【正文】 學(xué)生活動：這一環(huán)節(jié)以學(xué)生展示為主，充分展示前一階段小組學(xué)習(xí)的成果，可采取多種形式進(jìn)行展示。備課組的其他老師也及時提出有益的意見與建議，常常是一個方案不行，推倒又重來。教師的提升?！安轮i導(dǎo)入——學(xué)習(xí)兒歌——自主識字——寫字?？梢哉f是對癥下藥是良方，這類作業(yè)的布置需注意時段性，相應(yīng)的物理規(guī)律學(xué)習(xí)后，及時的布置這類作業(yè)，然后立即讓學(xué)生口述，對于表達(dá)好的表揚，對于差的多鼓勵。通過對一堂課或一個單元的課后反思，就可以避免一些不必要的失誤，可對下一知識點的教學(xué)產(chǎn)生催化的作用。蒙梅老師老師執(zhí)教了一年級下冊《荷葉圓圓》一課，這次活動也可以看作是我們組開展的第一次磨課。經(jīng)過磨課，我認(rèn)識到得物理概念的教學(xué)，不是讓學(xué)生像鴨子吃蝸牛那樣，簡單的去記憶和背誦相關(guān)的物理的概念，這樣會使物理學(xué)起來很乏味，而應(yīng)該讓學(xué)生在生活中的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上去分析總結(jié)，從而得出相關(guān)概念和定義。同時，內(nèi)容怎樣處理，順序如何調(diào)節(jié)、語言怎樣運用，教學(xué)手段如何利用，課堂結(jié)構(gòu)如何布局，學(xué)生興趣怎樣激發(fā)，師生互動交流平臺怎樣構(gòu)建等都是我們反思的內(nèi)容 此外，物理學(xué)科的特點確定了物理教學(xué)有別于其他學(xué)科。二、有效舉措，確保磨課活動扎實開展為保證磨課活動有序的開展，我們教研組按照研修組統(tǒng)一要求，周密安排，進(jìn)行了卓有成效的實施。這次磨課讓我深深感受到信心在鼓勵中堅定，困難在研討中化解，好課在磨礪中誕生。第四篇：遠(yuǎn)程研修磨課總結(jié)遠(yuǎn)程研修磨課總結(jié)本次分散研修的磨課階段，收獲很大，同時也引起了我們深刻的思考，內(nèi)心的觸動，我們的小組是一個集思廣益的小組，更是一個團結(jié)合作的小組。磨課，再一次更新了我們的語文觀、教學(xué)觀、科研觀，再一次提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和執(zhí)教水平。在磨課中，磨去了不足，磨出了創(chuàng)新，在點點滴滴的提升中，我真切地去感受到了研修的魅力。磨課就是要求大家必須說真話、實話，指出存在的問題，老師們除了在大的方面提出許多寶貴的意見。這次磨課活動促進(jìn)了我組教研氛圍和研究能力的提高，提高了教師專業(yè)化的水平，對教師隊伍的建設(shè)特別是青年教師的專業(yè)成長將起到深遠(yuǎn)的影響?！笆谥贼~”不如“授之以漁”學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)方法，這才是最有價值的。在參加多次培訓(xùn)基礎(chǔ)上，我組教師利用課余時間，對培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行消化吸收，反復(fù)研討，大家清晰認(rèn)識到，對教師來說，磨課的過程既是一個學(xué)習(xí)、研究、實踐的過程，也是一個合作交流、反思和創(chuàng)新的過程，更是一個專業(yè)素養(yǎng)提升的過程。三、方式的轉(zhuǎn)變授課方式的反思是反思的重中之重?！澳フn”活動雖然暫時告一段落，但我們的思考和研究將在新的起跑線第二篇：磨課研修總結(jié)總結(jié)這次學(xué)校組織的磨課活動對于我們新任老師來講感觸很深，經(jīng)過磨課，我也認(rèn)識到了自己的不足，體會到學(xué)生是我們教學(xué)的主體，在教學(xué)中我們要充分的引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)