【正文】 本單元介紹了電能、水的三態(tài)變化、太陽能以及他們之間的聯(lián)系，學生掌握自然界中的物質可以相互轉化，能量可以相互轉化的自然規(guī)律，使學生養(yǎng)成愛護大自然，保護環(huán)境的意識。六、培優(yōu)補差培優(yōu)對象 名單略補差對象 名單略培優(yōu)補差措施（1）課堂上創(chuàng)造機會，要多鼓勵、多啟發(fā)學困生對學習的興趣，多給他們一些動手、動腦、動口的機會，或用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。情感態(tài)度與價值觀保持和發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重數(shù)據(jù)、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。讓學生在探究中學到科學知識，培養(yǎng)探究能力，提升科學素養(yǎng)。另外，教科書還設計了一些課后的活動，如觀月、觀星、收集資料等，希望這些活動能激發(fā)和培養(yǎng)同學學習天文的興趣?！駥τ^察研究結果進行簡單整理、分析并概括總結，逐步形成科學概念。從這些變化的實例中，比較出兩類不同的變化，一類是只改變物質的狀態(tài)、形狀、大小等，另一類是發(fā)生了新的物質?！駥W習使用適當?shù)钠鞑暮图夹g觀察細胞和微生物。觀察工具的改進，使人類的視野越來越開闊，發(fā)現(xiàn)了原來不知道的許多秘密。，堅持和發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心。在研究化學變化的過程中，同學將根據(jù)化學變化隨同的現(xiàn)象，認識到化學變化的實質是發(fā)生新物質，從而將化學變化與物理變化區(qū)別開來。四、提高課堂教學效率的方法解答學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法?！坝钪妗眴卧瑢W生將在感知的基礎上，對收集到的信息進行處理，建立有關環(huán)形山、太陽系、星座、星系等模型，對月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認識。學生將經(jīng)歷用肉眼觀察，到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過程。本冊將讓學生學習用多種不同的方式對探究的結果進行解釋，如畫出通過顯微鏡觀察出的結果，畫日食成因圖，建立環(huán)形山模型，形成垃圾問題的解決方案等。(控制變量實驗要加以指導)六年級科學教科版教學計劃4一、教材分析：本冊內容由“微小世界”“物質的變化”“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個單元組成。在探究技能上突出邏輯推理的思維能力訓練。第一單元：工具和機械本單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應用。、重量和種類。、運動、變化的科學自然觀認識和理解各種自然事物和現(xiàn)象。關注垃圾的去向，提高保護環(huán)境的意識。六、學生學習興趣的培養(yǎng)(一）悉心地引導學生的科學學習活動。第一單元 工具和機械介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應用。四、教材分析：科學六年級下冊教材分四個單元。對作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題在課前進行集中講解，個別問題進行面批面改。觀察和研究常見的形狀和結構，并設計和制造自己的“橋梁”，體驗科學與技術結合的樂趣?！缎螤詈徒Y構》單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和結構及其特點，從實驗材料的選取到各種不同的設計都能切實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實踐能力。三、學生情況分析整體學習狀況：學生整體學習比較認真，對科學實驗比較感興趣，不喜歡死記硬背的知識，理解不甚深刻，運用能力差。（二）充分利用現(xiàn)代教育技術，激發(fā)學生的學習欲望。第二單元形狀和結構介紹了各種建筑物中使用的形狀和結構及其特點，從實驗材料的選取到各種不同的設計都能切實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實踐能力。指導學生反復進行控制變量的實驗。知道同種生物不同的個體各不相同。，形成大膽細心、注重數(shù)據(jù)、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。五、全冊教材分析全冊共23課，外加兩課《研究與實踐》。發(fā)展學生對自然界和科學技術的興趣愛好，對學生進行相信科學，破除迷信等科學自然觀的教育，培養(yǎng)學生實事求是，認真細致，追求新知識等科學態(tài)度，熱愛大自然，愛勞動的思想感情和健康的審美情趣。第四單元“水”共4課時，具體包括：一杯水的觀察（1課時），水是什么形狀（1課時），各種各樣的液體（1課時），比較水的多少（1課時）。教師還應適時記錄下自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念與教學方法。⑤標準單位的測量比非標準單位的測量能產(chǎn)生更為一致和可比較的結果，有助于信息的交流。秋天是果實成熟的季節(jié)，豐收的季節(jié)，生命也在這個季節(jié)里展現(xiàn)出豐碩的一面。在實際教學中，這四個板塊并不是截然分開、機械使用的，四個板塊呈現(xiàn)的是一個有結構的，既符合科學家的工作特點，又符合兒童認知規(guī)律的教學過程，目的是讓兒童親身經(jīng)歷和體驗問題解決的系列科學實踐。教學時，時常關注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生積極參與，允許學生用自己的語言表達想法。因為現(xiàn)在的科學學習與以往的常識學習有許多本質的區(qū)別，特別是注重學生的探究活動的培養(yǎng)是以往忽略的，所以怎樣引導學生開展有序地探究活動是本學期的訓練重點。五、基本措施：把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；把握小學生科學學習特點，因勢利導；用非法多彩的親歷活動充實教學過程；讓探究成為科學學習的主要方式；樹立開放的教學觀念；引導學生的科學學習活動；充分運用現(xiàn)代教育技術；組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽，以賽促學。第一單元：工具和機械本單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應用。在探究技能上突出邏輯推理的思維能力訓練。(控制變量實驗要加以指導)教科六年級科學上冊教學計劃2一、學情分析通過幾年的科學學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。，并能在實驗操作中親自去感受。引領學生經(jīng)歷一些有目的的調查、考察活動，在活動的基礎上進行科學推理，進一步體驗生物與環(huán)境之間的關系，認識生物與生物之間是相互依存、相互作用和相互制約的，特別是認識到一種動物或植物可能就是另一種動物或植物生存所依賴的條件，從而在學生心目中建立起初步的生態(tài)系統(tǒng)概念，形成“生物與生物之間是相互關聯(lián)的一個整體”的認識。四、教學目標培養(yǎng)學生科學的思維方法，敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程；學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。能自己確定標準對生物進行分類，知道分類是研究生物的基本方法。讓探究成為科學學習的主要方式。以《科學課程標準》為指導，培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨。第二單元“形狀與結構”：學生要認識身邊常見的梁、拱形、框架等形狀和結構，研究物體不容易倒的形狀特點，探究怎樣用紙做一座能承重的橋。，并能結合日常生活進行分析和闡述。他們通過近六年的學習，對自然事物有了一些了解，能運用所學的知識解釋一些自然現(xiàn)象，也有了一定的實驗能力，推理能力，概括能力和設計實驗的能力。一些物質的變化產(chǎn)生了新的物質，一些變化沒有產(chǎn)生新的物質。按照科學探究的要求進行信息交流、討論和整理。使他們受到愛家鄉(xiāng)、愛祖國等思想品德教育。第四單元：生物的多樣性知道生物的種類多種多樣。希望他們能認識到宇宙是一個龐大的、運動變化著的系統(tǒng)，不同宇宙空間分布著不同的天體。觀察對象：昆蟲或昆蟲器官(昆蟲的足、翅、觸角等)標本；食鹽、味精、礦物晶體；水中的微生物如草履蟲、眼蟲等；洋蔥、動物、植物和人體的細胞裝片。第1課：學生通過討論和體驗，對放大鏡的構造和功能有進一步的了解。在本冊，學生的探究能力、情感態(tài)度價值觀也將得到進一步的發(fā)展。五、補差措施加強思想教育，提高學生對復習重要性的認識，特別是學困生，師生都要特別關愛。通過以上不同視角對周圍世界的探究，同學將會對小學階段所學的物質世界、生命世界、地球與宇宙等內容有一個概括性的認識：世界是變化著的，多樣的；世界是物質構成的，人無時不刻不在與之進行物質和能量的交換，我們應當維護地球環(huán)境。2.“物質的變化”單元實驗資料：火柴、生銹的鐵釘和鐵片、蠟燭、米飯、淀粉、碘酒、幾種常見的食物、小蘇打、白醋、鐵銹、硫酸銅溶液、涂有油漆的鐵制品、小自行車、白糖、檸檬酸、自制電路檢測器。第5－7課：指導同學用顯微鏡觀察微生物和細胞，了解人類用顯微鏡探索生命世界的效果，同時認識生命體都是由細胞組成的，微生物具有生命的特征。●認識到科學技術的發(fā)展會促進觀察工具的不時進步，觀察工具的不時進步對促進科學的發(fā)展是十分重要的。最后協(xié)助同學總結本單元的主要內容?！耋w會科學的思維方式可以協(xié)助我們認識事物的實質。第1課：讓同學對月球的基本情況、運動方式以和人類對月球探索的過程有一定的了解，完成一張自身的月球卡的制作。《能量》單元介紹了電能、水的三態(tài)變化、太陽能以及他們之間的聯(lián)系，學生掌握自然界中的物質可以相互轉化，能量可以相互轉化的自然規(guī)律，使學生養(yǎng)成愛護大自然，保護環(huán)境的意識。研究熱和燃燒的關系及其原因，并能結合日常生活進行分析和闡述。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀能力和寫作能力。能自己確定標準對生物進行分類，知道分類是研究生物的基本方法。二、教材內容分析本冊共分四個單元，共32課。五、教學措施了解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。三、教學目標科學探究培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。同學將驚奇地發(fā)現(xiàn)，所建太陽系模型與有關太陽系示意圖相差甚遠。通過這八課的學習，希望同學認識到，宇宙是一個系統(tǒng)，由大小不同的星系構成?！裎镔|的變化與人類的生發(fā)生活有著緊密的聯(lián)系，人類可以利用物質的變化解決生發(fā)生活中的許多問題。從同學認識發(fā)展的角度，我們并不要求同學掌握化學變化的類型和化學變化生成的具體新物質，這對同學來說為時尚早，他們將在中學時繼續(xù)學習?！褚恍┪⑸锾。瑳]有放大鏡或顯微鏡便不能被看到。相關資料：有關垃圾場、垃圾污染河道、回收垃圾、水污染等圖片或多媒體資料。如根據(jù)資料對水中微生物的研究，根據(jù)八大行星數(shù)據(jù)表建立太陽系模型等。平時一些簡單的題目，請他回答，讓他找回自信。學習對現(xiàn)象進行科學解釋，獲得概念性理解。讓學生在探究中學到科學知識，培養(yǎng)探究能力，提升科學素養(yǎng)。相關資料：有關月球、日食、月食、太陽系、北斗一七星、夏季星座、航天器、人類宇宙歷程的圖片或多媒體資料。在本冊，學生除了通過觀察、實驗方式外，還將學會用統(tǒng)計、調查、收集資料等方式來收集證據(jù)。，形成大膽細心、注重數(shù)據(jù)、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。五、全冊教材分析全冊共23課，外加兩課《研究與實踐》。發(fā)展學生對自然界和科學技術的興趣愛好，對學生進行相信科學，破除迷信等科學自然觀的教育，培養(yǎng)學生實事求是，認真細致，追求新知識等科學態(tài)度，熱愛大自然，愛勞動的思想感情和健康的審美情趣。、用蠟燭給白糖加熱。能利用多種渠道搜集有關月球的信息。發(fā)展對宇宙天文探索的興趣。放大鏡鏡片的特點是透明和中間較厚（凸起）。，形成正確的解釋。六、課時安排： 每個單元三個周，6課時。使學生親近自然、珍愛生命，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。引導學生對觀察和實驗結果進行整理和加工，形成正確的解釋。增強學生法制意識，培養(yǎng)學生學法、懂法和用法的好習慣。有的學生發(fā)言不積極，表現(xiàn)欲望差，應特別注意培養(yǎng)，形成良好的氛圍。讓學生知道是地球內部的運動，是太陽、流水、風、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。五、補差意見(一）把握這部分學生科學學習的特點，因勢利導。教科六年級科學上冊教學計劃3一、班級情況分析通過幾年的科學學習，兩個班大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。（三）科學知識掌握常用的機械和工具的特征，并能設計和制作機械和工具。第一單元工具和機械本單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應用。充分利用現(xiàn)代教育技術，激發(fā)學生的學習欲望。知道同種生物不同的個體各不相同。以學生的生活經(jīng)驗為線索，以地球上的物質及變化、生物體的外部表象及內部結構、機械與物體的運動為主要內容，展開科學探究活動，將“科學探究，科學知識和情感態(tài)度價值觀”有機地整合起來，促使學生在“事物宏觀的外部表象與微觀的內部特征”之間建立聯(lián)系。全冊教材包括了“植物”、“動物”、“我們自己”、“水”、“我們周圍的材料”和“食物”6個單元，由40多個典型活動組成。在思考與交流的過程中，老師提供適當?shù)膸椭椭笇?，善于選擇學生中有價值的問題或意見，引導學生開展討論，尋找問題的答案。⑤能說出周圍常見植物的名稱及其特征。第一篇：2018最新教科版一年級科學教學計劃一、教材解讀“什么是科學”“怎樣做科學”諸如此類的問題，無法也不應該教給孩子們，而是讓他們在科學知識的學習過程中，通過與之交融的探究活動逐漸體驗和理解。④植物會生長和死亡。教學中要鼓勵學生在具體活動中進行思考，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，并與同伴進行交流。四、教材分析：全冊內容情況：本冊是科學教材的起始冊。使他們受到愛家鄉(xiāng)、愛祖國等思想品德教育。第四單元：生物的多樣性知道生物的種類多種多樣。二、教材內容分析本冊共分四個單元，共32課。培養(yǎng)學生的合作和交流的意識，敢于爭辯的膽識，同時學會尊重他人意見，合理的表達自己的見解。組織、引導學生參加科技小制作活動。，形成正確的解釋。《地球表面及其運動》單元教學內容主要包括兩方面的內容：一是認識地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點；二是地形地貌變化及發(fā)生原因。一、學情分析通過幾年的科學學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，：學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴