【正文】 嗯，那請同學們說一下，鼻子的作用是什么？〈3〉師：同學們，這是什么？（嘴巴齊讀）嘴巴的作用是什么？思考一下，嘴巴除了說話還能做什么呢？ 回到PPT1，觀察位置，指一指自己的嘴巴。只有愛清潔、講衛(wèi)生的小朋友才會受到大家地歡迎。情感目標：培養(yǎng)良好的生活習慣和飲食習慣。要使他們將來能夠融入社會，走向生活，平時就要加強對他們樹立自尊、自強、自立、自信的信心的培養(yǎng)。一助教老師，幫輔，圍繞他們進行操作指導，以滿足班級中不同兒童個體需要。實踐重于講解。很好的體現(xiàn)了生活課的特點。同時和家長進行溝通，讓家長們在生活中多叫他們做一些力所能及的事情，特別是在自身問題的解決上多讓他們自己動手，家長教導。不能因他們缺陷而冷落和歧視他們，傷害他們自尊心，更不能漠視他們的自尊，軟弱就不鼓勵他們面對現(xiàn)在及將來生活困難和挫折的自強、自立的堅強信心。初步具備獨立、生活自理的能力。（板書課題：愛清潔 講衛(wèi)生）二、細觀察，明白道理，怎樣做才算是愛清潔、講衛(wèi)生的表現(xiàn)呢？2.（課件出示教材第7頁圖片）仔細觀察這幾幅圖，想一想，誰是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”？ ：圖中誰是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”？為什么？ ：（1）將六幅圖分類：講衛(wèi)生——理發(fā)、洗澡、剪指甲；不講衛(wèi)生——亂扔果皮、咬鉛筆、用衣袖擦鼻涕?！?〉同學們看一下臉兩邊有兩只什么？誰知道她的名稱呢？ 耳朵（齊讀，指名讀）那么同學們你們知道耳朵的作用是什么呢？ 觀察圖片：聽聲音。〈2〉師：同學們，這個器官叫做什么?(鼻子)仔細想一下，在中午快吃飯的時候，能聞到飯的香味嗎？用什么器官聞到的呢？對就是鼻子，所以鼻子可以聞味道回到PPT1，觀察位置，指一指自己的鼻子在哪里。，你們知道大家為什么不愿意和胖胖一起玩嗎？ 說說胖胖這些不了的衛(wèi)生習慣有什么不好？5．如果你是胖胖的朋友，你們想對他說些什么呢？6．小朋友們，在平時的生活中，你們見過胖胖這樣的小朋友嗎？你們喜歡他嗎嗎？7．小結：講究衛(wèi)生不但是為了自己的身體健康，更是一種與人相處的禮貌。會掃地、拖地、擦桌椅、擦門窗、倒垃圾。怪異的行為。在學生動手操作過程中，一位老師進行講解分析，示范。在教學洗手這節(jié)課時，毛老師班的學生能力是很差的，毛老師將學生拖拖拉拉的帶到三樓，到學生生活的地方，做到邊實踐邊講解。學生學習掌握也較