【正文】 5引導學生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律，總結規(guī)律。例如，復習數(shù)的意義時，先復習自然數(shù)，然后復習整數(shù)，再復習分數(shù)，最后復習小數(shù)，這樣使學生進一步明確數(shù)的概念的發(fā)展，以及它們的聯(lián)系和區(qū)別。二、教材分析《數(shù)學》第十二冊的教學內(nèi)容共有四個單元，分別是比例，圓柱、圓錐和球，簡單的統(tǒng)計（二），整理和復習。經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的能力。在教學中以學生為學習的主人，培養(yǎng)學生積極主動學習的能力，提高學生的分析、比較和綜合能力；培養(yǎng)抽象、概括的能力和判斷、推理能力，以及遷移類推的能力；培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。（五）數(shù)學好玩：包括“繪制校園平面圖”、“神奇的帶子”、“可愛的小貓”3個課題。在教學中留意采用開放式教學，培養(yǎng)學生情境選擇方法解決題目的意識。整理和溫習，使原來分散學習的知識得以梳理，由數(shù)學的知識點串成知識線，由知識線構成知識網(wǎng)，從而幫助學生頭腦中的數(shù)學認知結構，為初中的數(shù)學學習打下的基礎。會看比例尺，能方格紙等按的比例將簡單圖形放大或縮小。增加動手操作的機會，使學生獲得正確的圖形表象，正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積。使學生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答所學的應用題和生活中一些簡單的實際問題，進一步培養(yǎng)學生的思維能力。（三）總復習：包括“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“解決問題的策略”。在教學中還要注意抓住新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，教給學生恰當?shù)膶W習方法，使學生了解知識間的橫向聯(lián)系。經(jīng)歷從生活中問題、問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。想必許多人都在為如何寫好教學計劃而煩惱吧，以下是小編收集整理的六年級下冊數(shù)學教學工作計劃范文，歡迎大家分享。③小學數(shù)學有關知識體系的建構。在教學上，本學期重點是在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。結合新的教學內(nèi)容和系統(tǒng)的整理和復習，培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)，進行思想品德教育。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力；抽象概括能力；判斷、推理能力；遷移類推能力；揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律，總結規(guī)律；培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。（一）教材的教學目的：了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示日常生活中的問題。理解比例的意義和性質(zhì)，解比例，能正確判別成正比例或反比例的量，學會解答比較容易的比例應用題。通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，進一步提高計算能力。提高學生的分析、比較和綜合能力。加強家校聯(lián)系，共同教育。生活實例使學生熟悉負數(shù)，負數(shù)在生活中的利用。提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。但是自覺學習習慣不是很好，依賴性太強，有的學生計算能力比較差，有的學生動手能力比較差，獨立解決問題的能力也很差，存在很明顯的兩極分化，后進生的面還是大，針對這些情況，本學期在重點抓好基礎知識輔導的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高及格率和優(yōu)生率。使學生鞏固已獲得的一些計量單位大小的表象，進一步明確各種計量單位的應用范圍，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單換算。教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈活運用。在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如用剪刀剪開易拉罐、八寶粥罐子的側面，使學生看清圓柱的側面展開是一個長方形；把圓錐的側面展開，使學生看到是一個扇形；讓學生用硬紙制作圓柱等簡單的幾何圖形。例如，教學圓柱、圓錐等形體的認識時，先讓學生看實物模型，引導學生分析每種形體有哪些特點，各有幾個面，哪個面是曲面，每個曲面展開是什么形等。這些應用題的解答，既能夠培養(yǎng)學生綜合運用知識解決實際問題的能力，又能夠在一定的程度上培養(yǎng)學生思維的靈活性。繼續(xù)加強能力的培養(yǎng)在本冊教材教學過程中，要繼續(xù)加強能力的培養(yǎng)，除堅持以前的做法以外，還應結合本冊特點加強靈活運用知識和綜合運用知識的能力的培養(yǎng)。在教學這部分內(nèi)容時，同以前各冊應當一樣，要重視加強學生的觀察和操作，發(fā)展學生的空間觀念。本學期要以新的教學理念，為學生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空間。：學生容易出錯的題強化復習、查漏補缺??????????5課時第四篇：六年級下冊數(shù)學教學工作計劃六年級下冊數(shù)學教學工作計劃一、教學內(nèi)容這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關整數(shù)和小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)、簡易方程、比和比例等基礎知識；具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，進一步提高計算能力；會解簡易方程；養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。學生對待與失敗，英勇克服學習和生活中的，做學習和生活的強者。在新的學期里，在端正學生學習的，應培養(yǎng)的學習數(shù)學的能力，的學習，使學生在中人人，各抒己見，相互啟發(fā)，找出解決題目的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。1養(yǎng)成作業(yè)、書寫整潔的習慣。加強作業(yè)指導、抓質(zhì)量。系統(tǒng)的整理和復習，使學生對所學的數(shù)學知識得到鞏固和加深，計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提高，更好達到小學數(shù)學教學的預定目標。通過對生活中與科技相關問題的解決，使學生擴展數(shù)學視野，培養(yǎng)實事求是的科學精神和態(tài)度，進一步發(fā)展學生的思維能力，提高解決問題的能力和增強應用數(shù)學的意識。特別是后進生，存在更大的壓力與挑戰(zhàn)。掌握圓柱、圓錐的特征，掌握幾何體體積的計算公式，學會正確計算它們的體積。本學期將針對班級實際情況，切實提高每位學生的學習能力和學習成績。增加實踐活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力。了解簡單統(tǒng)計圖的繪制方法，會看和初步繪制簡單的統(tǒng)計圖。二、教材分析 ：這一冊教材內(nèi)容包括：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角和整理和復習等。②充分利用電教媒體，通過演示，學生實驗，操作，揭示規(guī)律，從而引導學生通過自主學習，合作交流，協(xié)作探究出多種方法來推導計算公式，培養(yǎng)學生解決問題的能力。認真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算能力，培養(yǎng)其空間觀