【正文】 積極參加學習培訓、認真記筆記、寫心得、參加研討和交流。二是拈輕怕重、回避矛盾。究其原因，一是講政治的意識不夠強；二是加強凝聚力不夠；三是思想認識上存在片面性；五是放松了世界觀、人生觀和價值觀的改造。再次，把理論與實踐結合起來，善于從實踐中總結經驗、完善理論。（三）認真落實民主集中制。二是不能扎扎實實地做出經得起實踐新業(yè)績。但仍存著一些不足。但是，由于平時忙于日常事務性工作逐漸增多，學習理論的自覺性有所下降，導致對胡錦濤書記的“科學發(fā)展觀”和“構建和諧社會”的科學體系和精神實質理解不透徹，把握不準確，對黨的方針政策理解不徹底，貫徹不全面。四、在領導作風方面 我一貫的立場就是“求真務實”，要領導學校大興求真務實之風，增強責任感、緊迫感，增強危機意識、憂患意識，克服浮躁情緒，拋棄私心雜念，踏實干事，并務求落實到促進學?？茖W發(fā)展上來。一是由于理論學習不夠、自我懈怠。師家河小學積極投身“講正氣、樹新風”主題教育，組織教師認真學習有關文件，做好學習記錄，并撰寫了數(shù)篇心得體會。增強“敢為人先，爭創(chuàng)一流”的勇氣和魄力。擺脫文山會海和迎來送往，把心思和精力用在學校建設，領導和教師的共同成長，教師和學生的共同成長上來。三是存在好人主義。我自從走向領導崗位后，首要任務是抓緊時間加強理論學習與提高工作能力結合起來，并學以致用，把學習體會和成果轉化為謀劃工作的思路，推進工作的全面開展上來。三是滿足現(xiàn)狀，爭創(chuàng)意識不夠強。三是平時忙于日常性事務，浮在上面多，深入教學科究少，和教師談心少，了解不深不細，不能客觀聽取意見和反映，影響了對工作的正確指導。一是貪圖安逸、貪圖享樂。（四）進一步抓好隊伍建設。二是存在經驗主義。二是有畏難情緒，克難攻堅的耐心和勇氣不足。師家河小學積極投身“講正氣、樹新風”主題教育，組織教師認真學習有關文件，做好學習記錄，并撰寫了數(shù)篇心得體會。一是由于理論學習不夠、自我懈怠。四、在領導作風方面我一貫的立場就是“求真務實”，要領導學校大興求真務實之風，增強責任感、緊迫感，增強危機意識、憂患意識，克服浮躁情緒，拋棄私心雜念，踏實干事，并務求落實到促進學?？茖W發(fā)展上來。改進學習的方式方法，注重向部內領導和身邊同志學習，不懂就問；注重運用計算機網絡學習各類新知識，提高學習的效率；注重記學習筆記和心得體會，提高學習的質量。養(yǎng)成“每日而三省悟身”的良好習慣，堅持經常對自己的學習、工作乃至生活細節(jié)進行總結，注重發(fā)揚和堅持好的做法，及時糾正和克服存在的問題和不足，從中汲取教訓。二、在思想作風方面堅決樹立為人民服務的根本宗旨，講政治、顧大局，在思想上、行動上與上級保持高度一致，做到政令暢通、令行禁止；牢固樹立正確的世界觀，人生觀、價值觀。工作多時，有顧此失彼現(xiàn)象；有時對做出的決策不能善始善終。切實增強開展這項主題教育的使命感和緊迫感。支部精心組織，措施到位，落實到位，為進入主題教育第二階段打下了良好基礎。3月29日支部在XXX召開了“講正氣、樹新風”主題教育動員大會，支部書記XXX同志做了講話，對主題教育進行思想動員和總體部署。四是落實少，使有些工作措施有時圖形式，走過場，不注重效果。尤其是走向領導崗位以后，曾經有“不出問題就是成績”的思想，缺乏一種開拓進取精神，導致抓工作力度不大，效果不太明顯。（五）搞好自身廉政建設。通過“講正氣、樹新風”主題教育，尤其是通過多種渠道的認真查擺和剖析，我認識到自己確實在五個作風方面存在著許多缺點和不足，針對上述問題和不足，今后的努力方向和主要整改措施是：（一）切實加強理論學習，提高理論修養(yǎng)。工作多時，有顧此失彼現(xiàn)象；有時對做出的決策不能善始善終。二、在思想作風方面堅決樹立為人民服務的根本宗旨，講政治、顧大局，在思想上、行動上與上級保持高度一致，做到政令暢通、令行禁止；牢固樹立正確的世界觀，人生觀、價值觀。二是不能扎扎實實地做出經得起實踐新業(yè)績。但仍存著一些不足。但是，由于平時忙于日常事務性工作逐漸增多，學習理論的自覺性有所下降，導致對胡錦濤書記的“科學發(fā)展觀”和“構建和諧社會”的科學體系和精神實質理解不透徹，把握不準確，對黨的方針政策理解不徹底，貫徹不全面。加強自身建設，提高黨性修養(yǎng)，防微杜漸。帶頭反對鋪張浪費和大手大腳，帶頭抵制拜金主義、享樂主義。二是有畏難情緒，克難攻堅的耐心和勇氣不足。二是存在經驗主義。不斷提高決策力、理解力、執(zhí)行力和創(chuàng)造力。自我批評有余，而批評不足。一是在推動教育教學改革上，不能身先士卒。增強群眾觀念、大局意識，主動、積極承擔調研任務，經常深入基層、深入群眾中去發(fā)現(xiàn)矛盾和問題，為領導提供參考，為領導當好參謀。我自從走向領導崗位后，首要任務是抓緊時間加強理論學習與提高工作能力結合起來，并學以致用，把學習體會和成果轉化為謀劃工作的思路，推進工作的全面開展上來。三是存在好人主義。擺脫文山會海和迎來送往，把心思和精力用在學校建設，領導和教師的共同成長，教師和學生的共同成長上來。二是存在經驗主義。二是有畏難情緒，克難攻堅的耐心和勇氣不足。帶頭反對鋪張浪費和大手大腳，帶頭抵制拜金主義、享樂主