【正文】 三、發(fā)揮科研能力，課題研究結(jié)碩果本學期，我們教研組的課題到了豐收的季節(jié)。下面我從三個方面來總結(jié)這一學年的工作。雖然每一次的試課和說課成績不是特別理想，但是都在提醒著我要不斷的向前看，從不足中改進，在優(yōu)點中拓展，充分發(fā)揮自身的特點，時刻提升自身的教學素養(yǎng)，不斷更新自身的教學理念。為了更好地推進校本培訓的有序開展，改善教師的知識結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)水平和豐富文化積淀，不斷地更新教育觀念，豐厚文化的底蘊，從而潛移默化地提升教師的教學水平和教育科研能力。另外，我們本學期還指導寫了5篇看圖寫話?！蹲^天》一課中，我一（），就（）。實施方案（1）創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學生語言表達能力低年級的學生由于知識和經(jīng)驗的貧乏，抽象思維能力差，有些事情不親身經(jīng)歷，便很難說清楚、講明白。做好晚自習值班和考試監(jiān)考工作。一、政治學習在新的一學期里，本組成員要認真學習“先進性教育”“創(chuàng)建五型機關(guān)”和積極落實“雙聯(lián)雙促”等重要思想，深刻領(lǐng)會兩會精神實質(zhì)，將其轉(zhuǎn)化為增強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立正確的教育理念，嚴于律己、盡職盡責，聯(lián)系實際、與時俱進，為創(chuàng)建“合諧、魅力”徽縣而努力奮斗。教學中要注重教學方式、方法，因材施教，根據(jù)教學效果不斷進行改進。第十八周全體成員評出本組優(yōu)質(zhì)課教師。教師隨時抽查他們的閱讀情況，給予適當?shù)狞c評與指導，這樣反復的讀、記、背，使學生經(jīng)常受到語境的熏陶、感染，達到“厚積而薄發(fā)”。當某個同學自述時，要求其他同學們認真聽，還可提出問題，學生在這種雙方互動的交流中，鍛煉了口語交際能力，培養(yǎng)了良好的聽說態(tài)度。我們只有從學校的教育教學現(xiàn)象出發(fā)，為解決教育教學的實際問題而研究，才能使教師們對教科研工作看得見，摸得著，才能去掉教科研工作的6更多精彩范文點擊主頁搜索神秘感，使教師們走近教科研，喜歡教科研，投身教科研，強化了教研組工作職能，同一教研組的教師在上公開課、示范課時，也要體現(xiàn)教研組研究的課題特色，聽課評課時，要求老師們緊貼課題研究發(fā)表自己的看法。2009年是幸福的一年,因為在這一年當中我們付出著，收獲著，快樂著，進步著?！芭d趣是最好的老師”，全組教師利用理化課的特點，做好演示實驗和學生實驗，充分調(diào)動學生學習的積極性，努力培養(yǎng)學生的興趣，重視基礎(chǔ)知識，精心設(shè)計習題，通過練習才能了解學生的能力和掌握情況，重視測試，認真組織每次的單元測試、期中、期末質(zhì)量檢測，力求每次考試都對學生來說是一次考場適應，之后做好試卷分析，總結(jié)經(jīng)驗教訓，認真反思。二、提升教學水平，隊伍建設(shè)再上臺階一個教研組的戰(zhàn)斗力，取決于組內(nèi)教師教學水平的實力。在現(xiàn)場會前幾天，我們又進行了一個小范圍的模擬現(xiàn)場會，毛金蓮老師一一對大家準備的發(fā)言進行了指點?，F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下:，抓好雙基教學本期開學初，我們根據(jù)課程標準、教材制定本期教學工作計劃，并在實施過程中不斷完善。六、收獲與反思教學中，識字教學能夠扎實、有效，學生自主學習的主動性和能力都有了很大的提高，學生在老師的指導下，看圖寫話能力較一年級有了很大的進步，但是，對于教材的把握方面，還有待于提高，學生的8更多精彩范文點擊主頁搜索朗讀能力還要加強重點指導，做到不唱讀、不喊讀，爭取正確、流利、有感情的朗讀。三、業(yè)務學習方面，立足校本研究，科研教研一體化。更多精彩范文點擊主頁搜索在口語交際課中進行聽聽說說的訓練，有利于培養(yǎng)學生認真聽別人說話的習慣，培養(yǎng)他們敏銳的反應能力和快捷的思維判斷能力。平時要求學生把所學課文中的好詞、好句用一個專門的“好詞佳句本”記錄下來，每天讓學生用半小時的時間閱讀課外書籍（知識在課外），閱讀的范圍和內(nèi)容不限，尊重 其興趣，并在讀的過程中把好詞佳句摘抄下來。第七周組織本教研組教師觀摩教學。按時參加學校教導處星期三召開的業(yè)務學習會議，根據(jù)會議的精神及時調(diào)整自己在工作中存在的不足，按照學校的要求完成教育教學任務。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，認真履行崗位職責。鼓勵本組全體成員積極撰寫論文，力爭在學術(shù)上能有所成績。教學過程中的情境教學的有效性是當前心理學界所公認的，如問題情境可以激發(fā)學生的學習動機，設(shè)計的問題對于學生有一定的難度，但只要通過努力可以解決的，它往