一片丹心育桃李三尺講臺度春秋——記全國模范教師定遠縣藕塘小學教師張杰五篇模版(專業(yè)版)
【正文】 教學實踐方面：06年、07年在全縣小學語文優(yōu)質(zhì)課評選中，均獲一等獎。他長期擔任中高年級的語文教學任務,擔任班主任,后來又擔任學校的大隊輔導員和工會主席。點滴而自成主題,平實卻不乏智慧。兩年半后，他放棄許多人夢寐以求的考學機會，毅然選擇退伍回鄉(xiāng)。他用忠誠與奉獻踐行著一名共產(chǎn)黨員的神圣使命。兩年時間,他讀完中等師范的課程,順利畢業(yè)；三年時間,他自學了小學教育的全部課程,又拿到了專科文憑；又用兩年,修完漢語言文學本科段的全部學分,提前畢業(yè)?！边@是張杰老師信奉的一句話。閱讀是寫作的源頭活水,張老師充分利用學校的圖書資源開展形式多樣的讀書競賽活動：讀書積分換禮品,優(yōu)秀讀書筆記評選,讀書心得月賽??在全班,進而在全校營造了濃厚的讀書氛圍,學生的文學素養(yǎng)有了質(zhì)的提升。張杰老師在平凡的教師崗位上,一直在努力，一直在超越，為了花的事業(yè)，他將一直努力并幸福下去。作文教學是語文教學中的一個難題,張老師運用比較文學的理念,摸索出“立足課本找方法,適度外延品佳作,借鑒模仿勤練習,互批互賞悟得失”四步教學法,大大激發(fā)了學生寫作的興趣。每接一個新的班級,他總能在最短的時間內(nèi)對學生的家庭狀況、興趣愛好、個性特點、行為品質(zhì)等如數(shù)家珍。剛上班沒多久,他便感受到現(xiàn)實與理想的巨大差距，沒有讀過師范,缺乏專業(yè)知識,不知如何備課、怎樣上課、如何管理班級
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