【正文】 培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。理論集中的部分在教室討論學習。七年級上冊的主要內容為信息及信息技術的含義、發(fā)展。所以,學生對計算機的認識還有待提高。全面運用信息教學設施，實現(xiàn)教育教學信息化微機教學全面到位。其中學生自學和動手是最主要的。學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。重點了解信息的發(fā)展和信息技術在生產生活中的重要應用，了解計算機的硬件系統(tǒng)、計算機的軟件系統(tǒng)，掌握計算機的鍵盤基本操作、輸入法的使用、操作系統(tǒng)的相關操作、會更改桌面屬性、會對存儲器、設備進行管理、并能較合理的管理文檔、補充課外內容，使了解一些常用軟件的初步使用。本章的重點是信息的特征、信息的發(fā)展歷史、信息技術在生產生活中的重要應用，激發(fā)學生學習計算機的興趣。第三章 信息技術綜合應用（共4課時）第二節(jié) 殺蟲劑的功過是非（2課時）第三節(jié)北京七日游（2課時）教學目的：綜合運用已有的信息技術知識、技能解決生活和學習中的實際問題。了解位圖與矢量圖的區(qū)別。初中信息技術教學計劃6初二年級本學期教授《建立網站》、《表格數(shù)據(jù)處理》兩部分內容，教材分析如下：建立網站部分內容學生在小學階段接觸過，而且水平應該不錯，本部分內容的教學主要是以學生自主創(chuàng)作作品為主，做一個Webquest主題活動網頁，讓學生挑選自己喜歡的主題完成一個小網站的建設，通過部分網絡教程的鏈接，使學生可以自主學習到一些網頁特效的制作方法。抓好優(yōu)生優(yōu)培工作，重點培養(yǎng)特長生，積極參加計算機操作技能競賽，并通過各種形式學習計算機知識，不斷提高自身專業(yè)水平，加強業(yè)務教學能力。同時使每個學生在課堂上都能掌握更多更廣的微機知識，技能和技巧。認真?zhèn)湔n、上課，嚴格要求學生。二、教材分析七年級（上）的教材介紹信息技總體目標，讓學生了解計算機的組成，因特網的合用，及網上信息的搜索、查詢。相對來說學生覺得比較新鮮。四、教學的突破點與創(chuàng)新點以課改理念設計、教學，積極發(fā)揮學生的主體參與作用。八年級學生要給他們規(guī)范的學習方式，用建構主義原理幫助他們建立關于計算機的系統(tǒng)知識，提倡他們運用信息技術于其他學科學習中，均衡地發(fā)展學生的信息技術素養(yǎng)。一、指導思想：人類社會已經進入21世紀，以計算機和網絡為基礎的信息技術已廣泛應用于人類社會的各個領域，信息技術的掌握與應用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。、發(fā)表觀點，交流思想、開展合作。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。三、教學措施注重基礎知識，計算機的基礎知識操作教師要精講到位，讓學生適當訓練，樹立學生學習信息技術的信心。（二）教材分析本學期使用的是河南省基礎教育教學研究室編寫的初中《信息技術》，信息技術初中版七年級下冊，主要學習電子郵件、即時通訊與網絡博客。，能歸納利用信息技術解決問題的基本思想方法。教學中我們針對客觀存在的起點不齊和個性差異，要求授課教師要因材施教，滿足不同學生的學習需要和興趣。管理工作本學期，我們將進一步完善和加強管理工作，做到分工具體，職責明確，服務到位。國家規(guī)定中學開始開設信息技術課，我們學校已經有了電腦機房，配置了很多很好的電腦，讓我們學校的學生充分得到鍛煉，信息技術課必須要上好。在教學實施過程中，把各種最新最前沿的信息帶給學生，讓學生坐上信息技術高速發(fā)展的列車，而不至于閉門造車，總是學習那些已經過時的知識。會將所學知識應用到現(xiàn)實生活中，養(yǎng)成良好的計算機操作習慣。在教學工作中，重視學生的個體差異，鼓勵學生在不同能力層次上都有所提高。通過培養(yǎng)學生學習信息技術的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。獲取了很多寶貴的教學經驗。堅持擁護中國共產黨的領導，樹立全心全意為人民服務的意識。所以，學生對本課程的認識還有待提高，要進一步對他們進行正確的引導。根據(jù)新課標精神，加強研究性學習，培養(yǎng)學生對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力；對信息及信息活動的過程、方法、結果進行評價的能力；培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和探究能力。在熟練掌握基本技能與操作的基礎上，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。在教學過程中，要以“任務”為驅動，以實例為先導，以培養(yǎng)學生的信息處理能力為主線，注重培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，提高學生的實際操作能力，使學生掌握搜集、傳輸、處理、應用信息的基本技能。通過網絡信息的管理和利用，加強校園辦公管理、教學常規(guī)和學生常規(guī)管理，以實現(xiàn)資源共享。（一）知識與技能，了解利用信息技術獲取、加工、管理、表達與交流信息的基本工作原理，了解信息技術的發(fā)展趨勢。靈活運用教材，對于教材上的內容，如果完全按照其進程來實施教學，知識反而不能更好地連貫，而且在課時不多的客觀條件上要對其有一定的篩選，選擇實際應用比較多的知識作為重點來教。、存儲和管理。完成了第一單元：信息技術基礎模塊。四、指導思想：根據(jù)學校工作計劃，以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。運用任務驅動的教學方法進行教學。學習使用word文字處理軟件，進行文字處理。認真制定計劃，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好匯報課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。教學時通過演示計算機應用軟件的形式向學生介紹知識。初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。了解文字處理軟件word XX的基本功能和特點；掌握word的基本操作，會對文本進行編輯。學習目標讓學生明確每節(jié)課的學習目的和基本任務，使學生的學習更有主動性。二、學生與教師基本情況分析：學生情況分析：本學期學生通過上一學期的整體訓練，基本走上了軌道，對基礎知識和基本操作具備了一定的基礎和能力，但是打字速度各年級還有待進一步的提高，同時模塊訓練不需要進一步的提升和加強，初一學生這一學期還要按部就班的順著課本的內容來學習，初二的學生除了學習課本的知識外，還要加強會考模塊模擬訓練，初三的學生直接進行會考模塊的訓練和知識的綜合鞏固。在教學內容安排上基本上以普通班的進度安排，對優(yōu)班則提出一些較高的要求。第五節(jié) 特技飛行——引導層的使用（1課時）教學目的：會制作沿軌跡運動的的動畫了解圖層的屬性。學生的學業(yè)成績從升學考試的語文、數(shù)學成績來看，學生參差不齊，學生的整體學業(yè)成績偏差，呈現(xiàn)出兩極分化，希望通過信息技術的學習，激發(fā)和調動學生的積極性，即提高信息技術自身科目的成績，也促進其它科目的學習，提高學生的綜合素質。由其重點內容可知本章的內容在整個計算機的學習中具有奠基性的地位，直接制約作今后對計算機知識的學習，學好了會使學生今后的學習變得順利，并能節(jié)省大量的時間，學生看課外書，也容易入門自學。興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。四、教學目標：了解信息技術的應用環(huán)境和硬件的基本組成，學會安裝和卸載軟件。作為一名新的初中信息技術的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做要認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關資料。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。能熟練掌握其中的一些主要功能。三、教學預定目標了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。所以，學生對計算機的認識還有待提高。六、教學進度具體安排如下表課時內容第一課時講解學好信息技術的方法、本學期課程計劃第二課時查看計算機的硬件配置，安裝新硬件第三課時了解計算機操作系統(tǒng)，管理計算機的系統(tǒng)資源第四課時獲取、安裝和卸載軟件第五課時了解病毒，防范惡意代碼第六課時掌握采集與拍攝圖像的技巧第七課時學會處理加工圖像第八課時采集、錄制聲音第九課時掌握剪輯與合成聲音的方法第十課時獲取與剪輯視頻第十一課時初步認識powerpoint第十二課時籌劃一份演示文稿第十三課時添加文字、圖片、圖。相對來說學生覺得比較新鮮。另一方面，學生對本學科的學習積極性比較高，因為信息技術課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調，相對來說學生覺得比較新鮮，但是實際上學生感興趣的并不是計算機知識和技能的學習，而是打游戲和上網聊天。培養(yǎng)學生對計算機的感性認識,了解信息技術在日常生活中的應用,培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。在下一學期爭取在現(xiàn)有的基礎上有所提高，多組織一些計算機教學和培訓活動，使教師和學生們在工作、學習上發(fā)展他們的特長，繼續(xù)把信息技術有效利用。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。其中“制作多媒體演示作品”的內容占本教材的50%，可見制作多媒體是這學期學習的重點，又是難點。四、提高學科教育質量的主要措施做好教學六認真工作。其重點是介紹操作系統(tǒng)及其相關操作。計算機教學的課時少，要使學生養(yǎng)成課前看書，課外學習，這樣才能即有效培養(yǎng)孩子的學習習慣，也能使學生的知識學得更扎實。教學重點：圖層的操作方法。除了課本的教學內容外，還要注意培養(yǎng)學生的網絡環(huán)境下自主學習的能力、提高學生的漢字錄入速度以使學生更加適應日益加劇的網絡交流形式。有意識地培養(yǎng)學生與人交流的愿望和習慣，使學生逐步學會運用適當?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕?。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、理論和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。學會正確的啟動和關閉計算機，掌握windowsxp的最基本操作，會使用鍵盤和鼠標，會使用寫字板或記事本進行中、英文的輸入。三、教學目的了解信息技術的應用環(huán)境和硬件的基本組成，學會安裝和卸載軟件。四、教學目標：了解信息技術的應用環(huán)境和硬件的基本組成，學會安裝和卸載軟件。注重對弱勢對象的幫扶補救。把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體多樣形式教學。認識操作系統(tǒng)，了解應用軟件，了解windows中文件、文件夾的基本操作，學習使用附件中的畫圖程序。六、教學措施本學期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。難點是Powerpoint基礎模塊的教學。一、上一學期信息技術教學回顧：七年級信息技術課共應上課設置22節(jié)課，其中有3節(jié)為下學期課。讓學生掌握文件管理與文檔設計的有關知識和相關的計算機操作方法與步驟；讓學生懂得如何在文檔中插入圖片及用藝術字進行創(chuàng)作；（二）過程與方法、學習中發(fā)現(xiàn)或歸納需要利用信息和信息技術解決的問題，能通過問題分析確定信息需求。以學生實際操作為主線，多練，多操作才能提高。學生的信息素養(yǎng)表現(xiàn)在：對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力；對信息及信息活動的過程、方法、結果進行評價的能力；發(fā)表觀點、交流思想、開展合作并解決學習和生活中實際問題的能力；遵守相關的倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應的價值觀和責任感。繼續(xù)利用寬帶網，搜集和整理與教學有關的資料。（2）抓好課堂教學研究、構建科學高效的課堂教學模式。通過“活動”教學方式，培養(yǎng)學生獲取、加工、管理、表達與交流信息能力。三、教學目標樹立學生學習信息技術信心，激發(fā)學生學習興趣。而且還有一個重要問題就是學生感興趣的并不是學習，而是局限于游戲娛樂和上網聊天方面，缺乏全面性。作為一名教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我校肩負的神圣歷史使命。由于教學經驗尚淺。三、今后的努力方向：繼續(xù)加強信息化教育教學，不斷提高教師自身修養(yǎng)，緊跟時代發(fā)展步伐，與時俱進的進行多媒體教學工作。我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng)刻苦提高業(yè)務水平一定能夠成長為一名優(yōu)秀的教育工作者。學會應用多媒體工具、相關設備和技術資源來支持其他課程的學習，能夠與他人協(xié)作或獨立解決與課程相關的問題，完成各種任務。積極參加各種教研活動以及各種競賽，多向有經驗的教師學習。二、工作目標籌建學校網站，充分發(fā)揮信息的宣傳作用，樹立學校的形象，提高學校的知名度。規(guī)范學生、教師對計算機的操作，保證學校網絡健康、正常運行并充分發(fā)揮作用專人負責師資培訓工作，把教師信息技術培訓工作計劃抓緊抓好。（1）在學習內容上，一方面，針對個性差異設計多種類型的任務內容，滿足不同學生的興趣和需要；另一方面，針對起點不齊設計不同難度水平的學習任務，設計基礎任務、進階任務和拓展任務，基礎任務要求所有學生完成，在進階任務中提供不同學生興趣的任務主題，滿足學生的個性差異需求，而拓展任務有一定的挑戰(zhàn)性，這樣可以做到“讓后進生吃飽，讓優(yōu)秀生吃好”。、科技進步和日常生活學習的影響。二、教學目標：初中信息技術課程的總目標是提升學生的信息素養(yǎng)。以學生實際操作為主線，多練，多操作才能提高。要進一步對他們進行正確的引導。(三)情感態(tài)度與價值觀，形成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態(tài)度。要求學生具備篩選和獲取信息、準確地鑒別信息的真?zhèn)巍?chuàng)造性加工和處理信息的能力，并把學生掌握和運用信息技術的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎能力。（一）教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。發(fā)揮“小能手”的幫學作用，提高課教學效率。所以，學生對計算機的認識還有待提高。八年級（上）教材從學習flash動畫制作入手，讓學生逐步了解flash軟件：元件制作、復雜圖形繪制、動作補間動畫、形狀補間動畫等。五、教學安排七年級：周次 內容 課時 周次 內