【正文】 六、對課題研究的思考 由于研究水平有限，在研究的過程中發(fā)現(xiàn)，如何在合唱隊中使每一位學(xué)生真正發(fā)揮學(xué)生主體有感情的演唱，在合唱中每一個環(huán)節(jié)是否都要設(shè)計活動，以及在舞臺表演的現(xiàn)場如何使合唱者減少現(xiàn)場臨時發(fā)生的干擾因素對于正常合唱的影響，都有待于今后加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐，并加以深入的實(shí)踐和研究。（4）強(qiáng)化聲情并茂，注重體態(tài)語言的運(yùn)用，提高表演效果這是一個“活化”作品或者說賦予作品生命力的階段。曲目選擇是否合適，直接會影響著合唱表演的藝術(shù)效果以及合唱隊員演唱的積極性，曲目選擇應(yīng)遵循以下原則：合唱曲目內(nèi)容應(yīng)適合中小學(xué)身心發(fā)展特點(diǎn)。定時進(jìn)行合唱團(tuán)的排練，舉辦合唱排練教學(xué)觀摩課，邀請同行就合唱訓(xùn)練中的有關(guān)問題進(jìn)行研討，提高合唱訓(xùn)練的水平?！芭d趣是最好的老師”興趣是人對事物或活動所表現(xiàn)出來的積極、熱情和肯定的態(tài)度，并由此所產(chǎn)生的參與、認(rèn)識和探究的心理傾向，是引起和維持注意的重要因素。關(guān)鍵詞： 發(fā)聲方法 統(tǒng)一音色 舞臺表現(xiàn)一、課題研究的背景和意義“從心靈出發(fā)，必將到達(dá)彼心深處”，這是樂圣貝多芬對于合唱藝術(shù)的精煉概括。課題組成員是一個集體，只有團(tuán)結(jié)一致沒共同探究才能發(fā)揮其最大的優(yōu)勢和力量！路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們將上下求索。第二階段（1）2015年11月，以班級為單位，展開實(shí)證研究。三、附件材料（隨結(jié)題報告提供的材料）提供論文或論著的封面、目錄頁和正文權(quán)屬頁的復(fù)印件。關(guān)鍵詞不超過5個，并用分號隔開。圖表可以對研究過程中一些零亂的原始數(shù)據(jù)進(jìn)行初步加工整理，從而直觀地反映數(shù)據(jù)的某些規(guī)律和特征，顯示事物發(fā)展規(guī)律、變化趨勢及分布狀況。教學(xué)——是指能夠使學(xué)習(xí)發(fā)生的教育技巧和策略，它涉及師幼間相互作用的過程，也包括學(xué)習(xí)環(huán)境的某些準(zhǔn)備。當(dāng)前，我國正在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，江總書記曾經(jīng)說過“素質(zhì)教育要從娃娃抓起”，因為幼兒期能否接受高素質(zhì)的教育，將決定其一生的發(fā)展，而高素質(zhì)人才的培養(yǎng)離不開富有人文內(nèi)涵的藝術(shù)教育。）九、課題研究的成果： 這個部分是結(jié)題報告中最重要的部分。還要注意其結(jié)構(gòu)的內(nèi)在聯(lián)系，所確定的目標(biāo)，最終要落實(shí)到成果中去。屈瑛同志的論文《創(chuàng)設(shè)話題情景 激發(fā)誦讀興趣》獲省級三等獎。3．介紹方法引導(dǎo)“讀”我們對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)古詩方法的指導(dǎo)：（1）選讀法。在具體的教學(xué)過程中，通過教師動情的范讀，使學(xué)生受到了很大的啟發(fā)，情感產(chǎn)生共鳴，所以都自覺盡力去模仿老師的語氣、語調(diào)、表情、節(jié)奏去讀。開展主題詩會活動，利用班隊會課的時間來舉辦擂臺賽，以班級為單位進(jìn)行誦詩競賽，來達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。（二）課題研究的主要方法：調(diào)查法：此方法使用于課題研究的前期工作，對學(xué)生的古詩文占有情況進(jìn)行摸底，并做好統(tǒng)計工作，并使用于研究的后期，對學(xué)生的古詩文情況進(jìn)行統(tǒng)計并作對比分析。（二）研究對象在《作業(yè)設(shè)計有效性》預(yù)試階段和正式實(shí)施階段，將年級組的幾個教學(xué)班的學(xué)生及教師作為研究對象。本課題將從以下幾方面進(jìn)行分階段研究。但在具體的操作過程中仍存在著不少弊端。第三階段：教學(xué)策略的實(shí)踐操作階段。”“割補(bǔ)的方法很麻煩，也不精確！”同學(xué)們在教室里爭論了起來。三：學(xué)生在不斷創(chuàng)造中成長。在倡導(dǎo)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的今天，我們迫切需要讓學(xué)生在“做”中求發(fā)展，在“做”中求創(chuàng)新。然后，讓學(xué)生制作1平方分米的紙片，并用這紙片去量一量課桌的面和教室的面積有多大。通過測量，同學(xué)們有的算出籃球場的面積1528=420（平方米）；有的算出了鉛球投擲圈（圓形）11=(平方米)；有的算出了籃球場罰球區(qū)（半圓+梯形）247。從05年十月到06年七月我們課題組成員做了大量富有成效的研究工作，并取得了一定的研究成果。但綜觀目前作業(yè)設(shè)計現(xiàn)狀：傳統(tǒng)作業(yè)設(shè)計的種種缺陷仍然有目共睹。從優(yōu)化作業(yè)設(shè)計的有效角度摸索出可推廣的對策。另外，新課程的頒布與實(shí)施為優(yōu)化作業(yè)設(shè)計創(chuàng)造了重要的契機(jī)。調(diào)查及對策的研究時：為了保證調(diào)查現(xiàn)象的確實(shí)性和對策形成的穩(wěn)定性，遵循“周而復(fù)始”的研究過程（詳見下圖）有效性研 究現(xiàn)象調(diào)查反思分析對策驗證篇三：課題結(jié)題匯報材料(黎瓊)課題結(jié)題匯報材料西鄉(xiāng)縣金牛小學(xué) 黎瓊尊敬的各位專家、各位評委：大家上午好！我是來自西鄉(xiāng)縣金牛小學(xué)的教師黎瓊，我們申報的2013年漢中市基礎(chǔ)教育教學(xué)科研規(guī)劃課題《小學(xué)古詩文誦讀教學(xué)策略探究》，于2013年10月批準(zhǔn)立項，歷時一年的研究，已取得了一定的研究成果。（3）大力宣傳，營造濃厚的誦讀氛圍。五、課題研究成果（一）總結(jié)出一套較為行之有效的古詩文教學(xué)誦讀策略。2．創(chuàng)造條件促進(jìn)“讀”（1）保證時間。根據(jù)古詩詞所反映的時令進(jìn)行分類背誦，描寫春天景色的《春曉》《憶江南》等。二、課題研究的意義 包括理論意義和現(xiàn)實(shí)意義，本課題研究的重要性和必要性，以及可能性等方面去思考。七、課題研究的步驟：“課題研究的步驟”這部分的陳述比較簡單。十、研究中的反思及今后的設(shè)想：這個部分內(nèi)容陳述要求比較簡單?；顒訒r手腦并用，既可使幼兒的觀察、記憶、想像等能力得到鍛煉和提高，又有利于幼兒大腦的整體協(xié)調(diào)，為幼兒身心全面發(fā)展奠定了有利的基礎(chǔ)。問題提出：意義（重要性和必要性，是對研究方案中的研究意義部分的深化）、理論依據(jù)、前人研究綜述（包括研究方案中前人研究綜述以及立項后又看到過的同類課題研究成果）。充分肯定自己課題研究成果的基礎(chǔ)上，看看還存在什么問題。二、研究成果目錄和數(shù)據(jù)統(tǒng)計表為了規(guī)范管理，獲得準(zhǔn)確的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，如實(shí)反映研究成果，要求數(shù)據(jù)必須準(zhǔn)確并保證幾個表的數(shù)據(jù)相對應(yīng)、一致。（3）爭取轉(zhuǎn)化成功，使其在學(xué)習(xí)、能力等方面有不同程度的提高。（3）實(shí)施中注重交流，及時檢查、適時調(diào)整研究進(jìn)度。通過《陜西日報》、《華商報》、《西安日報》、《三秦都市報》等媒體的采訪報道，【展示博文：媒體報道情況小結(jié)】也使得家長和社會對此有了一定的共識。在第二屆銅山區(qū)藝術(shù)節(jié)中本人排練的小合唱江蘇民歌《茉莉花》，取得了很好的成績，但通過排練和平時的教學(xué)過程中的發(fā)現(xiàn)，我們不得不承認(rèn)在中學(xué)生合唱教學(xué)研究上，無論是從廣度還是深度上都還是非常不夠的，中學(xué)生的合唱普遍還處在一個比較低的狀態(tài)。查找與課題研究相關(guān)的理論書籍、資料，進(jìn)行學(xué)習(xí)、借鑒，如閱讀學(xué)習(xí)了周沛然老師的《合唱指揮法》與馬革順老師的《合唱指揮文集》，觀看學(xué)習(xí)了蔣逸萍老師的《合唱講座》，指導(dǎo)應(yīng)用于了課題研究。調(diào)配聲部是根據(jù)學(xué)生的歌唱音域和歌唱狀態(tài)，初中學(xué)生的歌唱音域大都相差不大?？梢酝ㄟ^藝術(shù)加工，使作品保持原來的藝術(shù)特點(diǎn)、演唱風(fēng)格的前提下，更適合學(xué)生演唱。動作簡潔但富有韻律和美感，增強(qiáng)藝術(shù)感染力。體態(tài)語言的運(yùn)用，就是其中一個很好的表現(xiàn)手法。因此可接受性是選擇合唱曲目的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。經(jīng)過一段時間訓(xùn)練并根據(jù)相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)，正式確定小合唱團(tuán)的合唱名單。；初中學(xué)生要能主動地參與各種演唱活動，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣積極參與齊唱、輪唱及合唱，并對指揮的起、止、表情等作出正確的反應(yīng)?！菊故静┪模喝宋募o(jì)實(shí)類、特色建筑、城市雕塑、環(huán)境人像照片等】本課題很好地利用了學(xué)校生源分布廣的特點(diǎn)，充分挖掘了各省區(qū)的人文風(fēng)情、地理風(fēng)貌等內(nèi)容來展開活動，基本形成了特色校園文化建設(shè)的研究模板。通過課堂中的反饋來修正轉(zhuǎn)化方案。二、課題研究目標(biāo)（1）在潛能生成困基礎(chǔ)上，搞清潛能生的類型及特點(diǎn)。存在的問題、建議及其他需要說明的情況包括項目研究工作中的難點(diǎn)和經(jīng)驗，本項目研究是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，如未達(dá)到，請分析原因和可能的解決途徑。也可以通過具體案例的描述看出效果，如某個學(xué)生行為的變化，研究之前什么樣的行為，通過一年的干預(yù)發(fā)生了怎樣的變化，把他們的行為描述出來。（三）研究對對象與方法篇五：科研項目結(jié)題報告的基本格式和要求科研項目結(jié)題報告的基本格式和要求（之一）一、項目背景及立項（800~1000字左右）二、項目簡介（500字左右）三、項目的理論依據(jù)、研究目的與意義（500~800字左右）五、項目理論研究和探索（5000~8000字左右）六、項目研究的主要階段成果（2000~5000字左右）七、項目終結(jié)成果目錄八、參考文獻(xiàn)科研項目結(jié)題報告的基本格式和要求（之二）報告標(biāo)題：項目名稱+結(jié)題報告作者署名：單位+姓名（項目負(fù)責(zé)人或項目負(fù)責(zé)人和撰寫人），署在標(biāo)題的下面。而長期以來我國傳統(tǒng)教育模式常造成學(xué)生左腦超負(fù)荷、右腦則呈睡眠狀態(tài)。這樣的研究成果才有借鑒和參考的價值。這部分的陳述，一般列出將采用的科研方法，稍加說明就可以了，花費(fèi)的筆墨不必很多。三號楷體居中（一級標(biāo)題三號宋體加粗，用“一、二、三”標(biāo)示；二級標(biāo)題四號黑體，用“（一）（二）（三）”標(biāo)示；三級標(biāo)題四號宋體加粗，用“.”標(biāo)示；四級標(biāo)題四號宋體，用“①②③”標(biāo)示。分類積累指導(dǎo)“讀”根據(jù)內(nèi)容如寫景詩、敘事詩、抒情詩來背誦。三是繪畫朗讀。此舉不但鼓勵了學(xué)生，也取得了家長對我校古詩文誦讀工作的大力支持。通過查找大量文獻(xiàn)資料并進(jìn)行去粗取精的歸納整理，掌握有關(guān)經(jīng)典誦讀理論和案例，結(jié)合我校實(shí)際情況，確定誦讀經(jīng)典的思路?？偨Y(jié)階段：以經(jīng)驗總結(jié)法為主。這即是“識字教學(xué)生活化”課題研究的最終目標(biāo)，又是優(yōu)化作業(yè)設(shè)計的宗旨，是它的理論與實(shí)踐基礎(chǔ)?？傊趯?shí)踐中，仍然出現(xiàn)大部分教師對優(yōu)化作業(yè)設(shè)計的片面理解和低效操作，對學(xué)生缺少必要的指導(dǎo)。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為小學(xué)語文教學(xué)的整體深化指明了方向，也引領(lǐng)和提升了語文作業(yè)設(shè)計理念。隨著課程改革的不斷深入，語文教師不但要關(guān)注課堂教學(xué)的有效性，更應(yīng)關(guān)注語文作業(yè)設(shè)計的有效性。例如在學(xué)生學(xué)完了有關(guān)圓的面積計算后，我讓學(xué)生設(shè)計并參加應(yīng)用性的實(shí)踐活動。而數(shù)學(xué)實(shí)踐活動的最大特點(diǎn)就是讓學(xué)生自主參與，親身經(jīng)歷，讓學(xué)生在活動中體驗，在體驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感悟，在嘗試探究、解決問題的實(shí)踐中感受數(shù)學(xué)的價值，發(fā)展實(shí)踐能力。在實(shí)施課題的過程中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡用數(shù)學(xué)的眼光去觀察現(xiàn)實(shí)生活了，能主動參與到實(shí)踐活動中。”創(chuàng)造并不神秘，是人在靈感激活的瞬間產(chǎn)生的思維沖動和奇思異想，創(chuàng)造不是天生就有，只不過被狹窄的生活空間、機(jī)械重復(fù)的模仿訓(xùn)練給扼殺了。兩天后有位同學(xué)興奮地介紹說：“我們可以用厚紙板剪成本市地圖的形狀，先在硬紙板地圖的中間刻一個長和寬都是10厘米的正方形，用天平稱出它的重量，再把這塊紙板放回原處，稱出整個赤峰市這塊紙板地圖的重量，最后算出整塊紙板重量是10厘米正方形紙板重量的幾倍，就算出整個地圖的面積是了。通過本課題的研究，我們得出結(jié)論：在教學(xué)班中實(shí)行“作業(yè)設(shè)計有效性”的研究與實(shí)踐，對于推動學(xué)生的語文學(xué)習(xí)具有不可估量的作業(yè)。部分教師在設(shè)計作業(yè)時，不管面對學(xué)生的層次如何一刀切的實(shí)行只有部分優(yōu)等生能掌握的作業(yè)，卻忽略了學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握，刻意拔高作業(yè)難度。我們課題組成員吸取了任務(wù)學(xué)習(xí)理論的精髓所在，將它與新課程標(biāo)準(zhǔn)下的作業(yè)改革相結(jié)合，并以此作為我們課題研究的主要理論及依據(jù)。調(diào)查對象以海門小學(xué)低年級語文作業(yè)設(shè)計為落腳點(diǎn)，分布到各個班的課內(nèi)外作業(yè)設(shè)計中去?？偨Y(jié)法：對研究的情況進(jìn)行經(jīng)常的總結(jié)，撰寫課題研究論文和研究報告。在歡慶兒童節(jié)、國慶節(jié)、元旦等節(jié)日時，各個誦讀班級都開展了以“誦讀經(jīng)典詩文”為內(nèi)容的慶祝活動。（4）自由生動的表演舞臺一是配樂朗讀。（2）摘讀法。2．教師一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的朗讀水平和語文素養(yǎng)，自己對所教學(xué)的古詩文要有獨(dú)特的理解和感受。表述須緊扣研究目標(biāo)，簡潔，準(zhǔn)確、中肯。篇幅也可適當(dāng)長些。這說明音樂教育所具有的特殊的育人功能是其他教育無可比擬的，因此安是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要途徑之一。幼兒音樂教育活動創(chuàng)新的研究。使用表格一般都要進(jìn)行顯著性檢驗，如卡方檢驗。研究工作主要進(jìn)展和所取得的成果本部分內(nèi)容是《結(jié)題報告》的核心部分，也是科研項目中最有學(xué)術(shù)價值和可供其它研究者進(jìn)一步研究的基礎(chǔ)，要求項目負(fù)責(zé)人和承擔(dān)者實(shí)事求是地認(rèn)真撰寫，包括代表性成果介紹，說明其水平和影響，并簡要闡述其科學(xué)意義或應(yīng)用前景等。提供研究成果證明材料的復(fù)印件，如：科學(xué)技術(shù)鑒定證明書、獎勵證書、專利