【正文】 每當(dāng)走上講臺(tái)，每當(dāng)寫下板書，每當(dāng)執(zhí)起教鞭，我都會(huì)心潮澎湃?？傊?，教師要像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；教師要像園丁，修剪新苗，秀美山河；教師要像春雨，潤育桃李，芳菲大地；教師要像火種，點(diǎn)亮心靈，指引前程。一個(gè)個(gè)疑問，就會(huì)步步思考，耐心解答，讓學(xué)生柳暗花明。教師肩負(fù)著傳播人類文化、啟迪人類智慧、開發(fā)人類資源、塑造人類靈魂的神圣使命，必須勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取，刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)?！雹诮處熞蔀閷W(xué)問之師、智慧之師，就應(yīng)該學(xué)識(shí)廣博，上通天文，下曉地理，學(xué)富五車，滿腹經(jīng)綸，成為知識(shí)的傳播者，成為智慧的化身。要象紅燭般的獻(xiàn)身，象黃牛般的耕耘，象春蠶般的奉獻(xiàn)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一?？圩?，為培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人作貢獻(xiàn)?！苯逃菄野l(fā)展的基石，教師是這塊基石的奠基者?！笔俏沂冀K堅(jiān)持的教育理念。教師就是要用平凡與崇高的師德照亮一片清純的天地，讓他們感受人世間的真善美。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在短短數(shù)年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心?！睅е鴮?duì)綠葉精神的追求，帶著對(duì)教師的崇拜，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛，十二年前，我義無反顧地選擇了教師這個(gè)職業(yè)。從踏上三尺講臺(tái)的第一天，我便有一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，努力工作，持續(xù)進(jìn)取，盡我所能，讓每一個(gè)學(xué)生能成人，讓每一個(gè)家長都放心。在這里，我想到了這樣兩句詩：“生命的遠(yuǎn)景，艱難而穩(wěn)重，美麗而動(dòng)人，道路的伸展，都是給時(shí)間的方向，從腳下開始，從腳下結(jié)束。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。教師是愛的播種者，一個(gè)個(gè)素未平生的孩子，沐浴著陽光，沐浴著愛，健康快樂成長。按時(shí)、認(rèn)真上好每一節(jié)課對(duì)于我來說，早已成為了一種習(xí)慣，就連班主任向我要課都會(huì)被我婉言謝絕，因?yàn)樽龊帽韭毠ぷ魇俏业牧x務(wù)和責(zé)任，為了讓學(xué)生和家長能重視這門課程，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我精心設(shè)計(jì)每節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)，為了制作課件、查閱資料，我在電腦前一坐就是幾個(gè)小時(shí)，由于我是過敏性體質(zhì)，半小時(shí)的電腦輻射就會(huì)讓我的臉發(fā)生過敏反應(yīng)，但我從未顧及。教育大計(jì)，教師為本。教師要提高教學(xué)的人格魅力。教師的講義中要匯聚天地人，教學(xué)中要闡釋真善美，要用智慧撥動(dòng)學(xué)生的心弦，要讓正義占領(lǐng)學(xué)生的心靈。教師要始終不渝地追蹤學(xué)科前沿，學(xué)習(xí)新知識(shí)，研究新問題，提出新見解。教師對(duì)學(xué)生要做到嚴(yán)慈相濟(jì)，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中，對(duì)學(xué)生要真誠相待，坦誠相處，熱忱相幫，要保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，讓學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生信賴感。教師要修心、修情、修性、修行，要胸懷祖國，熱愛人民，學(xué)為人師、行為世范，辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)。因?yàn)閺乃麄兩砩衔铱吹搅酥R(shí)對(duì)于改變個(gè)人、改變家庭，乃至改變整個(gè)社會(huì)命運(yùn)的無限的希寄。每天面對(duì)學(xué)生，我們的學(xué)生，我的心中充滿愛！因?yàn)樗麄兪亲顦銓?shí)的農(nóng)村孩子。教師要導(dǎo)疑、導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)思、導(dǎo)練、導(dǎo)創(chuàng)，在學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性上，關(guān)注學(xué)生的參與狀態(tài)；在學(xué)生學(xué)習(xí)的合作性上，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)信息的反饋；在學(xué)生學(xué)習(xí)的探究性上，關(guān)注學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑，敢于從不同角度，用不同的方法分析問題和解決問題。一本本作業(yè)，就會(huì)輕輕展開，細(xì)細(xì)品評(píng)，讓學(xué)生如沐春風(fēng)。教師要在教學(xué)實(shí)踐中注重素質(zhì)教育，要啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才。習(xí)近平要求教師要“始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識(shí)發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實(shí)、拓展、提高自己?！弊杂X堅(jiān)守精神家園、堅(jiān)守人格底線，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生?！迸笥褌?為了中華民族的繁榮振興，為了祖國更加美好的明天，讓我們?cè)谧约浩椒捕植黄椒驳膷徫簧?，用滿腔的熱情、無私的奉獻(xiàn)、熾熱的愛一起來鑄就人民教師的不朽師魂!第四篇：三尺講臺(tái)獻(xiàn)青春 一片丹心育桃李三尺講臺(tái)獻(xiàn)青春 一片丹心育桃李 ——如何做一名有教學(xué)魅力的教師習(xí)近平指出：“教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來。“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。因?yàn)榻處熓侨祟愳`魂的工程師，道德能彌補(bǔ)才能的不足，但才能永遠(yuǎn)彌補(bǔ)不了道德的不足。讓我們飛出藍(lán)天白云的空間，飛出海闊天空的舞臺(tái)，我們的生命將永遠(yuǎn)年輕而美麗！五、用自己的言行去影響每一們學(xué)生。微笑著，欣賞學(xué)生做慧眼的伯樂，給其成功感；微笑著，鼓勵(lì)學(xué)生，做其成長的幫手，助其信心感，微笑著，寬容學(xué)生，做大肚的彌勒，育其自責(zé)感，是??！笑臉下才有欣賞，才有鼓勵(lì)，才有寬容，才有愛。泰戈?duì)栐谠娭袑懙溃骸盎ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭?！耙磺袨榱撕⒆樱瑸榱撕⒆右磺?，為了一切孩子。我們擁有充實(shí)的教師人生，我相信，當(dāng)我們的生命走向盡頭時(shí)，我們能夠自豪地說：“天空沒有留下我痕跡，但我已飛過。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。教師也有太多的煩惱和無奈，但一踏上三尺講臺(tái)，一面對(duì)孩子就會(huì)微笑，就會(huì)播種希望，傳遞幸福，因?yàn)樗嘈潘薪處煻紩?huì)無私奉獻(xiàn)愛心的，愛是一場接力賽。因?yàn)楫?dāng)代作家賈平凹教授的一幅對(duì)聯(lián)時(shí)時(shí)鞭策著我：百無聊賴何為教，一事無成怎做授。要做人民滿意的教師，必須提高教師的教學(xué)魅力，教學(xué)魅力是一種重要的教學(xué)資