【正文】 把德育滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿于 教育、家庭教育和社會(huì)教育的各方面。人力資源是我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的第一資源，教育是開發(fā)人力資源的主要途徑。這些都需要我在今后的工作中不斷的去努力嘗試和運(yùn)用，我將在以后的工作中逐步完善自己。教育（特別是道德教育）的一般目標(biāo)應(yīng)該包括：教育所得的成長結(jié)果應(yīng)可被社會(huì)接受；教育工作者及教師的主要工作在于協(xié)助學(xué)生在較高心理發(fā)展階段的發(fā)展學(xué)生就學(xué)期間的成長過程應(yīng)該是快樂、健康及具有啟發(fā)性的?！毒V要》的出臺(tái)，既是國家意志的體現(xiàn)，也反映了人民的期盼，更表達(dá)了廣大教育工作者的意愿。再一次感到國家對(duì)教育的重視，人民對(duì)教育的期盼。教師的日常工作雖然是平凡的，但教育工作的意義卻是不平凡的。每一位學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)有的生命個(gè)體，各有差異，也各有志趣，我們要尊重學(xué)生的差別，因材施教，讓學(xué)生的個(gè)性特長得到發(fā)展，讓學(xué)生的發(fā)展?jié)撃艿玫郊ぐl(fā)；不論學(xué)生的學(xué)業(yè)天賦和家庭背景等有何差異，我們都應(yīng)該為他們提供最適合的平等、優(yōu)質(zhì)、多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)孩子都擁有成功的夢想、獲得成功的機(jī)會(huì)。教師要注重言教，更要注重身教?？茖W(xué)安排學(xué)習(xí)、生活、鍛煉，保證學(xué)生睡眠時(shí)間。把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。第一篇：學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》心得體會(huì)學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》心得體會(huì)通過 學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，感到這份廣集眾智以凝聚共識(shí)，力求完善的綱要處處體現(xiàn)著黨和國家重視和發(fā)展教育的堅(jiān)定決心，釋放出“不破不立”的改革信號(hào)。要求我們教師樹立正確的質(zhì)量觀念，強(qiáng)化課堂教學(xué)，提高資源建設(shè)質(zhì)量，確保教學(xué)質(zhì)量及育人質(zhì)量。養(yǎng)成良好習(xí)慣。教師的日常工作雖然是平凡的，但教育工作的意義卻是不平凡的。俗話說“行行出狀元”，我們要堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生身上都有閃光點(diǎn)，讓我們帶著欣賞的眼光對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活，關(guān)注他們成長的步伐。教師應(yīng)該自覺地加強(qiáng)道德修養(yǎng)，率先垂范，既要有腳踏實(shí)地、樂于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度，又要有淡泊明志、甘為人梯的精神境界?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指明了教育發(fā)展的方向?！毒V要》是指導(dǎo)我國未來十年教育發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。/ 2二是，我在《綱要》的第四部分《保障措施》的第十七章《加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)》里看到：“建立教師管理制度。/ 2第五篇：學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》心得體會(huì)學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》心得體會(huì)土木工程系 肖海紅2011年4月16日《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》規(guī)劃了未來10年中國教育改革發(fā)展實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，令人鼓舞，非常振奮，給我們標(biāo)繪了一副教育改革的美好藍(lán)圖。以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生成長成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；關(guān)心每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展；尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，培養(yǎng)造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。構(gòu)建大中小學(xué)有效銜接的德育體系，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。加強(qiáng)公民意識(shí)教育，樹立社會(huì)主義民主法制、自由平等、公平正義理念，培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民。一、以人為本 綱要再一次提出：把育人為本作為教育工作的根本要求。只有這樣才能真正提高教學(xué)質(zhì)量，才有可能把對(duì)學(xué)生的生命教育、生存教育和生活教育做好，才能真正培養(yǎng)出國際化的人才?！毒V要》的核心理念是“為了每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展”，出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是“育人”，這里的發(fā)展是以思想道德素質(zhì)為核心的全面而有個(gè)性的發(fā)展，它強(qiáng)調(diào)各級(jí)各類教育的育人功能，彰顯了德育的先導(dǎo)地位、核心地位，這也是《規(guī)劃綱要》的特色和亮點(diǎn)。總之，《綱要》的學(xué)習(xí)，帶來思考許多，同時(shí)學(xué)校管理建設(shè)許多做法在綱要中找到答案，也是召開的全國“兩會(huì)”代表委員們熱議的話題。五要系統(tǒng)研究基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育的體制改革和教學(xué)改革、教師培養(yǎng)、教育發(fā)展保障等重大問題，找準(zhǔn)癥結(jié)，提出思路，使規(guī)劃綱要具有戰(zhàn)略性、前瞻性、針對(duì)性、操作性。教師要注重言教，更要注重身教?！毒V要》指出，教育應(yīng)以人為本，以學(xué)生為本。教書者必先強(qiáng)己，育人者必先律己，教師的道德品質(zhì)和人格對(duì)學(xué)生有重要的影響。大力開展“陽光體育”運(yùn)動(dòng)，保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，不斷提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。對(duì)我們教師來說就是要平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不歧視學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展和進(jìn)步。我深刻了解了國家對(duì)教育的宏觀政策，了解了黨和國家對(duì)教育的重視，也明白了教育在民族振興和社會(huì)發(fā)展進(jìn)步中的重要作用！《綱要》指出：“優(yōu)先發(fā)展教育，辦好人民滿意的教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國”，我從中深受啟發(fā)。,根據(jù)綱要幾個(gè)看點(diǎn)之拙見 《綱要》指出：“健全教師管理制度。到2020年，全面提高普及水平，全面提高教育質(zhì)量。教師應(yīng)該自覺地加強(qiáng)道德修養(yǎng)，率先垂范，既要有腳踏實(shí)地、樂于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度，又要有淡泊明志、甘為人梯的精神境界。《綱要》中還指出課堂教學(xué)應(yīng)改進(jìn)教學(xué)