【正文】 三節(jié)課后三位老師就自己的課堂展開了全面地的說課與教學(xué)反思。最后，我要感謝這一階段的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，它給了我陽光、空氣、甘泉的滋養(yǎng)，我將以百倍的熱忱做好我的教學(xué)工作。可以與老師交流互動，可以汲取教學(xué)思想的精華，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力。并講述了一些鮮活的案例，對我有很大的啟發(fā)，更加清楚如何處理師生關(guān)系，如何有技巧地管理班級？尤其是華東師大張博士對“新課改”講課，讓我對新課改有了更深層次的理解，新課改不僅要體現(xiàn)“三位目標(biāo)”科學(xué)知識和技能、科學(xué)過程和方法、科學(xué)情感態(tài)度，三位目標(biāo)”走向“四個基本”包括“基本知識、基本技能、基本活動經(jīng)驗和基本思想，作為幼教工作者，工作中，除了傳授幼兒基本的知識技能，還要培養(yǎng)幼兒的思想。我想，只有我們自己先擁有美好的品性、健康的體魄、積極的生活，才能夠真正培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生！為期一周的新教師入職培訓(xùn)雖然畫上了句號，但留給了我們無限啟迪。我也相信，小唐因為李老師的愛會更加善意地看待這個世界。這樣我的畫算是完成一半了，還有一半就是提款，整張宣紙是正方形，而我的畫面只占了三分之二，那留白部分太多了，于是朱老師就建議我在宣紙的最上端寫幾行介紹莫氏莊園話，其它空白就讓它留著好了。園內(nèi)的花草樹木透露著秀氣之美；園內(nèi)的家具雕工精細(xì)，讓我們仿佛置身于明清富豪的宅院之內(nèi)；園內(nèi)的建筑更讓人產(chǎn)生一種滄桑、歷史之感。我們聽取了幾位教授、講師的報告，認(rèn)真研究了教育教學(xué)理論，接受了心理健康指導(dǎo)，從理論上學(xué)習(xí)了教育科研方法，對我來說是受益匪淺。因為你渴望的眼，我必將是你導(dǎo)航的燈。遇到老師，是學(xué)生們的福氣！周其政博士講的是詩詞格律，比較專業(yè)。然而，中華歷史悠久，其讀音的變化使現(xiàn)代在創(chuàng)作方面有了難度。如果閉門造車，不學(xué)習(xí)新的文件及制度精神，就無法有效地、正確地開展工作。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友。不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展和他的思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育。那時，興奮的心情難以言表，因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。這一點我深有體會，平時在教學(xué)生字的時候我會請學(xué)生到講臺前給大家當(dāng)小老師帶讀生字，大家的注意力明顯的集中了很多。最后一堂課是我印象最深的，因為我看到了一位有著三十年教學(xué)經(jīng)驗的老教師，像一個年輕人一樣，激情高亢的為我們演繹著他的職業(yè)活力，這種充沛的職業(yè)活力是我所羨慕的，更使我應(yīng)該學(xué)習(xí)的。很榮幸我成為了這一光輝職業(yè)中的一員。兩天來四位優(yōu)秀教師的講座，為我們傳授了很多寶貴的經(jīng)驗，跟使我收獲頗豐，尤其是在如何面對教學(xué)疲勞的問題上給出的解讀，讓我記憶深刻。因此，就要學(xué)會做課題研究，這不僅有助于轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想，而且有助于提高科學(xué)育人水平以及促進教師專業(yè)化成長。第三篇：新入職教師培訓(xùn)心得體會新入職教師培訓(xùn)心得體會百年大計，教育為本；教育大計，教師為重。三、教師應(yīng)加強班級管理能力通過蔡老師《班級管理的策略與智慧》的講授，我也對班主任工作有了更深的認(rèn)識。二是要熱愛自己的學(xué)生。在終身學(xué)習(xí)的過程中，我們還可以將教學(xué)與科研相融合，教學(xué)促進科研，科研反作用于教學(xué)，讓自己的道路在教學(xué)與科研的結(jié)合中發(fā)展，尋求一個合適自己的方向。作為學(xué)院的一份子，我一定努力工作，做好教學(xué)與科研，爭取為我校的發(fā)展貢獻更多的力量?！逼鋵嵪喈?dāng)于告訴大家，今天有什么都沒有！《言有盡而意無窮》，給人很多啟示。雖然因種種限制，不能身體力行，支教涼山，但我想，任何一位教育工作者都會被這無形的力量所觸動，都想將更多的知識、快樂和希望帶給這些淳樸的孩子們。教授的是孩子，成長的是師生。教育的路是漫長的，我將在這條道路中，用自己的愛心、責(zé)任心、耐心、細(xì)心和童心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn)，力爭做一個學(xué)生喜歡，家長滿意，教育上稱職的優(yōu)秀教師。雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但我們學(xué)習(xí)水墨的興趣永無止境。其中，讓我印象最為深刻的是，李老師以《芳華》為引入，講述了小唐的教育案例。她說提升氣場的七種武器：穿法、身法、步法、手法、說法、眼法、心法。注意愛護和鍛煉身體，鍛造強健的體魄，迎接未來的挑戰(zhàn)；六要擁有“三氣”發(fā)揚和樹立“豪氣”勇氣”和“膽氣”扎扎實實地做好本職工作，不斷走向成功。二、具體收獲提高了教師學(xué)習(xí)的主動性。在教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。二、聆聽專家有效點撥，體會評課藝術(shù)評課是教學(xué)常規(guī)的重要組成部分，是教研活動的一項重要內(nèi)容，是教師業(yè)務(wù)上相互交流、相互學(xué)習(xí)的`重要途徑。三、傾聽專家分析課標(biāo)，感受新的課標(biāo)理念新的課標(biāo)，新的理念，安丘市教研室主任梁全聲和馬科長為我們分析了新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，使我們對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的認(rèn)識，同時也增強了我們貫徹落實新課標(biāo)的信心。雖然時間短暫，會場悶熱，但讓我感受頗多，收獲頗豐。從學(xué)習(xí)中使我懂得了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運用多種教學(xué)手段，處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀這三維目標(biāo)之間的關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我這種心理的變化，講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。聽了市領(lǐng)導(dǎo)、華東師大張華博士、進修學(xué)校校長和老師的講課后，受益匪淺，現(xiàn)將我心得體會和大家分享一下。成為一名優(yōu)秀的教師，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。但我覺得這張畫是我5天來最成功的一張水墨畫了。因為那里有水龍頭，便于我換水洗毛筆，而且我很喜歡東花園邊的木樓，我想喜歡能促進我全身心投入到寫生中去吧。作為一名老師，讓我激動和回味的莫過于教授的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。所以，無論是知識還是道德，老師都在用自己的方式構(gòu)建孩子的認(rèn)知世界。因平時也寫著，但這個問題始終搞不清楚。所以今年選課的時候，我毫不猶豫地選擇了古詩詞教學(xué)能力提高班。身為學(xué)院兼職教學(xué)秘書和班主任，更應(yīng)負(fù)起自己的崗位職責(zé)，完成崗位工作的基礎(chǔ)上，并可以實現(xiàn)對崗位工作模式的優(yōu)化，配合領(lǐng)導(dǎo)且高質(zhì)量完成學(xué)院的教學(xué)工作和相關(guān)學(xué)生工作。三是要不斷激勵自己“學(xué)無止境”。學(xué)校與家庭合力，挖掘?qū)W生的優(yōu)點，并加以引導(dǎo)；發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點，要及時教育。通過培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這時候我們要將自己還原為兒童，換個角色，學(xué)會包容。這次培訓(xùn)的目的是為了進一步提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力，適應(yīng)新形勢下教育改革與發(fā)展的需要。遲希新教授的講座內(nèi)容是《一線教師的專業(yè)發(fā)展路向》，談到這個內(nèi)容，他總結(jié)了四大方面，一是教師緣何關(guān)注自己身的專業(yè)發(fā)展：二是教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和特征；三是教師的角色定位與專業(yè)發(fā)展路徑；四是設(shè)計最好的自己，成就幸福的自己。我自己認(rèn)為他總結(jié)的衡量好課的標(biāo)準(zhǔn)很重要：1課堂健康知識無誤2教學(xué)基本的扎實3教學(xué)目標(biāo)明確4教材處理合理5媒體使用恰當(dāng)6教學(xué)結(jié)構(gòu)巧妙7教學(xué)策略高超8作業(yè)布置適量9教學(xué)效果達標(biāo)10教學(xué)特色鮮明通過本次培訓(xùn)，我明白了，作為一個教師，不僅是個教書育人的老師，更應(yīng)該成為一個研究者，我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。我們的每個學(xué)生都是獨一無二的個體，隨著年齡段的不同所以在行為表現(xiàn)上也存在差異。總之，經(jīng)過本次崗前培訓(xùn)使我對自