【正文】 所以法國革命具有巨大的歷史意義。評價：雅各賓派是法國革命發(fā)展中資產階級內部矛盾的產物。這就是法國資產階級革命。在人民群眾和法國、荷蘭等國援助下，美軍力量逐漸加強壯大，美軍越戰(zhàn)越強，戰(zhàn)爭形勢由戰(zhàn)爭初期的不利形勢變化為對美軍的有利形勢。獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)后，1775年5月在費城召開了第二屆大陸會議。戰(zhàn)爭的結果，摧毀了英國的殖民枷鎖，贏得了國家的獨立，為美國的資本主義發(fā)展開辟了道路；同時，對歐美的革命特別是法國的資產階級革命起了推動作用。他們就向封建貴族妥協(xié)，于1688年發(fā)動了政變，推翻了詹姆士二世的復辟王朝。查理一世的專制統(tǒng)治使英國社會的各種矛盾迅速激化。英國利用它處于大西洋航路的中心地位，積極開展對外貿易，進行殖民掠奪，資本主義迅速發(fā)展起來。當船隊到達菲律賓群島時，與當?shù)赝林用癜l(fā)生沖突，麥哲倫在沖突中被殺，其他船員逃出后繼續(xù)航行。最先探尋新航路的是葡萄牙人。代表作《羅密歐和朱麗葉》、《哈姆雷特》。由于資本主義生產關系首先在意大利發(fā)展起來，所以與它相適應的資產階級文化思潮也首先出現(xiàn)在意大利。第四單元步入近代 第10課資本主義時代的曙光一、教學目標1．知識目標：意大利文藝復興的時間及實質、但丁、達芬奇、莎士比亞、新航路的開辟：哥倫布、達伽馬、迪亞士、麥哲倫。學生只要識記索?？死账辜按碜髌肪涂梢粤恕Ｍㄟ^上一課的學習，我們了解了記錄著古代人類生活的兩種文字和三大宗教，這一課我們要了解的是杰出的科學家阿基米德及其重大發(fā)現(xiàn)、色彩斑斕的文學與戲劇、風格獨特的著名建筑。大乘佛教主要流行于印度北部、中亞、中國、日本、朝鮮和韓國。它的24個單輔音的符號，類似字母。3．思想品德教育：通過本課的學習，使學生認識到：（1）古埃及象形文字是字母文字的基礎，象形文字對世界文化的發(fā)展有重大影響。波羅不僅把意大利的文化帶到了中國，而且還向西方傳播了中國和東方的文明與文化，是東西方友好交流的重要使者。2．能力培養(yǎng)：通過講解課本中的插圖和地圖，培養(yǎng)學生識讀歷史圖表的基本技能；通過對“數(shù)字發(fā)明的作用”、“世界各地區(qū)各民族和平交往的歷史意義”等問題的探討，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。這是羅馬帝國歷史的“黃金時代”。本課重點和難點本課主要介紹的公元前六世紀到公元二世紀古代世界的三次主要戰(zhàn)爭。其中最著名的是法國的巴黎、英國的倫敦，它們不僅是政治中心，也是商業(yè)輻輳的都市。查理不僅武功顯赫，而且也注意恢復和發(fā)展西歐的文化教育。難點：基督教性質的變化。因此，622年后來被定為伊斯蘭教教歷元年，即回歷元年。統(tǒng)一后的日本，還是奴隸制國家。元老院覺得屋大維有能力鎮(zhèn)壓奴隸和保護奴隸主利益，因此授予他“奧古斯都”的稱號。由于執(zhí)政官任期短，兩人又互相牽制，所以真正掌握國家大權的是元老院。雅典為何工商業(yè)發(fā)達？被征服居民人數(shù)數(shù)倍于斯巴達人；雅典境內多山、臨海且有良好的港灣。征服了當?shù)鼐用瘢谟《群恿饔蚝秃愫恿饔蚪⑵鹋`制國家。這里先后住過蘇美爾人、阿卡德人、希伯來人和腓尼基人。塔旁還有一尊巨大的石雕——獅身人面像。翻開四個文明古國的歷史，只有中國的歷史沒有中斷，源遠流長。金字塔是古埃及國王的陵墓。由于婦女的勞動能保證全氏族的生活，婦女在氏族里就居于領導地位。1．“完全形成的人”現(xiàn)今所發(fā)現(xiàn)的世界上最早的人生活在哪兒？“完全形成的人”又分為哪幾個階段？結合中國的歷史，請同學們思考一下，中國的古人類有哪些，他們分別屬于哪個階段。3．思想品德教育：（1）通過對人類出現(xiàn)的學習，使學生科學地認識到人類的進化過程，勞動創(chuàng)造了世界和人類本身。存在問題。加強學法指導，在教學中要教學生如何審題，如何尋找試題的關鍵詞、捕捉有效信息。比如說中國古代最著名的就有盤古開天辟地和女媧造人等神話故事。那種認為人種有優(yōu)劣高下之分的觀點是反科學的，是別有目的的。由于生產的發(fā)展，到了父系氏族社會后期，出現(xiàn)了私有財產和貧富分化，私有制和階級的出現(xiàn)，標志著原始社會逐漸解體，人類社會開始進入階級社會。印度的種姓制度。我們剛才提到的四大文明古國都有自己的母親河。古埃及從開始統(tǒng)一到滅亡，經歷了約2500年。公元前18世紀，國王漢謨拉比在位時國力最強大，經過戰(zhàn)爭，漢謨拉比統(tǒng)一了兩河流域。（2）羅馬成為地中海上的霸主和羅馬帝國的演變。另外必須指出，他是奴隸主階級的代表人物，他的所有政績，是建立在對奴隸的專政基礎上的。霸主地位的確立靠的是尚武精神和長期的軍事征服來實現(xiàn)的，長期的對外侵略擴張使羅馬奴隸制迅速發(fā)展起來。②地跨歐、亞、非三洲的阿拉伯帝國，曾繁榮一時，但由于建立在軍事征服的基礎上，缺乏牢固的基礎，因此，200多年之后就瓦解了。對于大化改新的內容和歷史意義，教師在對學生講解清楚課文的意思后，將內容歸納為經濟和政治兩個方面。思考：伊斯蘭教對阿拉伯半島的統(tǒng)一有什么作用？穆罕默德去世后，他的繼承人最終完成了阿拉伯半島的統(tǒng)一。今天的英、法、德、意等國是西歐主要的國家，它們是怎樣建立和發(fā)展的，讓我們踏著歷史的足跡去尋找英、法、德、意等國家的根基。西歐封建制度確立后，土地是主要財富，國王把土地分封給大封建主，大封建主把土地分封給小封建主。三、拜占庭帝國的滅亡羅馬帝國分裂為西羅馬帝國和東羅馬帝國，東羅馬帝國的首都君士坦丁堡原稱作拜占廷，所以東羅馬帝國又叫拜占廷帝國。一、希波戰(zhàn)爭公元前6世紀，古代伊朗人以波斯人為中心形成了波斯帝國。在此基礎上，教師和學生能形成以下認識：“身在羅馬，就做羅馬人”反映出當時人們以做羅馬人為榮的一種自豪的心態(tài)；“條條大路通羅馬”反映出昔日羅馬帝國疆域的遼闊和盛世的輝煌，等等。三、【講授新課】【導入新課】提出問題：元朝時，有一個外國人在中國生活了17年，并在朝廷中做了大官，由他口述的一部書還曾經風靡歐洲。波羅行紀》一書對東西方文化交流有何影響”，之后教師總結：它“向西方世界展現(xiàn)了迷人的中國文明”（1971年意大利駐聯(lián)合國代表芬奇在歡迎我國參加馬可今天，我們學習這些古國的文化成就。（1）古代埃及的象形文字是字母文字的基礎，象形文字對世界文化的發(fā)展是有影響的。十六世紀時，西部教會在歐洲宗初中歷史教師家園★免費歷史資料平臺版權所有文章作者 系列資料 初中歷史教師家園★免費歷史資料平臺教改革運動中，產生了一些新宗派，稱為新教，后又不斷分化，形成派系繁多的現(xiàn)象。即使神話，其間也有被奉為神的英雄的故事。二、杰出的科學家古代希臘人最愛好思考和探索，科技上有著巨大的成就，阿基米德就是眾多科學家中最杰出的代表，被后世的科學家們譽為“科學之神”。3．思想品德教育：通過本課的學習，不僅使學生對意大利文藝復興的實質和進步作用有所了解，還應認識到“一定的文化是一定社會的政治和經濟的反映，又給予偉大影響和作初中歷史教師家園★免費歷史資料平臺版權所有文章作者 系列資料 初中歷史教師家園★免費歷史資料平臺用于一定社會的政治和經濟”，從而堅定自己積極投身先進文化事業(yè)的信念。這種從人出發(fā)而不是從神出發(fā)思考問題的思潮被稱為什么？（人文主義）從剛才的分析我們可以看到，人文主義是新興的資產階級文化思潮。二、新航路的開辟初中歷史教師家園★免費歷史資料平臺版權所有文章作者 系列資料 初中歷史教師家園★免費歷史資料平臺15世紀，隨著商業(yè)的發(fā)展和貿易的日益擴大，西歐國家對黃金的渴望更加強烈。伽馬的探尋新航路準備了條件。第11課英國資產階級革命一、教學目標1．知識目標：命前夕英國資本主義的發(fā)展；資產階級的成長和新貴族的出現(xiàn)；斯圖亞特王朝開始統(tǒng)治英國；詹姆士一世和查理一世的專制統(tǒng)治；蘇格蘭人民起義；1640年議會斗爭；納西比戰(zhàn)役；查理一世被處死和英國宣布為共和國；克倫威爾的獨裁統(tǒng)治；1660年斯圖亞特王朝的復辟；1688年政變；《權利法案》的頒布和君主立憲制的確立。市場擴大了，財富來源增加了，同時國內工場手工業(yè)也已經有了很大的發(fā)展。國王和議會最后決裂。英國資產階級革命的意義。這是為什么呢？一、英屬北美殖民地的發(fā)展美洲最早的居民印第安人，與從歐洲來的大批移民共同開發(fā)，經過一百多年的開拓，各地的經濟往來與交流，北美13個殖民地資本主義經濟開始發(fā)展，特別是北部資本主義工商業(yè)比較發(fā)達，造船工業(yè)成為主要的工業(yè)部門。三、《獨立宣言》的發(fā)表和獨立戰(zhàn)爭的勝利大陸會議于1776年7月4日發(fā)布了《獨立宣言》?？偨y(tǒng)既是國家元首，又是政府首腦。法國的各種矛盾存在已久，為什么這時爆發(fā)革命？三級會議的召開，這就是直接原因。實際上，他從戰(zhàn)爭中起家，到奪權，到稱帝，到擴張，有很多重大活動，是法國歷史上乃至世界歷史上的一個重要人物。②科學技術是生產力，要努力掌握科學技術。第二，拿破侖的對外戰(zhàn)爭具有：（1）正義性，保衛(wèi)法國；（2）進步性，保衛(wèi)和傳播資本主義制度；（3）侵略性，奴役和鎮(zhèn)壓當?shù)厝嗣竦姆纯?；?）爭霸性，與英國爭殖民霸權，與俄國爭歐洲大陸霸權?！度藱嘈浴钒l(fā)表后，革命是如何發(fā)展的呢？革命的發(fā)展，使國王路易十六十分仇視和恐懼，企圖逃到國外，將來卷土重來。3．能力培養(yǎng)目標：①分析能力培養(yǎng)，指導學生深入分析雅各賓派專政的措施、特點，認識雅各賓派專政在法國革命中的作用。在人民群眾的支持下，美軍采取靈活戰(zhàn)術，迫使英軍走投無路。二、來克星頓槍聲北美殖民地人民，對英國竭力壓制北美經濟發(fā)展和永遠把北美十三個殖民地作為它的原料產地和商品市場表示極大不滿，反抗斗爭日益高漲。（2）美國獨立戰(zhàn)爭是以弱勝強的戰(zhàn)爭。竭力維護資產階級和新貴族利益，完全不顧人民的死活，甚至掉過頭來，同人民為敵。王室生活腐化，揮霍無度。但資產階級革命終究是用一種剝削制度代替另一種剝削制度的革命。哥倫布直到死一直誤認為自己所到的是印度。但是，為什么要開辟新航路呢？15世紀前葉，東西方的商路主要有三條：一條是陸路，從小亞西亞出發(fā)，沿黑海、里海經過中亞到達中國和印度；第二條是經敘利亞、兩河流域抵波斯灣，換海船前往印度和中國；第三條是經埃及的亞歷山大港，出紅海，經印度洋去印度和中國。下面再看美術領域的成就。對開辟新航路作出恰當評價。教材小字介紹了阿基米德遇難的事件和古代希臘另一位著名的科學家亞歷士多德，可由學生自己閱讀。這篇史詩描寫了希臘人攻打特洛伊城第十個年頭的情景。2．能力培養(yǎng)：通過本課學習，擴大學生的知識視野，培養(yǎng)學生鑒賞世界古代科技與思想文化的能力；指導學生結合已學知識和生活見聞，領略古代科技、文學、戲劇與建筑對世界文化發(fā)展產生的影響，培養(yǎng)學生觀察、比較、分析和判斷歷史現(xiàn)象的能力。創(chuàng)始人是喬達摩悉達多（也就是釋迦牟尼）。因此，這種文字為以后的字母文字奠定了基礎，說明象形文字對世界文化的發(fā)展是有影響的。組織學生討論：“世界各地區(qū)各民族的和平交往有哪些歷史意義？你打算如何做國際交流的使者？”之后，教師概括總結世界各地區(qū)各民族和平交往的歷史意義（促進了世界各地區(qū)人民之間的相互了解，加深了彼此間的聯(lián)系與友誼；傳播了先進的文化與生產力，促進了各地區(qū)各民族經濟和文化的發(fā)展；使世界日益成為一個息息相關的整體）。他們在不同文明之間搭起了文化的橋梁，促進了這些地區(qū)文化和經濟的發(fā)展?！绷_馬文化的傳播主要有以下兩個方面，一是拉丁語不斷向外傳播，二是基督教的誕生和發(fā)展。（伊蘇斯戰(zhàn)役是亞歷山大東侵的一次決定性戰(zhàn)役，作適當補充）亞歷山大東侵的影響和學生共同探討，得出以下的認識：從帝國的疆域來看，亞歷山大帝國幾乎包括了當時人類的主要文明──波斯文明、埃及文明、猶太文明，甚至印度文明，這樣整個亞歐大陸的交通就被打通了。第三單元古代文明的傳播與發(fā)展 第6課古代世界的戰(zhàn)爭與征服教學目標1．知識目標：通過本課學習，使學生了解和掌握以下基礎知識：波斯帝國的形成與希波戰(zhàn)爭；亞歷山大大帝的東征與帝國的建立；羅馬帝國的擴張與文化傳播。二、西歐城市的興起幾百年過去了，農奴在極為艱苦的條件下，改進生產技術、擴大耕地面積，使農作物的產量不斷增長，農作物的增長使商業(yè)活躍起來；還有不堪忍受封建主奴役的莊園手工業(yè)者，被迫逃出莊園，定居在有集市的地方，成為商品的生產者，后來又成了專門從事交換的商人。800年，機會終于來了。3．思想品德教育：（1）從西歐主要封建國家形成和發(fā)展的歷史，認識到封建社會代替奴隸社會，是社會發(fā)展的必然規(guī)律。在這種前提下，一神教的產生，對阿拉伯國家的建立就起了十分重要的作用，這就是伊斯蘭教產生的歷史背景。難點：日本武士階層的形成及影響。軍權在握的將領之間為爭奪權力而互相攻殺，結果凱撒在公元前49年打敗了他的敵人，奪取了政權。從“王政時代”到“共和時期”也正是羅馬奴隸制產生的過程。教學方法：導讀法、討論法、講授法初中歷史教師家園★免費歷史資料平臺版權所有文章作者 系列資料 初中歷史教師家園★免費歷史資料平臺教學過程【復習提問，導入新課】提問：世界四大文明古國有哪些？古代亞非文明發(fā)源于哪些地區(qū)？繼亞非古代文明的興起，西方（歐洲）也出現(xiàn)了古代文明，西方文明又是在哪里發(fā)源的呢？導入新課西方文明之源。三、古代印度的種姓制度古代印度是人類文明的發(fā)祥地之一。在兩河間是肥沃的平原。現(xiàn)在，在尼羅河下游散布著約80多座金字塔。漢漠拉比法典是現(xiàn)存的世界古代第一部比較完備的成文法典，反映了古巴比倫王國奴隸制專政的實質。生產工具、牲畜、農產品甚至部分土地逐漸變?yōu)榧彝ニ疆a。隨著生產力的發(fā)展，人類社會從原始群居階段逐漸進入氏族社會時期。地史學家根據(jù)古生物的演化和地殼的運動，將地球的歷史分成五大階段，即太古代、元古代、古生代、中生代和新生代。加強答題品質的培養(yǎng)。第一篇：九年級歷史上冊 教學質量分析 論文 人教新課標版2011年九年級歷史教學質量分析一、基本情況、命題說明：本次考試內容是《世界歷史》上冊，主要分為五個方面內容：①新航路開辟和文藝復興； ②英美法早期資產階級革命；③第一次工業(yè)革命和國際工人運動；④殖民擴張與殖民地人民抗爭；⑤美俄日資產階級革命與改革。后期復習、授課，將會為大家提供教、學案，請大家及時聯(lián)系，認真領會，也能做到舉一反三。最初的人類被稱為“完全形成的人”。（1）母系氏族社會（原始農業(yè)、畜牧業(yè)出現(xiàn)）（2）父系氏族社會（原始農業(yè)、畜牧業(yè)分離，出現(xiàn)手工業(yè)和商品生產）人類早期為什么要過群居生活？環(huán)境險惡，工具簡單粗糙?！彪S著生產力的進一步提高，剩余產品出現(xiàn)，以家庭為單位的個體勞動逐漸發(fā)展。（2）通過新月地