【正文】 一值各崗位人員恪盡職守，在設備巡視、盤上監(jiān)視中認真負責，發(fā)現了3號機引風機冷卻風機位置錯誤等重大設計缺陷，及時處理了1號機廠高變套管漏油等安全事故，為機組設備的安全、穩(wěn)定運行提供了強有力的保障。完成應急預案備案、重大危險源評估備案安全生產事故應急預案備案工作，安全部室積極組織各分公司相關人員做好備案所需的資料，要求在2月30日前完成備案工作。完善應急管理體系，組織應急演習，提升事故應急處置能力。根據公司安全生產實際情況，結合市、縣創(chuàng)建本質安全型企業(yè)通知的要求，制定本公司2011年創(chuàng)本工作實施方案。結合實際，實行整建制輪流軍訓，對全體員工進行了為期2個月的脫產輪訓，共舉辦軍事訓練班十一期，參訓員工1060人。用易于接受的安全理念、全方位的教育、人性化的管理打造企業(yè)共同的安全價值觀，用安全人文環(huán)境和長效機制筑牢安全防線，使安全管理逐步走上了良性發(fā)展軌道。②基礎安全技能。做到系統的本質安全，應采取以下綜合措施：提高設備的可靠性，消除物的不安全狀態(tài)。內容2：蝴蝶效應。本質安全型企業(yè)本質安全型企業(yè)有四個特征：⑴人的安全可靠性。該閉環(huán)模塊對工程的每一環(huán)節(jié)都有明確的責任人、目標要求與驗收人，監(jiān)督人員嚴格控制，并堅持從設計到施工，各個環(huán)節(jié)、各道工序嚴把質量標準“毫米關”，對不合格工程堅決推倒重來，由施工單位包賠一切損失。，一人一崗一責。人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)和環(huán)境的不安全條件是構成事故的“三要素”。要改變人的不安全行為，就必須要有剛性的原則與行為控制。各基層單位車間工會主席、副區(qū)長、技術員分三班盯崗，現場報告安監(jiān)處，電話交接班，與工人同上同下，稱之為“工人三班倒、班班跟領導”，實現各級管理人員正職與副職的交差定位、互補互動，確保百分之百的人員盯在現場。擴展之后的本質安全，是指操作者在誤操作或判斷失誤的情況下，即使有不安全行為，設備、系統仍能自動地保證安全。結論：企業(yè)本質安全就是職工想安全（不想受到傷害——人的安全意識），會安全（改進工具和設備——物的安全，能安全（有可行便捷的保障——系統的安全），使不安全成為不可能。所以，安全工作必須從基礎抓起，如果基礎安全工作做的不好，小事故不斷，就很難避免大事故的發(fā)生。安全技能的培訓包括對崗位安全技能、基礎安全技能、即時安全技能的培訓，旨在解決“會安全”的問題。事故為什么發(fā)生？原因何在？主觀原因、客觀原因、個人原因、系統原因、職工原因、領導原因、監(jiān)管原因等等，是什么因素導致了這些原因的所在？這些因素哪些是可控的？哪些是不可控的？各占多大比例？可控的因素為何失控？不可控的有沒有可能變成可控？按此要求，刨根問底，逐步趨近本質。全方位、立體式的安全宣傳教育做到了不留縫隙、不留斷層，時時、處處說安全、見安全，打造了強勢安全輿論氛圍，在潛移默化中強化了干部員工的安全觀念，提高了安全意識。第四篇：創(chuàng)建本質安全型企業(yè)工作方案一、目的根據公司創(chuàng)建本質安全型企業(yè)規(guī)劃，實現第二步創(chuàng)本工作任務，結合公司開展的安全標準化建設，使企業(yè)安全生產從本質上提高預防事故、防御災害、應急處理的能力，使人、機、環(huán)境、管理等方面不安全因素始終處于有效控制狀態(tài)。認真組織開展安全培訓，落實培訓工作計劃，明確培訓責任，強化培訓效果，提高全員安全素質。3月份在更換滅火器粉前，各分公司要組織一次消防滅火演習。值內人員高標準地完成安全審核工作，認真分析生產中存在的問題。在值長林堅輝和安全員楊博的帶領下，運行一值以集團公司“本質安全”活動為載體，以“反違章”為重要抓手，立足崗位本身，努力發(fā)展安全文化，結合生產實際，開展了“我為安全獻一計”、“習慣性違章自查自糾”等活動，編制了本質安全管理體系文件，提高員工的安全生產技能；通過對其他電廠發(fā)生的事故案例進行深入學習，讓員工對安全工作有了更清醒的認識，切實做到警鐘長鳴。從源頭上，從根本上搞好安全工作，為公司的安全生產開創(chuàng)新局面，保障安全生產無隱患，杜絕和減少安全生產事故，實現本質型安全。逐步健全公司安全生產制度體系、安全生產責任制體系、安全操作規(guī)程體系，為公司制度化建設夯實基礎。創(chuàng)本辦公室負責整理領導組所作出的改進意見及工作建議，傳達給各組負責人。同時制定《準軍事化管理考核細則》、《員工語言、行為規(guī)范及考核辦法》等規(guī)范化管理制度。從公司領導到基層干部，從班組長到每一名工人都把安全放在心上，相互檢查、相互監(jiān)督、相互趕超，形成了全員重視安全的濃厚氛圍。新的工作崗位、新的設備所需要的相關安全能力。安全意識教育。因而，在系統分析安全問題時，不要只看到自身，而要考慮自身對整個系統和整個系統對自身的影響。不論在動態(tài)還是靜態(tài)過程中，物始終處在能夠安全運行的狀態(tài)。將全礦管理人員及安監(jiān)人員每天檢查發(fā)現的各類隱患，匯總到當天的評估日報表中，并把隱患產生的班次輸入微機，專業(yè)領導在每天的生產會上通報，所有隱患必須在規(guī)定時間內消除。對于生產礦長、總工程師與安監(jiān)處長的管理機制方式，采用了“三權分立、核心集中”的原則，規(guī)定三人意見相左時由礦長仲裁，不折不扣的將“安全第一、生產第二”的方針落實到現場。因而“三要素”中人是主要因素。在實際工作中，鄂莊礦通過宣傳教育，引導廣大干部職工始終堅持以一顆平常心平靜地對待每一項工作，做到不時冷時熱，不時緊時松，無論什么時候，都沒有突擊生產、更沒有消極停產，也不組織一些會戰(zhàn)決戰(zhàn)，更不搞群眾運動。③責任管理閉環(huán)——空間百分百。一、本質安全的相關概念本質安全“本質安全”一詞來源于20世紀60年代的電氣設備的防爆構造。二、本質安全的基礎理論本質安全“剃須刀”定義分析法內容：傳統剃須刀需要有具備一定經驗的理發(fā)師操作，但不免對人的皮膚造成傷害。即，在330次事故中，會造成死亡重傷事故1次，輕傷、微傷事故29次，無傷事故300次。明確企業(yè)安全管理的法律內涵，自覺接受其強制性要求，理解其剛性原則。④本質安全“四問法”，強調“我”的作用，避免歸咎于外。安全宣傳教