【正文】 暑假，我們根據(jù)我校教學的資源選聘了德才兼?zhèn)涞妮o導員，包括音樂、書法、舞蹈象棋、乒乓球等方面。暑假期間我們還特別組織美術、舞蹈兩位教師去天津市華夏未來藝術團學習、深造。主動占領農(nóng)村孩子的課余時間和活動空間，滿足孩子們多元化、多層次、多方面的興趣愛好，讓農(nóng)村孩子享受到與城區(qū)孩子同樣的素質教育，力爭教育的公平，提高城鎮(zhèn)未成年人的思想道德素質、科學文化素質和健康素質。通過專業(yè)知識的教育和技能技巧的培養(yǎng)，發(fā)展了他們的興趣、愛好和特長，陶冶了情操，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高了學生的綜合素質。充分發(fā)揮教師的主導作用，調動學生的興趣教師的主導作用體現(xiàn)在能不能為學生創(chuàng)造最佳的活動環(huán)境，在這個環(huán)境中學生是活動的主體，而不是消極被動的承受者。第一篇：暑期少年宮活動總結東風鎮(zhèn)中心小學2012年暑期鄉(xiāng)村少年宮活動總結我校以國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》為指導，以“快樂體驗、快樂成長、快樂起飛”為理念，以鄉(xiāng)村少年宮活動為載體，在隴縣教育體育局的正確領導下，在宣明會的大力支持下，假期開展少年宮活動，結合實際，精心組織，使廣大中小學生度過了一個有意義的暑期生活，現(xiàn)將相關活動總結如下：暑假期間，我校組織舞蹈、象棋、電子琴、器樂、手工制作、書法、泥塑、籃球、乒乓球、跳繩等11個興趣小組，并夾雜有魔術、誦讀、故事、看影視、游戲等趣味節(jié)目，既有小組輔導又有集體活動，從7月23日開始到8月3日結束，活動了12天，每天從早上8時開始，上操、晨讀、小組參與、集體組織，開展活動。讓他們在參與的過程中，看到自己進步，體驗到成功的快樂，由“要我學”到“我要學”，改變參與的被動局面。四、學校將少年宮作為農(nóng)村未成年人思想道德建設的重要教育陣地，為學生的全面發(fā)展搭建平臺。最大限度的發(fā)揮現(xiàn)有教育教學資源。以提高他們的專業(yè)基本功和綜合素質，兩位老師積極參加每次的培訓活動，認真完成各項作業(yè)，美術和舞蹈的水平有了明顯的提高。師資素養(yǎng)的提高，顯著地提高了少年宮活動的質量，讓學生在少年宮中玩得開心點、學得充實，讓家長放心。加強師資隊伍建設，確保少年宮活動質量。同時我們還強化師資隊伍建設，進一步提高人才培養(yǎng)能力。三、學校將少年宮作為農(nóng)村未成年人思想道德建設的重要教育陣地，為學生的全面發(fā)展搭建平臺。三、為了發(fā)掘學生潛能，激發(fā)學生興趣、培育學生特長，固縣小學少年宮開展了古箏班、繪畫班、棋藝班、科普班四個特色活動小組，共計60多名學生參與暑期少年宮活動。針對以上情況，假期開展活動應從以下方面加強：要使學生及家長了解、支持學生參與少年宮活動通過召開家長會、校報、家訪、電視報道、才藝展演等多種形式的宣傳，使家長了解少年宮，認識少年宮，通過多種多樣的活動讓學生積極參與，體驗少年宮給學生帶來的快樂與進步，從而使學生積極主動的參與，家長積極主動地支持。本校參與輔導教師25人，宣明會派來志愿者5人，參與學生最多達200多人，最少70多人。教師的主導作用，還在于教師善于選擇合適的方法手段和教學步驟，能夠激發(fā)學生的活動興趣。主動占領農(nóng)村孩子的課余時間和活動空間，滿足孩子