【正文】 根據(jù)優(yōu)潛生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案，優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，潛能生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。適量地布置作業(yè)，定時進(jìn)行檢查，以使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。同時每周也至少利用一個課時的時間對學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生給予他們一定難度的知識后者探究的方面，激發(fā)和保持他們的學(xué)習(xí)積極性。王子均、王湘武、王戰(zhàn)威、賀佳怡、陳莉莎等四、補差對象：陳璐、陳曦、陳浪宇、王連杰、王益文、王子攀等五、輔導(dǎo)時間課堂教學(xué)中，經(jīng)常采用鼓勵和啟發(fā)的方法。習(xí)題設(shè)計(或選編習(xí)題)要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維。一、學(xué)生分析：本班共有學(xué)生60人。在心理上幫助他們樹立自信心。每周專設(shè)一節(jié)輔導(dǎo)課。針對這一情況，我將對我們班一些優(yōu)等生提高要求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，教會學(xué)生靈活解題的思路和方法。滿足不同層次學(xué)生的需要……“好差同桌”，實施“一對一”的結(jié)對幫輔學(xué)習(xí)對小組。使他們時刻提高警惕，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。每周專設(shè)一節(jié)輔導(dǎo)課。第三篇：小學(xué)五年級下冊數(shù)學(xué)培優(yōu)補差工作計劃小學(xué)五年級下冊數(shù)學(xué)培優(yōu)補差工作計劃王芳玲一、指導(dǎo)思想為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，新學(xué)期要著重抓好學(xué)困生的工作。對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題。培優(yōu)補差工作，是一項常抓不懈的工作。小組長中良秀不齊，沒有責(zé)任感。對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時地檢查，并做出評價。適量地布置作業(yè)，定時進(jìn)行檢查，以使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的輔后拔尖工作更具成效。（二）后30%學(xué)生的轉(zhuǎn)化培養(yǎng)：對于差生的教育以表揚為主，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。專研教材、講究教法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，上復(fù)習(xí)課時，把知識進(jìn)行比較，把知識系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況，講知識的重點、難點。本班30人中多數(shù)是留守兒童，父母外出務(wù)工，他們忙著工作賺錢，無心照顧孩子，導(dǎo)致部分學(xué)生自由散漫，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定，所以，我格外關(guān)注這群可愛的孩子。使他們時刻提高警惕，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。七、培優(yōu)補差注意點：不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。老師定期進(jìn)行家訪，掌握他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。在補差的同時提高學(xué)生的分析能力和理解能力，使他們的成績穩(wěn)步提高。使其不斷的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)題設(shè)計（或選編習(xí)題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。二、學(xué)生分析本班共有學(xué)生39人。經(jīng)常和他們談心，多幫助他們找自己的優(yōu)點，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心，增強他們的責(zé)任心及榮譽感。教師每周至少利用一個課時的時間對學(xué)習(xí)能力困難的學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)；同時每周也至少利用一個課時的時間對學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生給予他們一定難度的知識后者探究的方面，激發(fā)和保持他們的學(xué)習(xí)積極性。針對這一情況，我將對我們班一些優(yōu)等生提高要求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，教會學(xué)生靈活解題的思路和方法。課堂練習(xí)分成層次：第一層“必做題”基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”