【摘要】《萬有引力定律》教學(xué)案教學(xué)目標(biāo):一、知識與技能1.了解萬有引力定律得出的思路和過程,會推導(dǎo)萬有引力定律.2.知道任何物體間都存在著萬有引力,且遵守相同的規(guī)律.3.知道萬有引力常量的大小和意義.二、過程與方法1.使學(xué)生能夠應(yīng)用萬有引力定律解決實(shí)際問題,建立理想模型處理問題.2.引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地、系統(tǒng)地思考萬有引力的作用和決定引力大小的因素.三、情
2025-06-08 00:10
【摘要】?萬有引力定律的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)思路:秉承關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展、“有層次無淘汰”的教育理念.我不斷在思考:課怎樣備?怎樣上?學(xué)生怎樣學(xué)?本節(jié)課主要采取啟發(fā)引導(dǎo)和學(xué)生自主思考討論的教學(xué)方式,使學(xué)生在問題思考、討論交流中,了解太陽系各大行星的發(fā)現(xiàn)過程,體會科學(xué)定律對人類探索未知世界的作用.尋找中央天體的計(jì)算方法過程中,不僅要加深學(xué)生對萬有引力定律的理解,還要使學(xué)生
2025-06-07 13:46
【摘要】山東省郯城第三中學(xué)高一物理必修二《第六章萬有引力定律天》單元測試1一、選擇題(不定項(xiàng))1、對于萬有引力定律的表達(dá)式F=G221rmm,下面說法中正確的是A、公式中G為引力常量,它是由實(shí)驗(yàn)測得的,而不是人為規(guī)定的B、當(dāng)r趨近于零時(shí),萬有引力趨近于無窮大C、m1與m2受到的引力總是大小相
2025-11-19 11:04
【摘要】第2節(jié)萬有引力定律1.牛頓通過研究行星和太陽間的作用力,提出了萬有引力定律:任何兩個(gè)物體之間都存在________________,引力的大小與這兩個(gè)物體的________________成正比,與這兩個(gè)物體之間的______________成反比.用公式表示即________.其中G叫____________,數(shù)值為_
2025-11-19 13:33
【摘要】第三章萬有引力定律及其應(yīng)用第一節(jié)萬有引力定律課前自主預(yù)習(xí)1.萬有引力定律的表達(dá)式,其適用條件.2.引力常量:表達(dá)式中的G為引力常量,其大小在數(shù)值上等于質(zhì)量各為1kg的物體相距1m時(shí)的萬有引力。?G是卡文迪許首先利用扭秤實(shí)驗(yàn)裝置測出的。3.分析天體運(yùn)動的基本思路:把天體的運(yùn)
2025-11-30 13:31
【摘要】萬有引力定律zxxk學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解開普勒行星運(yùn)動規(guī)律2、知道萬有引力定律的內(nèi)容及適用范圍,引力常數(shù)的大小和意義,會用萬有引力定律解決簡單的引力計(jì)算問題學(xué)法指導(dǎo):1、什么是地心說?什么是日心說?2、什么是開普勒行星運(yùn)動定律?3、什么是牛頓發(fā)現(xiàn)的萬有引力定律、以及其數(shù)學(xué)表達(dá)式?4、引力常數(shù)是誰測出的?什么是引力常數(shù),
2025-11-09 02:06