【正文】 A．暫時(shí)性 B．短期性 C．應(yīng)急性 D．時(shí)限性E．臨時(shí)性 27．在向陷入生活困境的社會(huì)成員提供物資或現(xiàn)金給付或援助以滿足其基本生存需求的同時(shí)再向其提供非現(xiàn)金、非物質(zhì)型的服務(wù)，屬于()。A．社會(huì)工作者 B．社區(qū)志愿者C．社區(qū)服務(wù)員D．社區(qū)經(jīng)理人E．專職社區(qū)工作者10．服務(wù)計(jì)劃的構(gòu)成部分不包括()。、溫柔、體貼，適合從事照顧人、服務(wù)人的工作。本題中情境的敘述屬于社區(qū)照顧范疇。（）。進(jìn)入私立學(xué)校后，周圍家境優(yōu)越的同學(xué)比較多，小云感到了一種巨大壓力，對(duì)學(xué)習(xí)也有一些不自信。 本題考查家庭社會(huì)工作服務(wù)的內(nèi)容。上述案例中名為“訴前考察”的活動(dòng)屬于社會(huì)工作者為這群青少年提供的（）服務(wù)。 A 抑郁癥主要影響老年人的情緒和情感，癡呆癥影響老年人的認(rèn)知和智力功能。，社會(huì)工作者要與服務(wù)對(duì)象分享對(duì)目的與目標(biāo)的期望。A．根據(jù)社區(qū)的變遷重新評(píng)估社區(qū)需要和問題B．社會(huì)工作者對(duì)專業(yè)工作過程進(jìn)行總結(jié)并決定未來專業(yè)工作方向 C．社區(qū)居委會(huì)對(duì)工作進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，重新界定組織的方向 D．對(duì)社區(qū)工作取得的總體績(jī)效進(jìn)行評(píng)估E．對(duì)在社區(qū)工作中發(fā)揮作用的個(gè)人或群體進(jìn)行表彰 30．社區(qū)居民骨干培養(yǎng)工作的技巧主要有()。A．家庭B．群體C．社區(qū)D．單位組織E．政黨。A．社會(huì)工作B．個(gè)案工作C．行政管理D．社區(qū)工作E．社會(huì)工作行政 59．社會(huì)工作行政是將社會(huì)政策轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)的過程，強(qiáng)調(diào)的是運(yùn)作社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的過程，其中包括目標(biāo)、政策、人事、管理、服務(wù)和()。A．檔案資料B．家庭C．個(gè)人D．社區(qū)E．部落46．個(gè)案研究適于做下列()研究。A．心理學(xué)家巴甫洛夫總結(jié)的經(jīng)典條件作用理論B．美國(guó)著名的心理學(xué)家斯金納提出操作性條件作用理論 C．美國(guó)心理學(xué)家班杜拉創(chuàng)立的社會(huì)學(xué)習(xí)理論D．史華哲在1975年對(duì)行為治療模式進(jìn)行的總結(jié)和概括 E．美國(guó)的漢金斯創(chuàng)立的心理社會(huì)理論 32．讓服務(wù)對(duì)象的不適應(yīng)行為與某種厭惡性反應(yīng)建立聯(lián)系，迫使服務(wù)對(duì)象體會(huì)到不愉快的經(jīng)驗(yàn)并逐漸放棄不適應(yīng)的行為。A．服務(wù)對(duì)象需要解決的問題不屬于本機(jī)構(gòu)的服務(wù)范圍 B．服務(wù)對(duì)象生活在本機(jī)構(gòu)的服務(wù)區(qū)域之內(nèi) C．服務(wù)對(duì)象不愿意接受服務(wù) D．工作者和服務(wù)對(duì)象關(guān)系不好E．服務(wù)對(duì)象和服務(wù)者之間無太多的關(guān)聯(lián)19．在眾多治療法中．較為注重人的意識(shí)與心理分析的療法是()。A．社會(huì)工作者的個(gè)人偏好B．專業(yè)對(duì)專業(yè)行為的價(jià)值的規(guī)定 C．社會(huì)一般倫理原則D．正義和平等 E．促進(jìn)社會(huì)公正3．社會(huì)工作的專業(yè)使命是()。后來，母親重新組建了家庭，繼父對(duì)小C不是很關(guān)心．因此，小c對(duì)繼父極其反感，與他在感情上存在一定的距離。A．基本生存條件的保障需要B．充分富足的生活需要C．教育、就業(yè)權(quán)益的保障需要D．再社會(huì)化的服務(wù)需要D．個(gè)人政治進(jìn)步的需要21．矯正社會(huì)工作貫穿于對(duì)罪犯進(jìn)行司法矯正的各個(gè)方面以及整個(gè)過程，內(nèi)容包括（）A．犯罪前的服務(wù)B．司法判決前的服務(wù)C．監(jiān)禁場(chǎng)所中的服務(wù)D．社區(qū)矯正中的服務(wù)E．刑滿釋放后的服務(wù)22．我國(guó)優(yōu)撫工作中的撫恤類別包括()。母親再婚后，小剛跟隨父親生活。A．20世紀(jì)20年代B．20世紀(jì)30年代C．20世紀(jì)40年代D．20世紀(jì)50年代E．20世紀(jì)60年代53．1989年，香港成立了()，家庭治療才被廣泛介紹給香港的社會(huì)福利界認(rèn)識(shí)。A．幫助救助對(duì)象建立和發(fā)展社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)B．幫助救助對(duì)象解決工作同題C．幫助救助對(duì)象解決心理問題D．幫助救助對(duì)象解決家庭矛盾E．幫助救助對(duì)象解決人際關(guān)系問題 28．家庭心理輔導(dǎo)不同于行政教育的工作方法，它強(qiáng)調(diào)社會(huì)工作者與救助者之間的平等關(guān)系，要把握()的原則。A．生理的老化B．心理的老化C．社會(huì)的老化D．年齡的老化E．功能的老化13．為了進(jìn)一步幫助下崗女工，社會(huì)工作者為下崗女工們建立了小組，使她們利用小組成員之間的互動(dòng)力量自己解決問題，發(fā)揮自己的潛能和樹立起信念，互相支持。第一篇：2011年社會(huì)工作者初級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)沖刺試題及答案(7)2011年社會(huì)工作者初級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)沖刺試題及答案(7)一、單項(xiàng)選擇題1．()是社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象之問一種面對(duì)面地討論問題以確定是否建立專業(yè)協(xié)助關(guān)系的過程，同時(shí)也是一種有意識(shí)、有目標(biāo)的人際互動(dòng)。這樣的小組一般是()。A．嚴(yán)格控制B．助人自助C．積極配合D．來去自由E．公平正義29．社會(huì)工作方法的選取應(yīng)該針對(duì)家庭的需要，整合運(yùn)用于家庭工作之中。A．香港家庭教育促進(jìn)會(huì)B．香港家庭治療協(xié)進(jìn)會(huì)C．香港家庭治療協(xié)會(huì)D．香港家庭治療工作坊E．香港家庭工作促進(jìn)會(huì)54．在我國(guó)開展社區(qū)社會(huì)工作的組織機(jī)構(gòu)，不包括下列選項(xiàng)中的()。父親整日喝酒搓麻將，對(duì)小剛很少關(guān)心，遇到小剛不如意的表現(xiàn)，往往是棍棒相加。A．死亡撫恤B．工傷撫恤C．大病撫恤D．殘疾撫恤E．傷殘撫恤23．優(yōu)待工作的對(duì)象包括()。小C常在家庭中感到孤獨(dú)無助，缺乏父母之愛。A．構(gòu)建和完善社會(huì)工作專業(yè)的理論和方法B．使社會(huì)工作專業(yè)有別于其他服務(wù)專業(yè)，成為服務(wù)專業(yè)中的佼佼者c．通過提供專業(yè)服務(wù)解困濟(jì)貧，維護(hù)脆弱群體的權(quán)益，發(fā)展他們的潛能，從而恢復(fù)增強(qiáng)其社會(huì)功能，最終提升其生活福利水平D．增強(qiáng)社會(huì)工作者的社會(huì)責(zé)任，豐富其人文情懷修養(yǎng)，使社會(huì)工作者具有強(qiáng)烈的個(gè)人實(shí)現(xiàn)感，大大提升個(gè)人的生命價(jià)值E．在服務(wù)過程中充分展示專業(yè)價(jià)值信念，獲得公眾的信賴和支持 4．“接納”是指()。A．行為主義療法B．危機(jī)介入療法 C．人本治療模式D．心理社會(huì)療法 E．任務(wù)中心療法20．結(jié)案之后并不意味著服務(wù)工作結(jié)束，就一般情況來說，還需要根據(jù)服務(wù)對(duì)象的情況安排()。這種行為治療技術(shù)被稱為()。A．定量研究B．推論總體C．探索研究D．驗(yàn)證假設(shè)E．統(tǒng)計(jì)研究47．在行動(dòng)研究中，研究者承擔(dān)的角色是()。A．監(jiān)督B．開發(fā)C．組織D．評(píng)估E．規(guī)劃60．社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)通常是指由政府、社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人興辦的，為特定的服務(wù)對(duì)象提供()的非營(yíng)利組織。15．整合感情紐帶和行為控制兩個(gè)變量，可以得出的四種家庭教養(yǎng)模式是()。A．鼓勵(lì)參與B．建立民主領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 C．培訓(xùn)工作技巧D．增強(qiáng)管理能力 E．學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)31．目標(biāo)優(yōu)先次序的界定要考慮的因素有()。當(dāng)社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象雙方的目標(biāo)與目的不一致時(shí)，雙方就要進(jìn)行討論與協(xié)商，直到達(dá)成一致意見。、教育、參政等方面的平等待遇，改善婦女的貧困狀態(tài)，保護(hù)婦女不再遭受家庭暴力、性侵犯、被拐賣等威脅，這些屬于滿足婦女（）的需要。 C 矯正社會(huì)工作是指將社會(huì)工作實(shí)施于矯正體系中，是專業(yè)人員或志愿人士在社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀指引下，運(yùn)用社會(huì)工作的理論、知識(shí)、方法和技術(shù)，為罪犯(或具有犯罪危險(xiǎn)性的人員)及其家人，在審判、監(jiān)禁、社區(qū)矯正或刑釋期間，提供思想教育、心理輔導(dǎo)、行為糾正、信息咨詢、就業(yè)培訓(xùn)、生活照顧以及社會(huì)環(huán)境改善等方面的服務(wù)，使罪犯消除犯罪心理結(jié)構(gòu)，修正行為模式，適應(yīng)社會(huì)生活的一種福利服務(wù)活動(dòng)。在改善親子關(guān)系方面，常見的有家庭生活教育、有關(guān)家庭的主題活動(dòng)以及家長(zhǎng)學(xué)校等服務(wù)活動(dòng)。在同學(xué)的帶領(lǐng)下小云接觸到了網(wǎng)絡(luò)游戲，至今一發(fā)不可收拾。 、解決問題、恢復(fù)正常的社會(huì)功能 ADE 學(xué)校社會(huì)工作注重個(gè)體生活環(huán)境的作用，其執(zhí)行者是專職的社會(huì)工作者，更多關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展和健康成長(zhǎng)，其重要功能是幫助學(xué)生克服困難、解決問題、恢復(fù)正常的社會(huì)功能。，在參與政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化和家庭生活過程中遇到的群體或個(gè)體問題而開展的服務(wù)工作。這些特點(diǎn)實(shí)際上并不是婦女所獨(dú)有的，它是由特定的（）建構(gòu)的，不是一成不變的。A．目的及目標(biāo) B．介入方法C．關(guān)注的問題與對(duì)象 D．介入行動(dòng)E．介入系統(tǒng)11．個(gè)案工作、小組工作、()和社區(qū)照顧等是開展老年人社會(huì)工作的主要方法。A．疊加式的保障服務(wù) B．重疊式的保障服務(wù) C．嵌入式的保障服務(wù)D．并入式的保障服務(wù) E．疊嵌式的保障服務(wù)28．家庭社會(huì)工作的工作對(duì)象是()。A．基本物質(zhì)生活B．基本生存權(quán)利C．最低生活保障 D．個(gè)人發(fā)展E．生存和發(fā)展26．除了一些長(zhǎng)期固定的救助對(duì)象外，對(duì)于大部分救助對(duì)象而言，一旦他們擺脫了困難，社會(huì)救助就會(huì)隨之而終止，這說明了社會(huì)救助的()。A．從直接的物質(zhì)性建設(shè)目標(biāo)入手介入社區(qū) B．從非物質(zhì)的、教育性服務(wù)入手介入社區(qū)C．從社區(qū)中急需解決的問題和突發(fā)事件人手介入社區(qū) D．從動(dòng)員組織社區(qū)內(nèi)綜臺(tái)服務(wù)的力量人手介入社區(qū) E．從發(fā)動(dòng)社會(huì)資源，爭(zhēng)取社會(huì)力量人手介入社區(qū)9．不為任何物質(zhì)報(bào)酬不受私人利益的驅(qū)使，不受法律的強(qiáng)制．基于道義、信念、良知、同情心和責(zé)任感麗從事公益事業(yè)，為改進(jìn)社會(huì)麗提供服務(wù)、貢獻(xiàn)個(gè)人的時(shí)間及精神的人員是()。 B 居家服務(wù)主要是為老人提供各種圍繞居家生活的支持性服務(wù)，盡可能延長(zhǎng)老人在自己熟悉的家庭環(huán)境中生活的時(shí)間，同時(shí)通過適當(dāng)?shù)墓ぷ靼才欧婪陡鞣N風(fēng)險(xiǎn)，保障老人的生活質(zhì)量。老年社會(huì)工作的主要工作方法有個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作、老年社區(qū)照顧以及養(yǎng)老機(jī)構(gòu)照顧。針對(duì)老李的這些情況，社會(huì)工作者應(yīng)該有針對(duì)性地為其提供相應(yīng)的服務(wù)，選項(xiàng)A、C、D正確。這使小云的自尊心受到了很大打擊。該社區(qū)社會(huì)工作者正在進(jìn)行的這種形式的家庭社會(huì)工作稱為（）。罪錯(cuò)青少年由社會(huì)工作者進(jìn)行三個(gè)月訴前考察，表現(xiàn)良好的將免予起訴；反之則進(jìn)行訴訟程序。（）。為了讓服務(wù)對(duì)象愿意講述自己的問題，社會(huì)工作者要先向他們介紹自己，讓服務(wù)對(duì)象明白自己協(xié)助的動(dòng)機(jī)以及要干什么時(shí)，他們才能接受介入。A．是否制定一套系統(tǒng)地介入社區(qū)的計(jì)劃 B．是否認(rèn)識(shí)和熟悉較多居民和家庭C．居民主動(dòng)向社會(huì)工作者提出社區(qū)內(nèi)共同性問題的情況 D．對(duì)有關(guān)政府部門、單位和社會(huì)團(tuán)體運(yùn)作情況的了解 E．社區(qū)居民的文化素養(yǎng)29．社區(qū)工作評(píng)估階段的主要任務(wù)是()。A．行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)B．是否患有精神病 C．統(tǒng)計(jì)規(guī)律 D．智商E．社會(huì)規(guī)范與價(jià)值14．構(gòu)成社會(huì)環(huán)境的單元主要包括()。A．學(xué)習(xí)的水平上B．了解的水平上 C．爭(zhēng)論的水平上D．敏感的話題上 E．性別的話題上58．()是社會(huì)工作間接的實(shí)務(wù)方法，是將社會(huì)政策轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)的過程。A．溝通和互動(dòng)技巧B．控制小組進(jìn)程技巧 C．小組會(huì)議技巧D．提升小組成員的社會(huì)責(zé)任感技巧 E．策劃小組活動(dòng)技巧44．下面對(duì)于小組工作中發(fā)展模式的描述，不正確的是()A．它以發(fā)展人的社會(huì)功能為目標(biāo)B．它關(guān)注人的社會(huì)功能的恢復(fù) c．它預(yù)防人的社會(huì)功能的缺失D．它以個(gè)人為焦點(diǎn)的治療取向E．它是較晚發(fā)展起來的一種小組工作模式 45．下列不屬于個(gè)案研究的對(duì)象的是()。A．生理診斷B．緣由診斷C．分類診斷D．行為診斷E．心理動(dòng)態(tài)診斷31．下列選項(xiàng)中，不屬于行為治療模式思想來源的是()。A．社會(huì)心理治療法B．人本治療法 C．行為治療法D．任務(wù)中心介入模式 E．心理治療法18．一般來說，在個(gè)案工作中轉(zhuǎn)介的理由是()。A．是社會(huì)建設(shè)的重要組成部分 B．堅(jiān)持“助人自助”的宗旨c．是一種和志愿者活動(dòng)相同的慈善活動(dòng)D．體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值理念E．綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)技能和方法 2．社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值是()。父母離異后，小C與母親生活在一起，母親因忙于生計(jì)．很少與，小C進(jìn)行溝通。A．部分殘疾人對(duì)于外部世界的知覺范圍受到嚴(yán)重限制B．部分殘疾人與他人溝通交流的渠道受到限制、能力嚴(yán)重缺損C．部分殘疾人自理生活和參與社會(huì)活動(dòng)時(shí)存在較大障礙D．輕度弱智人士的思維和行為方式與常人差異不大E．中度和重度弱智人士仍具有一定的抽象思維能力19．現(xiàn)代世界各國(guó)的刑法觀念和刑罰制度大多朝著()的方向發(fā)展A．嚴(yán)厲化B．寬松化C．非刑罰化D．社區(qū)化E．非監(jiān)禁化20．從社會(huì)工作的角度來說，矯正對(duì)象的主要需要包括()這幾方面。A．獲得基本生活照顧和健康照顧的需要B．獲得良好的家庭生活的需要C．滿足學(xué)習(xí)、休閑和娛樂的需要D．獲得自主生活能力的需要E．獲得良好心理發(fā)展的需要7．小剛是單親家庭的子女，受家庭變故的影響，性格內(nèi)向，缺乏自信，也不善與人交往。A．就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)訓(xùn)練中的短期策略B．就業(yè)輔導(dǎo)與職業(yè)訓(xùn)練服務(wù)的宣傳策略C．就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)訓(xùn)練中的長(zhǎng)期策略D．就業(yè)輔導(dǎo)與職業(yè)訓(xùn)練之前的增能策略 ．E．就業(yè)輔導(dǎo)與職業(yè)訓(xùn)練中的跟蹤回訪策略52．家庭治療作為家庭社會(huì)工作特有的專業(yè)工作方法起源予()。A．個(gè)案工作方法可以分為貧困者提供差異化的、面對(duì)面的、有針對(duì)性的個(gè)人服務(wù)B．個(gè)案工作要有統(tǒng)一的工作方法、程序和步驟．要規(guī)范化、系統(tǒng)化C．個(gè)案工作方法能有效地幫助救助對(duì)象緩解貧困所帶來的精神和心理問題D．在個(gè)案工作的過程中，救助對(duì)象不是被動(dòng)地接受幫助E．個(gè)案工作采用一對(duì)一的個(gè)人化原則27．社區(qū)工作方法在貧困救助中的關(guān)注點(diǎn)是()。A．低齡老年人B．中齡老年人C．高齡老年人D．老齡老年人E．大齡老年人12．老年人個(gè)人感官過程的變化是指()。A．做好接案會(huì)議記錄B．收集服務(wù)對(duì)象的資料 C．接案前的準(zhǔn)備工作D．面談 E．介入2．()是面談的基本技巧。A．發(fā)展性小組B．支持性小組C．預(yù)防性小組D．治療性小組E．封閉性小組 14．婦女社會(huì)工作的目的是為婦女()創(chuàng)造有利的社會(huì)條件和社會(huì)環(huán)境。家庭的問題是多樣的，社會(huì)工作者的工作手法也應(yīng)該是()。A．街道辦事處B．社區(qū)委員會(huì)、C．社區(qū)學(xué)校D．社區(qū)服務(wù)中心E．社區(qū)工作站j5．目前我國(guó)醫(yī)務(wù)社會(huì)工作面臨的最根本問題在于()。進(jìn)入初中后．小剛的學(xué)習(xí)成績(jī)每況愈下，后又因?yàn)槊詰倬W(wǎng)吧、逃學(xué)而受到學(xué)校嚴(yán)厲處分，最終被學(xué)校勒令退學(xué)而成為失學(xué)青少年，后在家一呆就是兩年。A．公務(wù)人員B．退伍軍人C．義務(wù)兵家屬D．病故軍人家屬E．現(xiàn)役義務(wù)兵24．狹義上的安置對(duì)象包括()。沒有傾吐心聲之處，進(jìn)而自卑、苦悶，產(chǎn)生消極悲觀的心理。A．對(duì)所有的服務(wù)對(duì)象都應(yīng)提供服務(wù) B．對(duì)那些年老體弱者提供服務(wù) C．對(duì)社會(huì)邊緣人士提供服務(wù)D．同意服務(wù)對(duì)象的思想和行為 E．對(duì)專業(yè)人士提供服務(wù)5．對(duì)社會(huì)工作專業(yè)來說，“尊重”是()。A．