【正文】 五、不拋去，不放棄，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。通過(guò)這種無(wú)聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。同時(shí)樹(shù)立自己的威信，這樣一來(lái)不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養(yǎng)起來(lái)。安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。因此，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。有的是精力過(guò)剩，人很聰明，而班級(jí)生活對(duì)他來(lái)說(shuō)很不滿足，在缺乏正確引導(dǎo)的情況下就會(huì)搞出“惡作劇”。一個(gè)優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng)，正確的輿論。采用多種方式和家長(zhǎng)對(duì)話，了解小學(xué)生在家庭、社會(huì)等方面的表現(xiàn)情況。十月份：開(kāi)展文明禮貌月教育活動(dòng)。（3）適時(shí)進(jìn)行法制教育，嚴(yán)禁學(xué)生打架，玩火等不良行為習(xí)慣。（1）加強(qiáng)全班的德育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣做人、樹(shù)立公德意識(shí)，注意安全教育，多進(jìn)行思想上的溝通，在平時(shí)多鼓勵(lì)他們?nèi)⒓踊顒?dòng)，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力，讓學(xué)生樹(shù)立我為班級(jí)服務(wù)光榮的集體主義精神，形成一種“人人愛(ài)班，人人管理”的現(xiàn)象，人人爭(zhēng)做班級(jí)小主人。二、奮斗目標(biāo)貫徹落實(shí)質(zhì)量立校，特色強(qiáng)校，科研興校，培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代化素質(zhì)的一代新人。班主任同孩子相處的時(shí)間最長(zhǎng)，對(duì)孩子了解的情況也比較全面。搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)。對(duì)前兩個(gè)多月的工作總結(jié)十二月份：結(jié)合學(xué)校工作安排積極參加各項(xiàng)比賽。做課間操是班主任堅(jiān)持跟班指導(dǎo)，要求學(xué)生做到精神飽滿，姿勢(shì)正確，動(dòng)作符合節(jié)奏，做操完畢聽(tīng)口令整理好隊(duì)伍，依次返回課室。我擔(dān)任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級(jí)的積極分子，物色班干部，組成班委會(huì)，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。對(duì)學(xué)困生處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，做他們的知心朋友；及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。本學(xué)期我擔(dān)任四（1）班的教育教學(xué)工作。特別針對(duì)個(gè)別學(xué)生，經(jīng)常教育這些學(xué)生需要注意的交通安全問(wèn)題，時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的安全思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。我堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生終于有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。同時(shí)，做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。同時(shí)在開(kāi)展心理健康課《1+1》的同時(shí)，我也將運(yùn)動(dòng)會(huì)作為素材讓學(xué)生展開(kāi)討論，經(jīng)過(guò)這樣的活動(dòng)，整個(gè)班級(jí)的向心力和凝聚力得到很大的提高。二、培養(yǎng)一支得力的小干部隊(duì)伍：要使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)、活躍，具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體，班級(jí)小干部的作用是相當(dāng)大的。四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班級(jí)集體是班主任教育的對(duì)象，又是班主任工作依靠的教育力量。為了深入了解學(xué)生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：⑴與學(xué)生交談。爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。（1）善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。加強(qiáng)溝通，促學(xué)生心理素質(zhì)健康發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)衛(wèi)生等行為習(xí)慣。狠抓學(xué)困生工作。奮斗目標(biāo)：形成健康向上的良好班風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力。了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。組織和培養(yǎng)班集體。班主任在組織學(xué)生開(kāi)展集體活動(dòng)的同時(shí)，要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育工作。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。這樣能夠不損傷學(xué)生自尊心，引起逆反心理，學(xué)生也樂(lè)意接受。學(xué)生真正體驗(yàn)到合作的樂(lè)趣，真正體會(huì)班級(jí)的力量。作為一名小學(xué)班主任，我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。通過(guò)班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。