【正文】 面對我鎮(zhèn)計劃生育工作的嚴峻壓力和美亭環(huán)境衛(wèi)生整治的壓力，敢于接受挑戰(zhàn)，敢于硬碰硬，扎實做好分管工作。amp。amp。對所從事工作的熟練程度不高，工作方法簡單，一些工作僅停留于表面，不能深入理解業(yè)務(wù)實質(zhì)，安于現(xiàn)有工作狀態(tài)，如何創(chuàng)造性地開展工作思考得不夠。沒能完全運用科學的理論武裝自己的頭腦，指導自己的言行，從而導致認識上、行為上、決策上的一些偏差。求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新。庸，首先存在于思想、意識形態(tài)，得過且過，圖安逸、怕責任、怕?lián)?，因而墨守成?guī)、因循守舊；其次，庸，表現(xiàn)在行為中，只顧眼前，不圖長遠，欣賞既得利益，不思進取，甚至不作為、亂作為。首先是進一步強化學習。毛澤東主席在其1945年的《中國共產(chǎn)黨的三大作風》一文中指出，共產(chǎn)黨人區(qū)別于其他任何政黨的一個顯著的標志，就是全心全意地為人民服務(wù)，一刻也不脫離群眾，一切從人民的利益出發(fā)，而不是從個人或小集團的利益出發(fā)。個別員工的紀律觀念不夠強，責任意識不強，缺乏積極性的引導。二是工作標準不夠高，工作上缺乏高標準、嚴要求以及爭先創(chuàng)優(yōu)的優(yōu)良作風。缺乏自查自糾，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。根據(jù)個人具體情況和自身工作特點，不斷完善和提高自己，腳踏實地地投入到教育事業(yè)中去。學習不夠主動，往往要單位組織學習時學習，平時也只滿足于看看課標，沒有學習計劃，即使有時想到要學習，但又不知學什么東西，拿起書又學不進去。加強政治理論學習和教學能力的 提升，努力提高自身素質(zhì)。第一篇：開展治理“庸懶散軟奢”活動自查報告自開展治理“庸懶散軟奢”活動以來，本人能認真學習領(lǐng)會有關(guān)精神，并結(jié)合自身工作實際，深入細致地查找存在的問題，剖析存在問題的原因，提出切實可行的整改措施，切實轉(zhuǎn)變作風，提高工作效率，現(xiàn)就本人自查自糾情況報告如下:一、存在的主要問題(一)工作主動性有所欠缺，對自己沒有嚴格地要求，往往滿足完成任務(wù)。全面認真系統(tǒng)地學習黨的方針政策，毛澤 東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，認真學習相關(guān)理論和 法律法規(guī)。在學習的深入性和系統(tǒng)性上也做得不夠，有許多東西往往學后就丟，淺嘗輒止，鉆得不深，學得不夠。，養(yǎng)成勤于思考的習慣，增強工作主動性，敢想敢干。在自身學習上研究思考問題的力度不夠。思想狀態(tài)不夠好。工作作風方面。作為一名共產(chǎn)黨員，仔細分析我在工作中曾經(jīng)出現(xiàn)的如業(yè)務(wù)不精、標準不高、辦事拖拉、效率低下、心浮氣躁、自由散漫、不愿擔當?shù)扔箲猩④浄矫娴膯栴}，主要原因就是思想認識不到位，沒有把黨的指導思想學深學透，沒有真正做到用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論指導工作和學習，也就無法真正認識到為人民服務(wù)的重要意義，更沒有完全徹底地做到一切從人民的利益出發(fā)。一是加強理論學習，努力提高思想認識，用正確的思想和觀念武裝自己、指導工作，使自己的思想認識始終與黨中央、國務(wù)院，省委、省政府，市委、市政府保持高度一致。庸衍生出懶和散，懶和散又導致進一步的庸。解放思想、實事求是、與時俱進，是我們黨的思想路線。自我要求不夠嚴格，無論是思想意識還是工作上，有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴謹，有圖“完成任務(wù)”，“交差”的觀念，不講究精益求精，不是創(chuàng)造性的開展工作而是草率了事。二、存在問題的原因。amp。第五篇：庸懶散奢自查報告范文一：按照縣委、縣政府和鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府相關(guān)文件精神，為了貫徹落實開展庸懶散奢專項整治活動的部署和要求，我對自已進行了深入剖析，找出自身存在的問題，并從馬列主義的世界觀、人生觀、價值觀的高度剖析思想根源，明確了整改的目標和確定了今后努力的方向。在在重大問題上，要與同事交換意見，溝通思想，廣泛聽取大家意見，集中大家的智慧。二是工作力求扎實，盡心盡責。amp。amp。特別是對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的學習、理解不夠透徹和深入。在日常工作中創(chuàng)造性地開展工作。庸與懶、散是天然的孿生兄弟，庸是內(nèi)在的，懶、散則是表象的。針對上述三點問題，今后將重點從以下三個方面進行努力，逐步提高自身的能力和水平。一是思想認識不深刻。工作紀律方面。一是工作缺乏主動性、前瞻性，工作思路不夠?qū)?，不夠清晰。自我要求不夠嚴格，無論是思想意識還是工作上，有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴謹，有圖“完成任務(wù)”，“交差”的觀念，不講究精益求精，不是創(chuàng)造性的開展工作而是草率了事。從事物之間的種種聯(lián)系去分析和解決問題。學習缺乏主動性，不系統(tǒng)、不深入。三、整改措施，深刻轉(zhuǎn)變思想。如何創(chuàng)造性地開展工作思考得不夠。二、存在問題原因分析一是自我要求不夠嚴格，反映出一定程度的失之于寬。在日常工作中創(chuàng)造性地開展教育教學工作。三、整改提高措施刻若學習，振奮精神，提高工作業(yè)務(wù)水平，要自覺把理論業(yè)務(wù)學習作為自己的第一需要，聯(lián)系實際，深入實踐，學以致用，不斷提高工作水平。一是深入基層指導工作的力度不夠大，對基層服務(wù)群眾 的指導不夠具體，幫助基層解決疑難問題的力度不夠大。主要是工作作風和思想作風不夠扎實，個別員工對抓工作落實不夠好，工作中未能經(jīng)常開展批評與自我批評。因而使得自己出現(xiàn)了很多原本不應(yīng)該發(fā)生的問題。二是加強業(yè)務(wù)學習。作為一名普通的基層干部，我們是黨和國家政策、法律的執(zhí)行者，是執(zhí)政最基礎(chǔ)部分，庸必將導致政令不暢、民生不保，社會風氣日下，社會道德淪喪。堅持求真務(wù)實，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨和人民事業(yè)興旺發(fā)達的關(guān)鍵所在。缺乏自查自糾，忽視了自我約束、