【正文】 所以要堅持理論學(xué)習，提高自己的理論水平，在學(xué)習和研究中注意理論和實際相結(jié)合，樹立優(yōu)良學(xué)風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律。三、同伴互助優(yōu)化教育。磨題、課堂觀察、磨課等等的理論學(xué)習和實踐操作，讓大家在感到新穎的同時，開始思考教學(xué)，規(guī)范教學(xué)，不斷接近教學(xué)的本質(zhì)，提升教與學(xué)的默契度，提高教學(xué)質(zhì)量?！敖處熜枰K身學(xué)習”。同時還要加強研究和實施探究性學(xué)習的評價，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動力，不能只忙于探究性學(xué)習的組織和管理，不把及時恰當?shù)脑u價納入學(xué)習活動。”“只有組織捅有眾多會學(xué)習的團體，才可能發(fā)展成為善于學(xué)習的組織。我體會到：學(xué)會教學(xué)即教研，其最大的優(yōu)點在于，在不增加自己額外負擔的前提下，增加了教研的機會和時間，讓課堂教學(xué)更具實效。課堂實錄與反思：將自己的課堂教學(xué)實錄放在博客里，自己可隨時隨地進行觀摩和反思，便于提高和總結(jié)。協(xié)商式培訓(xùn)的基礎(chǔ)在于：①不同的人由于內(nèi)在素質(zhì)結(jié)構(gòu)的不同而呈現(xiàn)出多元發(fā)展趨勢。另外，我還積極反思實踐，積極撰寫論文和案例。時代在不斷的變化發(fā)展，我應(yīng)加快步伐，跟隨時代的腳步，讓自己的教學(xué)成績更上一層樓。每一位教師都具有區(qū)別于他人的個人和專業(yè)發(fā)展需要，最適合一個人專業(yè)發(fā)展的環(huán)境可能完全不適合另一個人的發(fā)展。在今后的工作，我們將充分利用學(xué)校自身的資源，以打造“學(xué)習型教師組織”為根本目標，促進我校全體教師專業(yè)化發(fā)展。其次，教研從生活中來?！毙１九嘤?xùn)最大的特點是學(xué)習與工作有機統(tǒng)一，以工作中的問題解決激發(fā)學(xué)習動機，通過工作能力的變化和工作效益的提高體現(xiàn)學(xué)習的價值；同時，通過校本培訓(xùn)的組織和管理，加強教師間的協(xié)作與交流，增進團結(jié)與友誼，互幫互學(xué)，互教互學(xué)，互相激勵，比學(xué)趕幫，建設(shè)會學(xué)習的教師群體，促進學(xué)校由教師忙于授課、輔導(dǎo)、出題、判卷的事務(wù)性組織向?qū)W習型組織發(fā)展。要主動參與、實施校本研究，從而達到教學(xué)模式的多樣化，創(chuàng)建教師個體的教學(xué)特色，落實課堂的有效教學(xué)。這是這次培訓(xùn)班給我感受截然不同的地方是培訓(xùn)班的濃厚的學(xué)習氣氛感染了我。課堂觀察要聽課了，老師們不再是拿著一樣的聽課本走進教室，整整齊齊坐下來，從頭到尾記錄教學(xué)環(huán)節(jié)，等候檢查，而是每個人有自己不同的表格，準備從不同角度觀察課堂并記錄課堂的不同側(cè)面，讓聽課更直接、精致、更有效地促進教學(xué)。同伴互助、共同發(fā)展是我校教師的新理念。三、增強合作意識。校本研修一定要有先進的教育理論為指導(dǎo)和依托，這樣才能克服以往教學(xué)中的慣性和弊端，才能在課堂教學(xué)中融會貫通，將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的教學(xué)行為。所以，在具體的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該根據(jù)自己學(xué)生的實際基礎(chǔ)情況制定恰到好處的、清晰的、可操作性強的教學(xué)目標，以確保學(xué)生學(xué)習過程的游刃有余，學(xué)習效果的真正提高。學(xué)校派領(lǐng)導(dǎo)出去學(xué)習，帶回來最新的教育教學(xué)理念和可以借鑒的實踐做法，給大家澄清了概念，指明了研修的方向，開闊了研修思路。只有教師意識到自己的教學(xué)經(jīng)驗及其局限性并經(jīng)過反思使之得到調(diào)整和重組，才能形成符合新課程理念要求的先進教育觀念和個人化教育哲學(xué)。教師教學(xué)中要身先士卒，創(chuàng)造條件讓學(xué)生作好每一個探究活動，當好學(xué)生的組織者，俯下身子平等的參與學(xué)生的研究，把探究的機會交給學(xué)生，讓學(xué)生充分的展示自己。因此，要改變過去脫產(chǎn)才能學(xué)習的陳舊觀念，在教學(xué)和工作的過程中進行學(xué)習，提高和充實自己。我就是在課堂上采取邊教邊研的形式，這樣更有利于及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓教研更具實效。書寫教育博客：記錄自己的教育教學(xué)實踐和總結(jié)，展示自己的風采，實現(xiàn)在線交流。這是指在教師繼續(xù)教育課程內(nèi)容的選擇與組織、教學(xué)方案的設(shè)計與實施、培訓(xùn)結(jié)果的分析與評估等方面由教學(xué)雙方共同參與、協(xié)商進行、合作完成。為了能把所學(xué)的知識轉(zhuǎn)