樹立文明意識做起，從小事做起，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。另外，還要加強和家長的聯(lián)系，爭取家長的配合，更好地培養(yǎng)學生的行為習慣。教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。學期初，獎勵上學期期末考試中的優(yōu)秀學生以及最有進步的學生，調(diào)動學生們互不服氣的意識，使優(yōu)秀學生相互學習，中等學生圍繞優(yōu)秀學生，較差生圍繞中等生，形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學習氛圍。對此，我在下個學期將繼續(xù)努力，不僅加強對差生的教育，也要加強與表現(xiàn)好的同學的教育，讓每一個同學都能感受到老師的關愛。保證各科教學的正常進行。第四篇：七年級下學期班主任工作總結(jié)七年級下學期班主任工作總結(jié)龐杰雄我覺得班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。今后，我將一如繼往和各科老師配合，管理好班級，使六班更上一個臺階當然，在管理好班級的同時，我也積極配合學校，保質(zhì)保量的完成了各種任務：如常規(guī)管理、陽光體育、勞動任務、防兩病任務等。大大地提高了班級的凝聚力。此外，像有的學生過于內(nèi)向，有的學生學習上偏科，有的學生因家庭問題想法變得及端等，這些有待于我去關心教育的學生，因為及時，一學期下來，很多學生從根本上有了改變。(二)經(jīng)驗和體會當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙純凈的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，那快樂是無可言語的。首先要關心、愛護學生，對每一個學生必須要一視同仁，再對學生進行思想品德教育。重視歷史與現(xiàn)實的結(jié)合，注意歷史的時代性，重視歷史的史鑒作用。③、適應性原則。學生完成本單元的試題，教師有針對性的講評，鞏固本單元知識的作用．這樣通過上面幾個環(huán)節(jié)，“梳理”、“探究”、“訓練”三環(huán)節(jié)完成。目前這兩個班整體的中考氣氛都不濃，沒有緊張感和學習的迫切感。無論嚴寒酷暑,我每天堅持早自習進教室,一是組織早讀,二是檢查衛(wèi)生,三是關注每個孩子的精神狀態(tài)。每個孩子都渴望得到同學和老師的肯定,他們在不同的領域展示著自己獨特的一面。培養(yǎng)孩子的獨立能力。讓學生有時間和空間充分展示其才華，學生們都重新認識了自己，增強自信。在這種情況下，作為班主任，在這學期我進行了如下幾方面的嘗試：明確班紀、班規(guī)，規(guī)范學生的行為。例如有代表性的：樊苗、蔡小雨、李佳樂、仇巖松、李磊、李佳林等。同時，我也注意培養(yǎng)的重要性，為了樹立他們的在同學中的威信，對于班干部我和我們的科任老師給予學習上的特別輔導，同時進行班干部管理方法的培訓。三、我今后努力的方向及措施：不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進的管理方法深入學生中，關心他們的生活、學習，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能。當然,對于不遵守紀律的同學,我會先用語言暗示,如果暗示起不到效果,我便會將他的名字寫到黑板上的小丑里,如果有所改正,名字將會被擦掉。我針對兩個孩子的問題及時與家長溝通,在取得家