【正文】 不過我是通過自已的復(fù)習(xí)考過的，所以一點都不緊張。十、培訓(xùn)事宜一級建造師培訓(xùn)請咨詢江蘇省建設(shè)教育協(xié)會，咨詢電話：83750571。：南京市草場門大街101號文薈大廈5105室(聯(lián)系電話：51868924)。（四）報名條件中所規(guī)定的相關(guān)工作年限，其截止日期為考試當(dāng)年12月31日。其中，“一級建造師相應(yīng)專業(yè)考試”為單獨列項考試，按非滾動形式進(jìn)行管理，報考人員須提供資格證書方能報考（通過2009年一級建造師資格考試尚未領(lǐng)取到證書者，可提供當(dāng)?shù)乜荚嚥块T開具的成績合格證明）。這時候，就要及時解決它。4．疑問由于《法規(guī)》這門課的特殊性，學(xué)員在聽課的時候不可避免地會產(chǎn)生各種疑問。我們就可以把它轉(zhuǎn)換成自己的語言，那就是安全生產(chǎn)要“別出事或少出事”。我們只有認(rèn)真聽老師的講解，才能為后面的復(fù)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。2．聽命題趨勢盡管建造師考試命題是保密的，我們對其中的具體細(xì)節(jié)無從知曉，但是我們還是可以從多種途徑來獲得命題的總體趨勢。所以，對于書上的一些語言，單純性原文照背是沒有多大意義的。對于一些重點講解的題型，學(xué)員還是很有必要來記一下的。絕對不能帶著沒有解決的問題進(jìn)行下一階段的復(fù)習(xí)。第三篇：一級建造師考試省直點關(guān)于2010全國一級建造師資格考試報名工作的通知（非在寧考生請到所在市報名網(wǎng)站報名）各考生：為做好省直報名點2010全國一級建造師執(zhí)業(yè)資格考試報名工作，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：一、考試時間2010全國一級建造師執(zhí)業(yè)資格考試時間定于2010年9月11日9月12日兩天。（二）符合上述有關(guān)報名條件，并于2003年12月31日前取得建設(shè)部頒發(fā)的《建筑業(yè)企業(yè)一級項目經(jīng)理資質(zhì)證書》，且符合下列條件之一的人員，可免試《建設(shè)工程經(jīng)濟(jì)》和《建設(shè)工程項目管理》2個科目，只參加《建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識》和《專業(yè)工程管理與實務(wù)》2個科目的考試：。）（2）本人近期2寸證件照片1張(貼于報名表右下角)；（3）本人身份證（或軍官證）及復(fù)印件；（4）全國一級建造師執(zhí)業(yè)資格證書及復(fù)印件。請考生務(wù)必在指定時間內(nèi)領(lǐng)取，由于涉及費用上繳結(jié)算，逾期不再辦理。好了，說了這么多，就是想以一個過來人的角度，跟各位二級建造師考生們分享一些我個人的經(jīng)驗和建議，最后，我也在這里祝愿各位即將步入二級建造師考場的二級建造師考生們都能在今年的二級建造師考試中取得理想的成績！第五篇：一級建造師考試心得一級建造師考試心得我是2010年參加全國一級注冊建造師考試的，很幸運第一年報考四門通過了三門：工程經(jīng)濟(jì)、法律法規(guī)、專業(yè)務(wù)實（公路）。因為專業(yè)課范圍很廣，題目很活，你不知道會出哪方面的題目或者不知道考哪些知識點，所以要化大力氣去復(fù)習(xí)，每道主觀題均用筆作答很費時間，而且計分是按你答對問題中的一點記一分或者二分這樣子算的，所以當(dāng)你沒復(fù)習(xí)到或者根本就沒見過這種問題的時候千萬別空著，無論如何也要寫上幾點，有時候也能蒙到不少分，專業(yè)課我才考了97分剛好通過。首先，我們還是要明確自己的目標(biāo)：我的二級建造師考試到底要達(dá)到一個什么程度。（僅供核實，當(dāng)場退回。五、報名程序省直點接收在寧工作的考生報名，其他各市的考生請到當(dāng)?shù)貓竺W(wǎng)站報名?？记氨O(jiān)考人員應(yīng)提醒考生注意：認(rèn)真閱讀答題須知（答題卡首頁）；嚴(yán)格按照要求，在有效區(qū)域內(nèi)作答，超出區(qū)域作答無效；主觀題部分必須使用黑色墨水筆書寫作答，客觀題部分必須使用2B鉛筆作答。首先，這與考試內(nèi)容無關(guān)，不屬于授課教師責(zé)任之內(nèi)的事情；其次，由于考生很多，大家都有些問題想要與老師交流，不要讓自己這個與考試無關(guān)的問題占用了其他考生的機(jī)會，因為課間休息的時間是有限的?！翊砣怂劳龌騿适袷滦袨槟芰?。所以說，聽課的任務(wù)主要是對知識進(jìn)行理解，然后轉(zhuǎn)換成自己的語言。那么，如何在這個相對被動的條件下有效地提高聽課的效果呢?一般來講，可以考慮從以下幾個角度人手，盡量發(fā)揮自己的主觀能動性來提高聽課效果：（1）緊跟授課教師的思路我們到培訓(xùn)班來主要就是來聽教師講課的，如果不去緊跟授課教師的思路，聽課就變得沒有意義了。（一）第一個階段：聽1．聽輪廓所說的聽輪廓就是指在學(xué)習(xí)之前就要