【正文】 多與差生溝通，助其克服自卑，增強信心，利用課余時間輔導其學習。對此我制定以下措施：(一)注重發(fā)音教學，加強語音教學的趣味性，語音是語言的基礎，學好語音不但有利于正確地以聲音的方式表達思想，而且對詞匯的學習和記憶力大有幫助。（三）、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。第四要注意教學過程的活動性。掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。學生學習基礎一般，行為習慣差，表現(xiàn)在課堂上思維不夠活躍，發(fā)言不是很積極；閱讀能力較差；作文興趣不是很濃，語文綜合素養(yǎng)不強。四、教學難點：教會學生自主學習，引導學生學會學習和做人的方法，學生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)，引導學生珍惜初中生活，學做生活的主人。6 、根據(jù)作文序列化訓練要求，嚴格按要求去做，重在學生寫作，重在教師和學生點評。三、教學重點語言表達主題；構思；剪材；表達方式、表現(xiàn)手法、記敘順序四、教學措施樹立信心，培養(yǎng)興趣。第六周：Unit1 My name39。每天記6個生詞，2個常用句子或習語。減少七年級上冊單元數(shù)量。充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。能保持濃厚的學習英語興趣和積極主動參與實踐，以點帶面，力爭達學校教學質(zhì)量的要求。第三、組織好體驗活動，這是促進學生內(nèi)化的手段。第四單元，使學生通過了解、體驗與自己生活中最貼近的人交往，來理解、領會與人相處的道理，學習、掌握在不斷拓展的生活中與人交往的藝術。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。培養(yǎng)學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會（社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等）、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材，每個板塊分若干單元(主題)，每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習兩大部分。教學內(nèi)容和設計上注重激發(fā)學生的主體意識進取精神，充分關注學生的個體差異和不同的學習需求，為學生提供各自的發(fā)展空間。五、教學措施首先要注意教學目標的整合性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)。五、學情分析：本期所教七一、七三兩個班級，其中一班班48人，二班班46人。部分學生有了主動學習的動力，但是整體的惰性還是很強，在本學期我要積極主動的幫助他們重新建立學習興趣。綜合訓練，扎實雙基。鉆研新課標，努力提高自己教學水平。的肯定句，再學一般疑問句Is this 。對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。七年級上學期教學計劃5讓作文訓練體系化，分散訓練，系統(tǒng)整合，形成一套系列化作文訓練教學策略，大面積地提高語文教學質(zhì)量。培養(yǎng)觀察能力，積累寫作素材。引導學生認識理解社會的復雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力，能負責的作出正確選擇，形成自我調(diào)適、自我控制的能力。激發(fā)和提升學生的體驗 ，用活動激發(fā)和提升學生的體驗 。致力于全面提高學生的語文素養(yǎng)。大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。要在課堂教學中想方設法組織學生運。人文素質(zhì)目標：能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流。課堂中采取多種多樣的教學形式，改變傳統(tǒng)的教學模式，提高課堂效率。(六)平時多與學生進行思想交流，了解其思想動向，關心學生學習和生活中情況，有困難時助其克服困難。(三)在導入新課中教學詞匯大家都知道，詞是為句子準備，是語言的建筑材料。所以現(xiàn)階段最主要是激發(fā)學生學習的興趣和積極性，幫助他們增強信心，克服困難。學生仍然存在成績懸殊的情況，優(yōu)秀率不高，差生較多。其次要注意教學內(nèi)容的開放性。寫作、口語交際部分，注意引導學生表達真情實感、展示獨特個性、使學生的學習寫作和口語交際，成為他們健康人生重要開端。第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。增強學生的忍耐力。學生養(yǎng)成寫日記、隨筆的好習慣。培養(yǎng)學生表述的完整性，能層次分明地、有條理地寫出自己所熟悉的人和事。七、質(zhì)量檢測：每一單元一次小測驗，每四單元一次綜合測試。六、教學措施：初一年級是英語學習的基礎階段，也是關鍵時期。進一步強調(diào)素質(zhì)教育思想，明確提出英語課程的雙重屬性，工具性與人文性?？傊?，讓學生在使用英語中學習英語，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。交際用語以及一些西方國家的文化背景和風俗習慣，教材通俗易懂，旨在使七年級學生基本能用英語進行簡單的交流。注重學生的互動合作 ，互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。第一單元，要學生認識一個人的，把握學習新節(jié)奏，引導學生適應初中學習新的特點，珍惜學習機會。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。突出學生的語文實踐活動，使學生在實踐中學習語文，使學生學習的過程，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程，在語文實踐中受到熏陶感染的過程。正文：七年級上學期教學計劃七年級上學期教學計劃七年級上學期教學計劃1一、指導思想根據(jù)《義務教育課程標準》以及七年級語文《義務教育課程標準實驗教科書》，特制定本學期教學計劃。遵循語文教育規(guī)律。第三要注意教學方式的互動性。二、教學主要內(nèi)容：本冊書分五個單元。在親身體驗中發(fā)展。三、教材分析：本冊書主要介紹了日常生活的39。七年級上學期教學計劃4一、本學期的指導思想：在本學期的英語教學中，要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；突出學生主體，尊重個體差異；采用活動途徑，倡導參與，采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下參與和合作等方式，實現(xiàn)目標；注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。（一）、修訂后的教材具有以下特點：更加全面體現(xiàn)社會主義核心價值體系，明確規(guī)定了英語課程的目標是通過英語學習使學生形成初步的綜合語言運用能力，促進心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)?！白晕覚z測”部分（Self Check），通過一些更有針對性的練習，幫助學生復習單元重點詞匯、目標結(jié)構等，同時引導學生進行回顧和反思，幫助學生對所學內(nèi)容進行自我歸納、總結(jié)和檢測五、本冊語法重、難點內(nèi)容：含有be動詞和do動詞的一般現(xiàn)在時人稱代詞、形容詞性物主代詞、名詞性物主詞、指示代詞名詞的復數(shù)、可數(shù)名詞、不可數(shù)名詞名詞所有格介詞in，on，under等連詞but和and描述性形容詞肯定句和否定句一般疑問句特殊疑問句：what，who，where，how much，when，why。充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。一、教學目標培養(yǎng)學生細致觀