【正文】 當然這些會招惹那些埋頭苦耕的老黃牛，說什么我平日工作怎樣？犧牲多少個雙休日對這些人，我抓住教師明哲保身的弱點，連理都不理，總是咄咄逼人：這個學校是你說話算數(shù)呢，還是我說話算數(shù)？唬得那些老黃牛連屁都不敢放。有錢當然會有一些腐敗。我會為每一張課桌配置一臺平板電腦，每節(jié)課要上的內容會提前提示并輔助學生預習；在我的學校沒有家庭作業(yè)，更不需要筆和書包。因此要通過各種形式對學生進行講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、自覺學習的教育，進行安全知識教育，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，將“要我學”，變成“我要學”。另外，校長要教育班子成員團結協(xié)作，使班子的整體效能得到最大程度的發(fā)揮。如何做到學校可持續(xù)發(fā)展呢？我認為：首先應建設好兩支隊伍：一支是領導班子隊伍，一支是團結向上的教師隊伍。為了達到這個目標，如果我是一名校長，我會這樣做：在依法治教方面。校長首先是一所學校的靈魂，然后才是學校的領導者、決策者、組織者，更是決定學校教育教學改革和發(fā)展成敗的關鍵人物。并在工作中抓好四項工作。這就對校長在教育、教學、學校工作、生活等各個方面，提出了更高的要求。因此，要出一流的學校，必須先有一流的校長。校長只有無私欲，無邪念，一身正氣，兩袖清風，責在人先，利在人后，才能立世有威信，改革有底氣，才能團結人，有感召力，這也就是古人說的“公則四通八達，私則偏向一隅”。存續(xù)長久才能贏得競爭的資本。當校長的過程，就是不斷學習知識和更新知識的過程，就是不斷將所學到的知識運用于實踐的過程。二，要圍繞辦大事、思考大問題去學習，培養(yǎng)自己駕馭復雜局面的大智大慧。其次培育校本精神，以“嚴、誠、活、毅”等校訓作為追求的目標，以“校榮我榮”作為學校的創(chuàng)業(yè)精神。當校長，要把所有的教職員工作為自己的兄弟姐妹，要愛群、樂群、利群。二、要有較高的業(yè)務能力校長不僅要做“管理上的能手”，而且還要是“教學上的高手”。因此，校長率先垂范，樹立榜樣，就是寓教于實際行動之中，這樣才能起到“潤物細無聲”的巨大作用。每個處室是一個指揮系統(tǒng)，每個系統(tǒng)都有一名領導分管，獨立地認真地搞好本職工作。今天，我只想替校長換位思考，盡量站在學校的角度去考慮問題，提醒部分同志以及我，少給學校領導找麻煩，少給學校領導擔心。在人本管理方面。要加強學習。而要讓他們的工作更有實效，更有意義，更有價值。校長的工作多而廣，復雜又繁重，絕不僅僅是我談到的這幾點。學生如果生病不舒服，就可以給自己的父母發(fā)送消息，這樣不耗電話費就可以聯(lián)系家長來學校；如果學生在校表現(xiàn)得不夠好，或者作業(yè)等級屢屢得“C”，老師也可以用平板電腦聯(lián)系學生的家長，和他們及時溝通。當然，這樣可能招惹那些刁民眼紅嘴饞，存心作對。反正我是金口玉牙，說這樣就是這樣，讓指鹿為馬的典故再現(xiàn)。我擺出官氣十足的至高領導者，讓他們不停地加班加點，就像一臺臺機器不停地運轉，讓他們像年僅31歲的滑縣萬古鎮(zhèn)一中初二(3)班班主任杜繼紅老師，永遠地倒在了她那間辦公室兼宿舍的屋子里。我會作一首打油詩鋤禾日當午，不管教師苦，收入屬于吾，權當嫖與賭。假如我是一名校長，我會把學生的安全放在首要。作為校長必須創(chuàng)設一個良好的校園環(huán)境，即育人環(huán)境。校長要善于發(fā)揮集體的智慧，協(xié)調和統(tǒng)籌各方面的力量，使各項工作有條不紊地開展。學校不可能沒有規(guī)章、沒有考核，但在具體的執(zhí)行時也要采取“制度無情，操作有情”的策略。在實際的學校管理中存在著這樣或那樣的困難和阻力制約著學校的發(fā)展，如教育經(jīng)費緊張，教師缺編，留守學生難教啊等問題。假如我是校長，我將增強創(chuàng)業(yè)，謀求發(fā)展，依法治教，人本管理，特別是加強領導班子、教師隊伍和學生的管理。知識經(jīng)濟時代，這就要求我們的校長，在其位謀其政，與時俱進，勤奮工作，無私奉獻，不斷學習，以身作則，提高管理能力和業(yè)務能力，具有蠟燭精神，努力在自己職責范圍內，為一方教育的發(fā)展和振興做出自己的貢獻。多花時間與教師們相處在一起。我想，一名校長，有了人格的魅力，有了務實的作風，有了創(chuàng)新的精神，有了學習的習慣，就一定能建設和發(fā)展出一所獨具特色的學校。一名校長，只要將真理的力量和人格的力量結合起來，那他就一定能團結和帶領一大批優(yōu)秀人才，在事業(yè)上無往而不勝。借用可持續(xù)發(fā)展概念的本質，所謂學?？沙掷m(xù)發(fā)展，可以表述為：“不以損傷學校的長遠發(fā)展為代價來換取現(xiàn)在短時的利益，既滿足學校當前的需要，又為學校的進一步發(fā)展儲備后勁，追求學校的持續(xù)成功。第一篇：假如我是一名校長假如我是一名校長作為一個教育工作者，我常常這樣思考：假如我是一名校長，我會是什么類型的校長呢？我能做好一名校長嗎？經(jīng)過我的思考和這些年對校長職位的研究，所思所想概括起來的話，我認為做好一名校長主要的是這樣幾個關鍵詞，那就是終身學習、可持續(xù)發(fā)展、完善人格。這是人類認識的巨大進步。當好一名校長，必須加強自己的修養(yǎng)，增強自己的人格魅力。校長的激情可以感染教師，教師的激情可感染學生，