【正文】 三．鞏固練習（課件出示）1題：（1）打折后，每種體育用品的單價是多少元？（2）小明買1副羽毛球拍和2個羽毛球，比原來便宜多少錢？學生獨立完成，全班交流不同算法。讀圖，你們是怎樣理解“八五折”的？學生討論后匯報。學生試做后講評。教學過程：一、談話導入1．打折是什么意思？“八折”是什么意思？“七五折”呢？2．現(xiàn)價、原價、折扣之間有什么關系？打折都是在什么價格的基礎上進行的？折扣問題都是把誰看作單位“1”？怎樣求現(xiàn)價？怎樣求打了幾折？怎樣求原價？二、交流提升 1．做練習三第5題。（4）、還有其他算法嗎？四、反饋應用：智慧城堡五、課堂總結這節(jié)課你有哪些收獲？你都學會了什么？第三篇：課題 折扣 上課時間：****年**月**日教學目標讓學生在商品打折銷售的情境中理解“折扣”的意義。第二篇：六年級數(shù)學折扣教案《折扣教學設計》教學內容：折扣 教學目標：初步了解折扣的作用，理解打折的含義。第2題，它與八折有什么關系。根據(jù)學生的匯報，板書：18085%=153（元）答：買這輛車用了153元。、計算，并在計算或討論中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。只有理解了百分數(shù)的含義，才能正確地運用它解決百分率、折扣、成數(shù)、稅率、利率等實際問題。、靈活地選擇方法，鍛煉運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。如八五折就是85%，九折就是90%。160(190%)=16010% =16（元）重點引導學生理解第二種算法，知道現(xiàn)價比原價便宜了10%。=6（個）33247。教學過程：一、情境導入（課件演示）二、談話導入同學們，你們在購物時，享受過打折優(yōu)惠嗎？在生活中，你們都見過哪些商品打折，打的是幾折？出示商店打折的圖片。問： “打折”是什么意思？八五折、九折表示什么？生：結合實際了解到的信息進行思考和交流，再閱讀課本進行對照分析。2．做練習三第6題。獲得用數(shù)學解決問題的成功體驗，豐富學生的生活經驗。、解決問題師：如果老師打算買一臺電視機，你們能幫老師算一下可以便宜多少元錢嗎？小組討論解題思路，并嘗試解答。學生計算之后全班交流。全班交流不同的算法，指名講解。生4：買一送一。（1）學生試做。2．理解在農業(yè)生產中成數(shù)的有關知識。（3）按八五折出售實際上就是降價15%出售。20%=48（元）【課堂小結】通過這節(jié)課的學習你有什么收獲？ 【課后作業(yè)】完成練習冊中本課時的練習。（）②一件上衣現(xiàn)在打八折出售，就是說比原價降低10%。④九二折是十分之（），改寫成百分數(shù)是（）。（1）剛才大家調查到的打折是商家常用的手段，是一個商業(yè)用語，那么你所調查到的打折是什么意思呢？比如說打“七折”，你怎么理解？（2）你們舉的例子都很好，老師也搜集到某商場打七折的售價標簽。第一篇：蘇教版六年級數(shù)