【正文】 四、改進(jìn)措施：綜合以上的分析可以看出，大部分學(xué)生對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)掌握還是比較透徹的，但仍有部分學(xué)生考的較差，這說(shuō)明學(xué)生之間還是存在一定差異的。解方程和比例。第8題學(xué)生失分較多。讓學(xué)生在積極的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口等全面探究中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，既拓寬了知識(shí)的廣度，又培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。結(jié)果重要，但過(guò)程更重要。一直都在訓(xùn)練，但還是許多學(xué)生在這題由于粗心大意失分，特別是平時(shí)態(tài)度浮躁的那幾位學(xué)生。對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。計(jì)算，能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算?？梢哉f(shuō)這六道大題不但囊括了本冊(cè)書(shū)的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)而且也測(cè)試到了學(xué)生對(duì)這一學(xué)年知識(shí)的積累，同時(shí)也很好地考察和鍛煉了學(xué)生的各種能力，是一份很有價(jià)值的試卷。我想這對(duì)小學(xué)生是非常重要的！加強(qiáng)計(jì)算能力訓(xùn)練，訓(xùn)練步驟為先簡(jiǎn)單口算，接下來(lái)較復(fù)雜口算，再四則混合運(yùn)算，最后簡(jiǎn)便運(yùn)算，重點(diǎn)在于學(xué)生口算能力的訓(xùn)練。計(jì)算，能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算。第二篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷分析六年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析一、考試情況分析：六年級(jí)應(yīng)參考人數(shù)38人，實(shí)參考人數(shù)38人，參考率100%。第3小題算24點(diǎn)，大多數(shù)學(xué)生完成的很好，有幾個(gè)學(xué)生能寫(xiě)出一個(gè)，但也有個(gè)別學(xué)生 不能寫(xiě)對(duì)。一、基本情況：參考人數(shù)28人。第1小題有個(gè)別同學(xué)粗心大意，四舍五入寫(xiě)成了改寫(xiě)。這樣就把所學(xué)知識(shí)與日常生活中的實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與自己身邊的實(shí)際生活的關(guān)系。三、答題情況綜合分析：綜合分析六個(gè)大題中，做得較好的題型是計(jì)算題、動(dòng)手操作題。四、存在問(wèn)題從上面試卷完成情況以及反映出的主要問(wèn)題是：學(xué)生方面 部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和認(rèn)真程度不夠。六年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析（20112012學(xué)第二學(xué)期）王延玲2012年6月第三篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷分析六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末試卷分析忙忙碌碌的教學(xué)工作伴隨春節(jié)的到來(lái)，暫時(shí)結(jié)束了本期的教學(xué)工作。三、答題情況綜合分析：綜合分析六個(gè)大題中，做得較好的題型是填空題、選擇題、判斷題、計(jì)算題和解決問(wèn)題。（五）我會(huì)動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)本題有16人丟分，像這樣的題型平時(shí)學(xué)生非常怕，布置下去的作業(yè)也是錯(cuò)誤不斷。在教學(xué)中重視優(yōu)生培養(yǎng)，同時(shí)不能忽視輔導(dǎo)學(xué)困生。26題是考察的分?jǐn)?shù)乘法的應(yīng)用，很多同學(xué)把題目想復(fù)雜了。多做多練，重視聯(lián)系生活實(shí)際，拓展思維，靈活的把知識(shí)轉(zhuǎn)化成技能?？梢哉f(shuō)這六道大題不但囊括了六年級(jí)所學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)。第12題同學(xué)們不會(huì)利用周長(zhǎng)相等這個(gè)數(shù)量關(guān)系式來(lái)求出邊長(zhǎng)之比。計(jì)算組合圖形的面積。，加強(qiáng)對(duì)他們的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和計(jì)算能力的提高。出錯(cuò)多在第2題和第5題。第5小題學(xué)生選擇時(shí)沒(méi)看清單位；做題粗心。部分學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固，不會(huì)靈活運(yùn)用。如?！边@是大家都認(rèn)同的教學(xué)教育理念。第二大題：判斷題。其次學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣欠規(guī)范，計(jì)算準(zhǔn)確性不高，個(gè)別學(xué)生計(jì)算題出現(xiàn)錯(cuò)誤較多，計(jì)算能力較差。（二）我會(huì)判斷判斷題有一半以上的同學(xué)獲得滿(mǎn)分，丟分集中在第二和第三題。從學(xué)生做題情況看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)總體掌握得比較好，基本功扎實(shí)，形成了一定的基本技能。不太注重?cái)?shù)學(xué)概念的記憶、比較、理解和靈活運(yùn)用。（二）我會(huì)判斷判斷題有一半以上的同學(xué)獲得滿(mǎn)分，丟分集中在第二和第三題。有一些學(xué)生不會(huì)計(jì)算，對(duì)比例概念沒(méi)有徹底明白，不夠熟練，不能很好的運(yùn)用，造成失分多。選擇題。第一篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析六年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析20132014第二學(xué)期期末六年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析20140707本次數(shù)學(xué)試卷覆蓋面廣，難度適中，題目類(lèi)型多樣，各種知識(shí)的比例合理，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及教材的編排意圖。第5題出錯(cuò)較多。三、存在的問(wèn)題：通過(guò)這次考查，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)上存在有一些問(wèn)題。第一題丟分主要是審題不仔細(xì)；第六題丟分是方法沒(méi)掌握。學(xué)生空間觀念形成與實(shí)際運(yùn)用忽視直觀模型操作這一環(huán)節(jié)。女生有2人不及格，男生有5人不及格，從整體上看，女生學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)于男生。第一題丟分主要是審題不仔細(xì)；第六題丟分是方法沒(méi)掌握。