【正文】 試寫初稿，進行修改（1）學(xué)生進行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對有困難的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。為增強趣味性，選擇第一項的同學(xué)可戴頭飾合作交流。學(xué)生：1．觀察一種植物或一種動物，或者是一種自然現(xiàn)象。選擇同一項內(nèi)容的同學(xué)合作向全班匯報。課前準備觀察一種植物或一種動物，或者是一種自然現(xiàn)象。那天上午，天氣晴朗，濕潤的空氣隨著涼風(fēng)襲來。收拾柴火的，收拾晾曬的衣物的，叮囑孩子躲雨的，牽豬牽羊的……每當(dāng)大雨來臨，村里就這樣，一片繁忙聲：緊張、嘈雜?！翱┛笔駱湎碌碾u大概是害怕，也叫起來。他們頭戴帽子，脖子上系著媽媽織的圍巾，戴著手套，身穿羽絨服，快樂地奔跑著，在雪地上留下了小小的腳印。這第四呢，第五呢……就不說了。咋？我們?yōu)槭裁催@么快活？告訴你吧！這第一呢，我們衣食無憂。那個疼，讓我至今難忘。就在老爺爺前面，有一塊石頭，眼看馬上就要撞上去了，可我并沒有想到要過去扶老爺爺。落葉飄下來給他們當(dāng)養(yǎng)料，讓他們快快長大。自由發(fā)揮，擬定題目。2．師生共同確定每一項口語交際的要求和內(nèi)容。教學(xué)準備：教師：準備關(guān)于音響的錄音。對向全班交流的同學(xué)進行補充、提問等，開展對話，說說聽后的感受。（四）、同桌互看，交流評議同桌之間相互交換作文，交流評議。直到聽見“砰”的一聲，才讓我從鳥的幻界中走出來。此時此刻，我終于明白了樂于助人的含義了。我常常看到我的兄弟姐妹被人類鋒利的刀斧劈砍得七零八落，有的還碎尸萬段，真讓我恐怖萬分。什么？螞蟻？它太渺小了。哦，時間到了，我該降落了?！蔽衣牶螅瑩]了揮魔法棒，房子大哥立刻就裹上了一層厚厚的棉被。二、要求：音響世界真是太豐富、太迷人了。雨中 “彤彤，快收衣服！”奶奶叫我。驀地，一只小鳥在枝頭唱起歌，似乎在抒發(fā)浴后的喜悅；一群小鴨子還沒盡興，嘎嘎地呼朋喚友，要到池塘玩?zhèn)€夠。我國古代勞動人民多么勤勞智慧啊！當(dāng)我游興正濃時，碰到了一個賣望遠鏡的，媽媽給我買了一個。師生共同確定每一項口語交際的要求和內(nèi)容。（2）大膽構(gòu)思，精巧命題。成為大自然中的一員：想象自己是大自然中的一員，然后把看到的、想象到的和感受到的說清楚。（2）大膽構(gòu)思，精巧命題。再次修改，謄抄習(xí)作再次修改自己的習(xí)作，清楚認真地抄寫在作文本上。選擇“成為大自然中的一員、走進音響世界、回顧暑假生活”三個話題中的一個，確定寫作材料。說說本次口語交際的主題和內(nèi)容分別是什么。選擇“成為大自然中的一員、走進音響世界、回顧暑假生活”三個話題中的一個，確定寫作材料。習(xí)作一”各板塊的學(xué)習(xí)提示，整體了解本次口語交際的內(nèi)容。游人如織，嘖嘖稱贊聲不絕于耳，花花綠綠的遮陽傘形成一道亮麗的風(fēng)景。雨停了。太陽出來了，知了開始演奏另一場音樂會了。鳥聲啼啼，花香陣陣，楊柳依依，碧波蕩漾，春回大地。我看見了，連忙阻止了她，讓她歇一會兒，她大口地喘著氣，說：“謝謝你！”我告別了小溪妹妹，在空中打著旋兒。我又來了，帶來了刺骨的寒風(fēng)，她是我的朋友。您看，大熊貓瀕臨滅絕，東北虎幾乎銷聲匿跡，揚子鱷也快完蛋，而我們蒼蠅，源遠流長，綿綿不斷，子子孫孫，越來越多。我常常嚇得大氣不敢喘一口，生怕招惹他們。一路上，老爺爺和小朋友聊得十分開心。他們把歌聲獻給了這棵大樹，獻給了人類，同時也獻給了自己。（三）、試寫初稿，進行修改學(xué)生進行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對有困難的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。2．選擇同一項內(nèi)容的同學(xué)合作向全班匯報。3．根據(jù)交流的情況，選擇一項進行習(xí)作。（2）走進音響世界：說說自己聽到的各種各樣奇特的大自然的聲音。師生共同討論出一些題目：我是一棵樹；小樹與鳥的對話；大自然的聲音；聽雨；游……習(xí)作要求。看著小動物快樂的笑臉，自己也非?？鞓??！崩蠣敔斦f：“謝謝你呀。我有碩大的樹冠，白天，我為人們遮擋著陽光，制造氧氣；晚上，我披星戴月，為人類站崗放哨。我們生活的世界食物豐富，什么糞便啦、什么垃圾啦、什么殘羹剩汁啦，都是我們的最愛。聽說，你們?nèi)祟愐闶裁磹蹏l(wèi)生運動，要把垃圾都處理干凈，我說這叫什么事？這不是叫我們斷子絕孫嗎？萬萬使不得呀！我是雪大家好！先自我介紹：我無色無味，只是非常潔白，純凈。我好久不見我的朋友了，我得去看望他們。但不一會就融化了，可還是染紅了他們的小臉。霎時，村落里，沸騰了：搶收柴火、衣被的呼叫聲，嘎嘎嘎的鴨叫聲，雨