【正文】 ：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。和信心，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。本冊書由兩部分組成，即預(yù)備篇(3個(gè)單元)和正式篇(9個(gè)單元)。，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量。針對我教的班級，本學(xué)期本人打算用下列方法對他們進(jìn)行教育教學(xué)：用英語教英語；英語畢竟是一門語言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，在教學(xué)的過程中需要對學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練。，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與?！救浚滩姆治霰咎壮跻唤滩墓卜质€(gè)單元，每單元分Section A和Section B以及Self check三部分。能保持濃厚的學(xué)習(xí)英語興趣和積極主動參與實(shí)踐，以點(diǎn)帶面，力爭達(dá)三類學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的要求。,擬每天晚自習(xí)前20分鐘進(jìn)行聽力訓(xùn)練方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生規(guī)范操作。Yes/No questions and short answers。What S – Z。尖子生少，學(xué)習(xí)困難生多，部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。通過確定language Goal,采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率，有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。Prepositions on, in, under。Subject pronoun and answer questions about ownership。本書除提供語言材料外，還配有大量插圖和原聲錄音磁帶?！径浚贪嗉墝W(xué)生基本情況分析：一 學(xué)生情況分析 1．學(xué)習(xí)水平不均有的學(xué)生對小學(xué)英語比較重視，學(xué)得很好，達(dá)到英語小學(xué)畢業(yè)水平，但有的學(xué)生或?qū)W校不重視，學(xué)得很不好，還有幾個(gè)甚至完全沒有學(xué)過。，2個(gè)常用句子或習(xí)語。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。備好學(xué)生、課本、課標(biāo)，確立最佳教案。，2個(gè)常用句子或習(xí)語。我會慢慢給學(xué)生們信心去完成這些任務(wù)的，急是沒有用的。第五篇：七年級上英語教學(xué)計(jì)劃[定稿]2018秋季學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃吳昌瓊一． 本學(xué)期的指導(dǎo)思想教學(xué)面向全體學(xué)生，突出學(xué)生主提，尊重學(xué)生個(gè)體差異。所以，要改變以上情況，除了抓好課堂紀(jì)律，還要對他們進(jìn)行思想教育，使他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性之外，還要上好每一節(jié)課。，后半學(xué)期要求學(xué)生背誦。創(chuàng)造性地市級貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。此外，學(xué)生的語音過關(guān)，能有效提高記憶詞匯的效力。課下與學(xué)生多溝通，了解他們在學(xué)習(xí)方面存在的困難。通過努力使大部分學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)英語的興趣。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。實(shí)行分層次教學(xué)。學(xué)英語而不用英語思考，一定學(xué)不好。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。Section B: 1a此會擴(kuò)展；1b新舊知識綜合運(yùn)用，同時(shí)在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展；2a,2b為聽力練習(xí)；3a3c提供各類練習(xí)形式，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深，逐步擴(kuò)展成閱讀和寫作練習(xí)。課堂上多使用英語以及直觀教具，給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。七、教學(xué)計(jì)劃安排。 Objects1,Train students’ listening , speaking, reading and writing skills2,Train students’ students’ municative petence 四、教學(xué)重難點(diǎn) tense to be。What question。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。How questions。How questions。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生不敢大聲朗讀，怕讀錯(cuò)，怕學(xué)生笑話。第二十一周 :復(fù)習(xí)本冊書內(nèi)容。所以做好初一英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)方式，運(yùn)用靈活多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力?！救繆^斗目標(biāo)：鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略方面還存在很多需要進(jìn)一步體會掌握的地方。第六周 : Unit 2(This is my sister.)第七周 : Unit 3(Is this your pencil ?)第八周 : Review unit13 第九周 : Unit 4(Where’s my schoolbag ?)第十周 : Unit 5(Do you have soccer ball ?)第十一周 :復(fù)習(xí)前半學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，舉行期中考試并進(jìn)行總結(jié)分析。本冊書的設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的生活，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。、多動腦的習(xí)慣，每課所教