【正文】 認真做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學(xué)大面積豐收。第五篇：八年級上學(xué)期語文教學(xué)計劃文 章 來源 中國教育文摘 但也有部分學(xué)生，語文學(xué)科成績不夠理想，有待在這一階段得到全面的鞏固和提高，爭取在八年級努力取得理想的成績。重點是學(xué)好復(fù)雜的記敘文和說明文，同時也加強了文言文的教學(xué)，為初三的議論文教學(xué)及總復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)進度第一周：《藤野先生》《我的母親》第二周：《我的第一本書》《列夫托爾斯泰》《再塑生命》第三周：第一單元綜合性學(xué)習(xí)單元測試《雪》第四周：《雷電頌》第二單元綜合性學(xué)習(xí)《與朱元思書》第五周：《五柳先生傳》《馬說》單元測試第六周：課外古詩前五首復(fù)習(xí)第一次月考第七周：《短文兩篇》《海燕》《組歌》第八周：單元測試《敬畏自然》《羅布泊，消逝的仙湖》第九周：《旅鼠之迷》《大雁歸來》第三單元綜合性學(xué)習(xí)第十周：單元測試《送東陽馬生序》《詩詞曲五首》第十一周：第五單元綜合性學(xué)習(xí)單元測試《小石潭記》第十二周：課外古詩后五首復(fù)習(xí)第二次月考第十三周：《喂！出來》《云南的歌會》《端午的鴨蛋》第十四周：《吆喝》《春酒》《俗世奇人》第十五周：第四單元綜合性學(xué)習(xí)單元測試第十六周：《岳陽樓記》《醉翁亭記》第十七周：《滿井游記》《詩五首》第十八周：復(fù)習(xí)八年級上學(xué)期語文教學(xué)計劃10一、班級基本情況分析：在實施新課改中，教師熱心進行語文教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，開展自主、合作、探究的教改實驗，取得了很好的效果，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)了綜合實踐能力，對推進新一輪教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗。（二）具體內(nèi)容第一單元以人物介紹為主題。同時對自己的每一堂都要有反思。五、教學(xué)過程安排（一）識字寫字方面課后讀一讀、寫寫和課文注解為重點，學(xué)生識記并理解重點字詞的意思，自覺養(yǎng)成語言積累的情況，改正寫錯字別字的缺點。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。三、班級學(xué)生現(xiàn)狀分析通過初一一學(xué)年的教學(xué)，從整體來看，所任教七年兩個班級的學(xué)生好的習(xí)慣（課堂聽講，記筆記）正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度卻有待加強，下面根據(jù)初一期終考試成績進行具體分析如下：七年級期末語文合格率為91。這個變化表明：過去一年里的文言文（含古代詩歌）教學(xué)只是“入門”的準備，而本冊則是“入門”的正式啟動。二、教材分析：本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。欣賞散文優(yōu)美的語言，體會課文真切的感情。五、教學(xué)進度表時間 單元 教學(xué)重點難點1—3周 第一單元閱讀9課時，誦讀欣賞1課時，寫作3課時，口語交際1課時了解紅軍長征的光輝業(yè)績和偉大意義，繼承和發(fā)揚長征的精神。四、教材重點：聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，并積累一定的語文能力和寫作能力。，利用多媒體教學(xué)，將語文學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗，生活世界和社會、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。開展豐富多彩的語文活動，激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。但是從低分學(xué)生的答題情況明顯表現(xiàn)為，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度方面有很大的不足。只有老師成長和進步，才能帶領(lǐng)學(xué)生走入語文課程的“藕花深處”。二、本學(xué)期目標：個人的專業(yè)提升目標（1）細讀文本、研讀教材的能力。（三）情感態(tài)度價值觀通過閱讀教學(xué)、課外閱讀活動、綜合性學(xué)習(xí)、寫作訓(xùn)練等活動形式培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平，反對戰(zhàn)爭的情感，培養(yǎng)學(xué)生的愛心，激發(fā)對祖國文化的自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的思想方法，培養(yǎng)學(xué)生感受美好的理想，陶冶學(xué)生的情操，豐富文化積累。五、教學(xué)進度表第一周語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育（1）2《桃花源記》（4）第二周2短文兩篇（2）2核舟記（3）第三周2大道之行也（2）2杜甫詩三首（3）第四周新聞兩篇（2）《蘆花蕩》（2）蠟燭（2）寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)：怎樣搜集資料（2）第五周《就英法聯(lián)軍遠征中國致布特勒上尉的信》（2）《親愛的爸爸媽媽》（2）第六周綜合性活動寫作口語交際、：“世界：何時鑄劍為犁”（1）阿長與《山海經(jīng)》（2）背影（2）第七周臺階（2）老王（2）信客（1）第八周寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)：“讓世界充滿愛”（2）綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際：蓮文化的魅力（2）第九周1中國石拱橋（2）期中復(fù)習(xí)（3）第十周期中復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)競賽第十一周1橋之美（2）1蘇州園林（3）第十二周1故宮博物院（3）1說“屏”（2）第十三周綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際：說不盡的橋（1）1《大自然的語言》（2）1《奇妙的克隆》（2）第十四周1《阿西莫夫短文兩篇》（2）1生物入侵者（2）第十五周你一定會聽見的（2）寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)：走上辯論臺（3）第十六周2三峽（2）2短文兩篇（3）第十七周2觀潮（3）2湖心亭看雪（2）第十八周詩四首（3）期末復(fù)習(xí)（2）第十九周期末復(fù)習(xí)（5）第二十周期末復(fù)習(xí)、期末考試（5）八年級上學(xué)期語文教學(xué)計劃2新的學(xué)期開始了。2）語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。《杜甫詩三首》后的練習(xí)第三題有對這種修辭手法的說明，并要求學(xué)生嘗試寫一些對偶句。(1)每節(jié)課積累三到五個詞匯，并結(jié)合具體實際運用，采用多種形式，扎扎實實把該積累的詞匯作為學(xué)生語文的積淀，實現(xiàn)每學(xué)期積累詞匯的目標。（2）挖掘豐富的課程資源，利用多媒體將語文學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗，自然、社會、科學(xué)緊密聯(lián)系，使語文富有時代氣息，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。學(xué)生只要能判斷出對偶句即可。3）重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。為了搞好八年級下冊語文的教學(xué)工作，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高學(xué)生的語文成績，為進一步學(xué)習(xí)語文奠定堅實的基礎(chǔ)，現(xiàn)在我擬定教學(xué)計劃如下：一、教學(xué)目標（一）知識與技能識字與寫字：學(xué)習(xí)本冊教材中的生字新詞，能夠積累運用。（四）教學(xué)成績本學(xué)期的語文考試成績，期末考試及格率力爭達到100%，平均分也力爭有所提高。從前備課寫教案，幾乎完全依賴教參和網(wǎng)絡(luò)，沒有獨立解讀文本的能力。學(xué)生培養(yǎng)目標（1）讓更多的學(xué)生愛讀書、愛寫作，會讀書、會寫作。綜合分析學(xué)生狀況，兩極分化嚴重，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強，隨著學(xué)生年齡的增長和知識難度的增加，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學(xué)目標進行的調(diào)整，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解、運用能力，對學(xué)生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認識水平都提出了更高的要求，這對個別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水，但對絕大多數(shù)學(xué)生來說，確實困難。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。例如：讀書報告會、故事會、朗誦會、演講會、辦手抄文學(xué)報等，從而鍛煉學(xué)生的能力，提高興趣。使語文富有時代生活氣息，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。五、教材難點：認識學(xué)習(xí)語文與生活的聯(lián)系，良好的學(xué)習(xí)和寫作習(xí)慣。了解不同樣式的作品表現(xiàn)同一題材的方法，感受紅軍指戰(zhàn)員的高大形象和豐富的內(nèi)心世界。了解課文移步換景。全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。寫作、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)。7%，優(yōu)秀率為14。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)過程中，適當(dāng)講解文字知識，讓學(xué)生能有效地進行識記和擴展。課堂比較精彩的地方做實錄。五篇課文，《藤野先生》《我的母親》《我的第一本書》《列夫。但是，部分學(xué)生對新教材新教法仍然不能適應(yīng)。為了更好地完成個這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)，提高語文修養(yǎng)，特制訂如下計劃。二、教材分析：本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，在內(nèi)容、體系、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，利于學(xué)生綜合學(xué)習(xí)，因而達到較高的綜合教學(xué)效應(yīng)。（三）認真抓好聽說 讀寫訓(xùn)練，自行設(shè)計寫作和口語交際，進行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。（二）教師要做到教學(xué)五認真，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，教師在備課是要充分利用教材留下的空間，恰當(dāng)把握教材的量和度，面向全體，對全套教材進行宏觀的把握，理出知識能力訓(xùn)練點，進行有針對性的訓(xùn)練，以此來減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。（六）高度重視作文教學(xué)，針對中考作文要求，進行作文應(yīng)試訓(xùn)練，側(cè)重進行記敘文寫作的達標訓(xùn)練，要求學(xué)生寫出親身體驗和真實情感。目前，學(xué)生已進入初中八年級學(xué)習(xí)的階段，他們能適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。10周 期中考試 復(fù)習(xí)、中測、分析、評講1113周 第四單元 15課時1416周 第五單元 17課時1718周 第六單元 13課時1920周 期末總復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)第三篇：八年級上學(xué)期語文教學(xué)計劃20132014學(xué)年第一學(xué)期 八年級語文教學(xué)計劃華西中學(xué)張海霞2013年8月30日八年級上冊語文教學(xué)計劃華西中學(xué)張海霞八年級是初中三年之中承上啟下的過渡階段，是非常重要的一年，語文教學(xué)將繼續(xù)積累語文知識和詞語，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀分析能力和寫作能力，提高寫作表達技巧，培養(yǎng)文體感。這個變化表明：過去一年里的文言文（含古代詩歌）教學(xué)只是入門的準備，而本冊則是入門的正式啟動。該教材有以下突出特點：（１）立足學(xué)生實際（２）體現(xiàn)現(xiàn)代意識（３）弘揚人文精神（４）突出開放性（５）注重策略引導(dǎo)。盡量多聽其他老師的課。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。本冊文言課文的編排方式跟前兩冊顯然不同；前兩冊是分散在各個單元里，每單元一篇；本冊則是單獨組元，每單元五篇，共有兩個單元，課文篇數(shù)幾乎增加了一倍。新學(xué)期，我們將在校長的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)杜郎口的教學(xué)方式方法，使課改進入一個嶄新的環(huán)節(jié)。10周 期中考試 復(fù)習(xí)、中測、分析、評講1113周 第四單元閱讀9課時誦讀欣賞1課時，寫作3課時語文實踐活動2課時體會江山的美麗多嬌，愛我中華，熱愛世界。注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為