【正文】 上課時(shí)認(rèn)真多了，小毛病也很少犯了。我認(rèn)為，學(xué)生若沒(méi)有進(jìn)取意識(shí)與自強(qiáng)意識(shí)，沒(méi)有對(duì)班級(jí)的`認(rèn)同感，沒(méi)有集體的榮譽(yù)感，是無(wú)法實(shí)現(xiàn)自我教育的。作為一個(gè)高中班主任，我深知班主任是學(xué)校教育工作的組織者、實(shí)施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，班級(jí)管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)貫穿于班級(jí)管理的每時(shí)每刻，通過(guò)自己做班主任工作的實(shí)踐，談一下自己的體會(huì)。告訴他們知錯(cuò)就改，老師更加喜歡你!在課上，我時(shí)刻關(guān)注并及時(shí)糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)，告訴他們書(shū)本是我們的朋友，要時(shí)刻注意它的衛(wèi)生，保持書(shū)面整潔。其實(shí)一年級(jí)的學(xué)生就象是一張白紙，你在上面畫(huà)什么，他就是什么樣子。用真心換真情。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，真心做孩子的朋友、知己。三是指了解學(xué)生要經(jīng)常化，學(xué)生的情況是不斷發(fā)展的變化的，特別是少年兒童正處在生理和心理上的發(fā)展變化期，他們的可塑性大，加上受社會(huì)多種信息、思想的影響，往往會(huì)發(fā)生這樣那樣的問(wèn)題。鼓勵(lì)他們?nèi)谌氚嗉?jí)，在班級(jí)中找到快樂(lè)；鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)出自己的想法，發(fā)現(xiàn)自己的閃關(guān)點(diǎn)；鼓勵(lì)他們提出質(zhì)疑，即使是一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題。老師們，同志們，回顧過(guò)去，感動(dòng)在心，成績(jī)斐然。在學(xué)生中開(kāi)展完善人性教育自我教育、同伴教育活動(dòng)。第一，圍繞六大意識(shí)、強(qiáng)化干部隊(duì)伍建設(shè)。忘不了去年冬天那些個(gè)大雪紛飛的日子，為迎接省級(jí)規(guī)范化復(fù)評(píng)驗(yàn)收專(zhuān)家組來(lái)學(xué)校時(shí)的情景，全校上下齊動(dòng)員，齊努力，準(zhǔn)備材料，優(yōu)化環(huán)境，研讀要求，明曉標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注細(xì)節(jié)，重視過(guò)程，白加黑，五加二，不計(jì)得失，不分你我，最終贏得了專(zhuān)家們的一致好評(píng)，順利通過(guò)了省規(guī)的復(fù)評(píng)驗(yàn)收，勇奪全市第一。家長(zhǎng)的這種心理只要是做父母的都能明白。”“動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友。當(dāng)然嚴(yán)厲的老師能更順利地管理好一個(gè)班級(jí)，兇學(xué)生也是我們做事的一種手段，但我覺(jué)得應(yīng)適可而止。其次，儀態(tài)美，巴特爾說(shuō)“愛(ài)和信任是一種偉大而神奇的力量，教師載有愛(ài)和信任的眼光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會(huì)感光顯影，映出美麗的圖像？？”。一、抓住教育時(shí)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展?！币粋€(gè)男孩子的聲音打破了教室的安靜?！蓖瑢W(xué)們笑了，他們的心思被我識(shí)破，也不好意思的笑了。與學(xué)生聊天中我了解了他們的喜怒哀樂(lè)；了解了他們的內(nèi)心世界。”每每讀到這句話，我浮躁的內(nèi)心就會(huì)平添幾絲平靜。為激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和尋找學(xué)習(xí)動(dòng)力，課桌的右上角貼有三部分內(nèi)容的座右銘(崇拜的人的名字，追擊的班里同學(xué)的名字及名次，針對(duì)自己的思想弱點(diǎn)寫(xiě)一句名言警句)，讓學(xué)生每天都有動(dòng)力去學(xué)習(xí)榜樣?！薄袄蠋?，您喝水吧。又是這種情況，我真想狠批他們一頓。謝謝大家！班主任論壇發(fā)言稿5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家上午好!我叫xxx，今天很榮幸能夠站在這里和大家交流，我今天講的題目是《認(rèn)真做只能做好 用心做才能優(yōu)秀》。這件事也就這樣過(guò)去了，當(dāng)時(shí)作為違紀(jì)學(xué)生的處理，我雖感到一絲失落，但是也沒(méi)怎么把她放在心上。怎么辦？無(wú)奈中，我們報(bào)給了政教處！沒(méi)想到，時(shí)隔一周，事情竟然有了轉(zhuǎn)機(jī)。二、管好班級(jí)“關(guān)鍵”人物人們常說(shuō)：“射人先射馬，擒賊先擒王”。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的.、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)?？晌也桓市木痛藬”保抑匦抡{(diào)整策略：改為課堂紀(jì)律不好直接扣小組積分，紀(jì)律好的小組加倍獎(jiǎng)分。施行之后卻出現(xiàn)兩種截然不同的結(jié)果：有的班級(jí)秩序井然，有的班級(jí)我行我素。接下來(lái)的欣賞課學(xué)生都瞪大眼睛看著美術(shù)書(shū)，我從大家的笑聲中看到學(xué)生正一步步走近我，師生關(guān)系發(fā)生了微妙的變化。剛剛班主任看著時(shí)還悄無(wú)聲息的學(xué)生現(xiàn)在一下炸了鍋，聊天、喝水、玩工具，干什么的都有，喧嘩聲瞬間吞沒(méi)了我。團(tuán)結(jié)好任課老師，起好溝通橋梁紐帶作用。把家校聯(lián)系做到實(shí)處，凝聚一切力量，家校攜手，師生同心，助力孩子的成長(zhǎng)。一個(gè)孩子如果連養(yǎng)育他的父母親人都不孝順，培育關(guān)心愛(ài)護(hù)他的老師都不感恩，朝夕相處的同學(xué)都不尊重，唯我獨(dú)尊，唯利是圖，這樣的人即使掌握再多的科學(xué)知識(shí)，具有再?gòu)?qiáng)的能力都不可能造福社會(huì)，那培養(yǎng)這樣的人又有何用?我利用傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行不同形式與內(nèi)容的感恩勵(lì)志教育。第一篇：2018年班主任論壇發(fā)言稿2018年班主任論壇上的發(fā)言稿：師生同心，家校同夢(mèng)，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的各位班主任老師們：大家好！能在今天這樣的平臺(tái)上學(xué)習(xí)、交流、提高自己的專(zhuān)業(yè)水平并有發(fā)言，要特別感謝各級(jí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我感到非常的幸榮。2017年下的189班一個(gè)學(xué)期，教師節(jié)的《親愛(ài)的老師，我愛(ài)您》手抄報(bào)，國(guó)慶節(jié)的《緬懷先烈，愛(ài)我中 國(guó)》，中秋節(jié)的《我給家人燒個(gè)菜》，寒假親子實(shí)踐活動(dòng)我和爸爸媽媽共讀一本書(shū)《中學(xué)生家長(zhǎng)必讀》和紅紅火火過(guò)大年，《喜氣洋洋制作年夜飯》等主題活動(dòng)。6班九年二期家長(zhǎng)會(huì)做了《家校攜手，師生同心，共創(chuàng)美好未來(lái)》的專(zhuān)題講話，對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)情真意切，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、老師的感激之情不言而喻。一個(gè)班10多個(gè)任課老師，心不能一字排開(kāi)，八仙過(guò)海各顯神通。突然我懷念起了當(dāng)班主任時(shí)的優(yōu)越感。3 、用實(shí)力讓學(xué)生信服。所以我課下先詢問(wèn)再和學(xué)生商議。美術(shù)作業(yè)優(yōu)秀獎(jiǎng)勵(lì)平時(shí)成績(jī)3 分，不交作業(yè)扣平時(shí)成績(jī)3 分。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。這個(gè)班班風(fēng)非常差，有個(gè)叫趙瑞的男同學(xué)是班里的“首領(lǐng)”，他經(jīng)常對(duì)其他同學(xué)拳打腳踢，同學(xué)們都很怕他，然而對(duì)他的行為敢怒不敢言。早讀時(shí)候，我正沉醉于學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情之中，突然發(fā)現(xiàn)小倩穿了一件漂亮的羽絨服，款式、顏色和同事丟失的衣服特別接近。直到自己成家，有了孩子。一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說(shuō)：“班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任。這幫不爭(zhēng)氣的家伙太讓我失望了!可是，這樣能解決問(wèn)題嗎?我怎樣做才能有效解決這一問(wèn)題呢?我苦惱，我曾想過(guò)很多辦法：扣留、批評(píng)、補(bǔ)作業(yè)、懲罰……可都收效甚微?！薄袄蠋煟腻X(qián)包找到了嗎?”“老師，……”4月19日20時(shí)56分，我收到李云路同學(xué)的一封信。為培養(yǎng)孩子的愛(ài)心與責(zé)任意識(shí)，我在班里養(yǎng)魚(yú)種花，分派專(zhuān)人管理，既美化了環(huán)境又豐富了學(xué)生的課余生活。它讓我懂得了：一個(gè)出色的班主任，不僅要教藝精湛、有敬業(yè)精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。孩子們把我當(dāng)作他們的大朋友，高興了忍不住要和我分享，煩惱了第一個(gè)向我傾訴。在學(xué)生取得成功時(shí)，我用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時(shí)，我用微笑送去鼓勵(lì)；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我用微笑送去寬容。循聲望去，原來(lái)是楊，臉上寫(xiě)滿了著急。抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”，就是要求班主任要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。所以，儀表、眼神、動(dòng)作等儀態(tài)，雖然無(wú)聲，作用確非常神奇，鼓勵(lì)和贊賞的眼神，提醒或刻意制止的目光，真誠(chéng)的微笑，大方自然又親切的動(dòng)作，有時(shí)勝過(guò)苦口婆心的批評(píng)和勸說(shuō)，學(xué)生感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的距離。當(dāng)老師需要耐心，當(dāng)班主任更需要耐心，放下架子，走近學(xué)生內(nèi)心深處，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)每個(gè)學(xué)生身上都有她的閃光點(diǎn)?！薄?這時(shí)，我們班平時(shí)有名的搗蛋鬼站了起來(lái)，他說(shuō)：“我是個(gè)好……”聽(tīng)得出他想說(shuō)“我是個(gè)好孩子”，可是沒(méi)等他說(shuō)完，同學(xué)們已發(fā)出一陣哄堂大笑，說(shuō)心里話，想想他平時(shí)的那些表現(xiàn)，此時(shí)我真想說(shuō)“這就是你天天調(diào)皮搗蛋的結(jié)果。作為班主任，一定要抓住時(shí)機(jī)，所謂機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)啊。忘不了高三的老師們，早自習(xí)之早、晚自習(xí)之晚，家庭顧不上、孩子沒(méi)時(shí)間管，即使自己生了病、受了傷，也不減少一絲一毫的對(duì)學(xué)生的關(guān)注關(guān)愛(ài)，也不放低課堂的要求，正是經(jīng)歷了這幾番風(fēng)雨，才迎來(lái)了赤橙黃綠青藍(lán)紫的色彩斑斕的彩虹，72個(gè)重本，代表了我們學(xué)校教育教學(xué)的高度，也贏得了各界和同行們的尊重。崗位意識(shí)。其次，開(kāi)展價(jià)值觀教育。展望未來(lái)，形勢(shì)逼人，目標(biāo)明晰。后進(jìn)生的造成很大原因在學(xué)校里找不到快樂(lè)，壓力讓他們退縮。正如俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)：“如果教育家希望從一切方面教育人，那么，首先就必須從一切方面去了解人。班主任的工作應(yīng)做精：一、尊重學(xué)生人格，用愛(ài)去感染學(xué)生人格的力量是無(wú)窮的，兒童和成年人一樣也希望得到別人的尊重。班主任的工作應(yīng)做實(shí)：加強(qiáng)指導(dǎo)使學(xué)生學(xué)會(huì)如何生活班主任應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生建立每日生活制度，讓學(xué)生過(guò)有規(guī)律、有節(jié)奏的生活，學(xué)會(huì)料理自己的飲食起居、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、交友和家庭關(guān)系等方面的生活事務(wù)。所以這就要求老師要有一顆博愛(ài)的心，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。我教給孩子正確的刷牙方式，不定時(shí)檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生。 首先，這學(xué)期我接手的是一個(gè)理科普通班，我把理科好學(xué)生都給了徐正兵老師，徐老師也把成績(jī)不太好的都交給了我。我的做法是從嚴(yán)格的“他律”入手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“自律”的行為習(xí)慣。但我也知道要想徹底改變他的不良習(xí)慣很有很多工作要做。我也知道這孩子以后還會(huì)犯這些小毛病，所以我一面經(jīng)常提醒他自己的承諾，一面發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，經(jīng)過(guò)這一個(gè)多星期，我發(fā)現(xiàn)他確實(shí)有了很大的轉(zhuǎn)變。通過(guò)自我教育，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感、自信心與強(qiáng)烈的自我要求。謝謝大家！班主任論壇發(fā)言稿14各位領(lǐng)導(dǎo)：班主任：大家晚上好！在座的各位班主任老師，大多數(shù)都是非常有經(jīng)驗(yàn)的老班主任了，在大家面前班門(mén)弄斧實(shí)在不敢當(dāng)，下面我想講一下我做班主任的體會(huì)，一點(diǎn)粗陋的見(jiàn)解，只希望能起到拋磚引玉的作用。我鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)多多幫助別人。不過(guò)，望著一個(gè)個(gè)天真可愛(ài)的小天使，你會(huì)感到苦累值得。學(xué)生病了，我噓寒問(wèn)暖；學(xué)生的家里出矛盾了，我會(huì)陪她談心；個(gè)別學(xué)生的家里比較困難，我會(huì)把家里的衣物送給他。一個(gè)成功的班主任，用自己博大的胸襟去接納曾經(jīng)做過(guò)錯(cuò)事的孩子，容忍孩子的一切過(guò)錯(cuò)，并告訴學(xué)生，“老師相信你能改變”；用自己的誠(chéng)心去喚起學(xué)生的信任。不僅要了解學(xué)生的過(guò)去，包括德、智、體諸方面的發(fā)展水平，成績(jī)、榮譽(yù)、挫折和教訓(xùn)，更要了解他們的現(xiàn)狀，把握學(xué)生的思想脈搏。對(duì)學(xué)生一視同仁，讓后進(jìn)生知道你在關(guān)注他，比說(shuō)教效果好很多。要樹(shù)立為教育教學(xué)服務(wù)，為老師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，以師生的需要為原則，以師生的滿意為標(biāo)準(zhǔn)，新學(xué)年要利用與兩大公司重新簽定合同的契機(jī)，提高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求，認(rèn)真扎實(shí)地做好后勤服務(wù)工作，全心全意為師生服務(wù)，為教育教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期要在學(xué)校層面開(kāi)展構(gòu)建“學(xué)生喜歡的學(xué)?！被顒?dòng)，即學(xué)生喜歡的學(xué)校，喜歡的老師，喜歡得課堂，喜歡的課程，學(xué)生喜歡的活動(dòng)；圍繞“三全”開(kāi)展工作，即“全員育人、全程管理、全心服務(wù)”.在老師中開(kāi)展賞識(shí)教育，即提倡慷慨地表?yè)P(yáng)學(xué)生、大聲地為學(xué)生的進(jìn)步喝彩，讓學(xué)生由不斷的進(jìn)步走向成功。下學(xué)期的計(jì)劃已制定，具體的我不再贅述，這里主要強(qiáng)調(diào)這樣幾點(diǎn)。在過(guò)去的一學(xué)年中，我們?nèi)熒鷪F(tuán)結(jié)一心，殫精竭慮，克服種種不利因素，很好的完成各項(xiàng)工作，取得了令人欣慰的成績(jī)，贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。孩子剛上一年級(jí)，這個(gè)時(shí)候的家長(zhǎng)一方面既心里在對(duì)老師進(jìn)行審視觀望，一方面是非常熱情而又焦急地希望得到老師的幫助?！薄拔沂切W(xué)生?！皭?ài)”是指孩子們打心眼里地喜歡你，接受你，愿意圍在你的身邊……我認(rèn)為一個(gè)好的班主任不是說(shuō)兇得讓學(xué)生怕你，然后叫他說(shuō)一不敢叫二就是好的，看到那些不聽(tīng)講又不好好完成作業(yè)的學(xué)生，有時(shí)我火氣也很大，會(huì)在課堂上發(fā)脾氣，其實(shí)這樣一點(diǎn)用都沒(méi)有，自己氣得半死，可學(xué)生還是老樣子。優(yōu)美的語(yǔ)言，使學(xué)生感到格外的舒暢、親近，可謂聲聲入耳、潤(rùn)心，句句有用、育人。培養(yǎng)一個(gè)積極向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性是我的愿望。雖然和去年那幫孩子不經(jīng)常在一起了，但在他們出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)也是習(xí)慣性的來(lái)找我，猶記得段考前的那天中午：我正在教室輔導(dǎo)學(xué)生，“老師，你快去看看吧！高哭著跑出去了，我們勸都勸不住?！彼麄儌z相繼站起來(lái)準(zhǔn)備出去“透風(fēng)”，我沒(méi)有批評(píng)他們，只是微笑著說(shuō)：“兩個(gè)本子，用得著兩個(gè)人去抬嗎？一個(gè)人去扛就夠了。從這種互動(dòng)模式中，學(xué)生更容易傾訴平時(shí)不易表露的小秘密。啊!班主任!我們的理想就在你深情的目光里放飛!謝謝大家!班主任論壇發(fā)言稿6尊敬的各位xx：你們好！閑暇時(shí)，我總愛(ài)讀貼在辦公桌上方的座右銘：“對(duì)待學(xué)生，該這樣想：假如，我是孩子；假如，是我的孩子。學(xué)生寫(xiě)作基礎(chǔ)差，為了提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣和鍛煉他們的動(dòng)手能力，我們創(chuàng)建了自己的班級(jí)報(bào)紙《深藍(lán)淺藍(lán)》，讓同學(xué)們以小組的形式每周每組出一期報(bào)紙，學(xué)生的寫(xiě)作興趣大為提高?！彼齻円补笮ζ饋?lái)……有什么比讓別人永遠(yuǎn)懷念你更有意義的呢?忘不了那天真的話語(yǔ)：“老師，您今天穿的衣服好好漂亮哦!”“老師，您別煩惱了。3月10日，收上來(lái)的作業(yè)有38個(gè)，其中32個(gè)完成，6個(gè)未完成。我相信在我以后的教學(xué)生涯中，我一定會(huì)謹(jǐn)記：還有比抓小偷更重要的事情，那就是用我們的愛(ài)心、我們的智慧改變學(xué)生的心靈?，F(xiàn)在又出了這件事……從此以后，小倩再也沒(méi)有回來(lái)。那最大的可能就是學(xué)生了！第二天利用早讀的時(shí)間，我倆又去女生宿舍看了看，遺憾的是，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何線索！為了找衣服，我倆可是想了不少辦法，但最終衣服還是毫無(wú)下落。近段時(shí)間，張亞忠再也沒(méi)有無(wú)故不來(lái)上課過(guò)，其他同學(xué)也變得有紀(jì)有律了。二、“加分”制度，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力?！甭?tīng)完這話我當(dāng)時(shí)就崩潰了。剛開(kāi)始規(guī)則是：小組被點(diǎn)名批評(píng)1 次扣10 分，兩次20 分，依次類(lèi)推。要怪你們沒(méi)有仔細(xì)觀察。沒(méi)想到上課鈴一響我就傻眼了。在班主任職位上，落實(shí)任課老師的建議與要求，真心實(shí)意地為任課老師排憂解難是體現(xiàn)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，凝心聚力的實(shí)際行動(dòng)。我經(jīng)常利用雙休日時(shí)間進(jìn)行學(xué)生家訪，特殊學(xué)生鄭海霞、闕躍錚、陳美霞、袁茜、鄒勝乾、周湘紅、周廣玲、康澤洋等她都一一家訪過(guò)，對(duì)所有學(xué)生的家庭狀況等了如指掌。三字經(jīng)云：“首孝悌，次見(jiàn)聞”。我是一位數(shù)學(xué)教師，文字功夫不強(qiáng)，語(yǔ)言表達(dá)能力更是欠缺，惶恐、焦急、不安等情緒涌上心頭，腦子里一片空白，不知從何說(shuō)起。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們更加深刻的體會(huì)到了父母長(zhǎng)輩的不易，讓孝順感恩的美德潛移默化中得到傳承。189班七年一期舉行了《放飛夢(mèng)想，家校同心，攜手筑夢(mèng)》，七年二期舉行了《家校同夢(mèng)，引領(lǐng)成長(zhǎng)》的家長(zhǎng)會(huì)。這樣很容易造成班級(jí)科目發(fā)展的不均衡，嚴(yán)重制約著班級(jí)的發(fā)展，嚴(yán)重影響學(xué)生的前途。接下來(lái)的一周內(nèi)這種景象反復(fù)打擊著我，哎，沒(méi)給學(xué)生下馬威反被拉下馬來(lái)。在美術(shù)課堂上展示教師的自制教具會(huì)收到事半功倍的效果。***班學(xué)生認(rèn)為扣分太少?zèng)]有殺傷力，商量后改為批評(píng)1 次40 分，2 次80 分。并堅(jiān)持每節(jié)下課清算小組積分，在每班的第二課時(shí)公布平時(shí)成績(jī)加分的同學(xué)。結(jié)合學(xué)校發(fā)的綠卡（學(xué)生很