【正文】 在集體中反復(fù)觀摩、反復(fù)修改中找出優(yōu)點和不足，我們每個人會都會從中獲益。根據(jù)同行的建議，喬老師重新對自己的課例進行反思與提煉，捕捉蘊藏其中的教學(xué)規(guī)律，及時記錄下來，形成自己的反思。整個過程完整連貫。教海探航路漫漫,“磨” 你千遍不厭倦。體現(xiàn)出許多亮點。自從制定磨課計劃之后，全組的老師都異常地忙碌，既要備課上課完成教學(xué)任務(wù)，又要處理日?，嵤拢P(guān)注學(xué)生的情況，還要參加磨課活動，真?zhèn)€是為伊消得人憔悴，可是衣帶漸寬終不悔。得出潘老師的這節(jié)課無論是從教材的挖掘到課堂的設(shè)計，還是從課堂上的語言組織到積極有效地評價，都讓人受益匪淺，在以后的教學(xué)工作中要大膽嘗試，認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，因為只有這樣，才能很好地應(yīng)用教材，才能使自身的教學(xué)水平提高，才能最終提高教學(xué)質(zhì)量。（2）巧妙引導(dǎo)，貫穿一個“疑”字。其中具體的磨課過程最為重要，教師們密切合作，集思廣益，反復(fù)打磨，創(chuàng)造出了一堂優(yōu)質(zhì)高效的課例。尤其是一些信息的搜集和利用，讓學(xué)生深刻體會到數(shù)學(xué)來源于生活并運用于生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生們非常樂意參與到學(xué)習(xí)過程之中，不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望，而且興趣也被調(diào)動起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí)。我們經(jīng)過磨課，備課研討、修改教案、觀課、議課評課，總結(jié)反思，教育教學(xué)理論得到豐富，語言的運用變得更為精辟、簡練、生動。以學(xué)生熟知的生活情境入手,拉近數(shù)學(xué)與生活的距離,并注意以情激趣,使學(xué)生帶著愉悅的心情學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?！毖行抟呀猜暎瑥拈_始的興奮焦急到現(xiàn)在的充實幸福，遠(yuǎn)程研修一路風(fēng)景一路收獲。在成長的過程中大家漸漸自信，在自信中感知要充實的還有很多，大家對自己將來的課堂教學(xué)都有了新的規(guī)劃和追求?；顒又校瑢W(xué)生不單單是在動口、動手、動腦，更重要的是通過“動”了解知識形成的過程，以外在“動”的形式，使學(xué)生對知識的內(nèi)化和感悟更為深刻和完善。第二篇：磨課總結(jié)歲月如斯夫，不舍晝夜，磨課活動已圓滿結(jié)束。大家各抒己見，最后就教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)流程達(dá)成共識。本節(jié)課學(xué)生積累到的詞語不少，如：自欺欺人，垂涎三尺，道聽途說，迫不及待。在群組磨課環(huán)節(jié)，我們組劉明紅老師執(zhí)教了人教版四年級上冊《烙餅問題》一課，從選題到備課、上課、評課、反思各個環(huán)節(jié)我們組老師積極參與集思廣益，用集體的智慧解決一個個難題，打造成一節(jié)精品課，不僅讓學(xué)生通過合作探究掌握了新知識，更加感受了數(shù)學(xué)思維方法，提高學(xué)生在生活中自覺應(yīng)用數(shù)學(xué)思維方法解決現(xiàn)實問題的意識。第四篇：磨課總結(jié)磨課總結(jié)“磨課”是每一位教師必經(jīng)的一種成長經(jīng)歷，是促進我們成熟，提升專業(yè)發(fā)展的有效途徑。我們基本式二組的全體成員也隨之投入到緊張而有序的工作中，在專家和指導(dǎo)老師的幫助下，我們出色地完成了磨課任務(wù)。我們的課例打磨就是引導(dǎo)學(xué)生不僅要掌握知識，還要善于思考知識，質(zhì)疑知識，創(chuàng)造知識，這樣循環(huán)往復(fù)，才能把課本知識轉(zhuǎn)化成智慧知識。磨課活動促使我們實時、主動地反思研究我們自己的課堂行為，在反思磨練中不斷調(diào)整和完善自己的課堂教學(xué)設(shè)計，在實踐中不斷提高駕馭課堂教學(xué)的能力。學(xué)生在讀中想象，在想象中品讀，在品讀中悟情。二、夯實過程。大家就自己的觀課角度，依據(jù)課堂記錄的數(shù)據(jù)，進行整理分析，形成觀課報告。觀課準(zhǔn)備——眾人拾柴火焰高9月28日，我們組全體成員聚在一起，共同討論觀課的有關(guān)事宜。為此，磨課組召開了一次會議，討論確定磨課的內(nèi)容、研究的問題，確立執(zhí)教人，制定磨課計劃，知曉操作過程。做到了詳略得當(dāng)。學(xué)生以這些長方形的紙片，或者是其他形狀的紙片為載體。執(zhí)教人認(rèn)真完成了三次備課（基于個人經(jīng)驗、基于同伴互助、基于教學(xué)反思）的教案；針對兩次打磨情況，老師們整理出個人反思；兩次打磨后，進行了上課，并上傳教學(xué)實錄。所以課堂上要盡力多用鼓勵性的評價。第一篇：磨課總結(jié)從11月22日參與磨課學(xué)習(xí)這一專題以來，我們數(shù)學(xué)研修組在朱麗云組長的帶領(lǐng)下，經(jīng)過近一個月的時間，對《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》一課，進行了三次備課兩次打磨。教師精彩的課堂評價語深深地打動著每個孩子的心靈，產(chǎn)生心與心的交流，從而使課堂煥發(fā)青春的活力。組織開展了教學(xué)研討專題活動，集中解決教學(xué)問題，有效促進打磨計劃的順利實施。二、注重學(xué)生動手操作自主探究來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識