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申請國家獎(jiǎng)學(xué)金個(gè)人事跡小編推薦(專業(yè)版)

2024-10-15 12:05上一頁面

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【正文】 創(chuàng)新能力方面,在科研過程中,該生善于總結(jié)、發(fā)現(xiàn)問題,并通過咨詢導(dǎo)師、查閱文獻(xiàn)、與同學(xué)進(jìn)行討論等方法積極尋找問題的答案,同時(shí)不畏困難,敢于進(jìn)行新實(shí)驗(yàn)的探索,探尋未知的領(lǐng)域。早睡早起,從不曠課遲到,上課認(rèn)真聽講,發(fā)散思維,做好學(xué)習(xí)筆記,課后認(rèn)真總結(jié)與復(fù)習(xí)。我該生有理想,有目標(biāo),積極向上,并從各方面全面要求自己,努力爭取成為預(yù)備黨員。在沈陽師范大學(xué)60周年校慶之際,我踴躍報(bào)名成為一名志愿者,榮獲優(yōu)秀志愿者稱號。學(xué)習(xí)方面:我的人生信念是“既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程”。導(dǎo)師寄語:在今后的工作中不斷開拓創(chuàng)新,充分發(fā)揮有組織創(chuàng)新的能力。成功屬于不畏困難、勇往直前的人。2016年7月到10月,他進(jìn)入江蘇鳳凰美術(shù)出版社設(shè)計(jì)出版中心實(shí)習(xí),在實(shí)習(xí)期間他接觸到了藝術(shù)設(shè)計(jì)類圖書出版的文字編輯、校對、排版等工作,也參與了整理和匯總出版畫冊所需圖文資料等事項(xiàng),對圖書正式出版前的一系列細(xì)致工作有了初步的了解。正是導(dǎo)師的每一次的教導(dǎo),使得他培養(yǎng)了細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的習(xí)慣??墒牵鎸ψ约焊信d趣的新知識(shí)與好奇心的趨使,最終他還是選擇學(xué)習(xí)。根據(jù)研究方向的要求,該生認(rèn)真學(xué)習(xí)了設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)的核心課程和大部分選修課程,所選課程考試全部順利通過,并取得了良好的學(xué)業(yè)成績。吉迪恩,非線性、反英雄的無名設(shè)計(jì)史《藝術(shù)品鑒》2017年第6期。作為南京特殊教育師范學(xué)院的實(shí)習(xí)教師認(rèn)真踏實(shí),在組織課堂教學(xué)以及班內(nèi)外活動(dòng)時(shí),能以身作則,體現(xiàn)了良好的組織管理協(xié)調(diào)能力,并具有較強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐能力??蒲袆?chuàng)新,特別是產(chǎn)品設(shè)計(jì)創(chuàng)新與理論研究,往往來自于對科研工作中微細(xì)環(huán)節(jié)關(guān)注和對現(xiàn)象耐心細(xì)致地觀察與分析。功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過三個(gè)月的田野調(diào)查和寫作,終于把論文寫好了。發(fā)表論文3篇:產(chǎn)品設(shè)計(jì)中幾種自我保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的途徑《藝術(shù)科技》2017年第4期;淺析情感化因素對交互設(shè)計(jì)的影響——以微信為例《藝術(shù)科技》2017年第5期;齊格弗里德他無意中發(fā)現(xiàn)有一個(gè)聾生想放棄學(xué)習(xí),打報(bào)告退學(xué),他在課堂上對他特別注意鼓勵(lì)他,最終他成為這門課成績最優(yōu)秀的學(xué)生之一。創(chuàng)新能力方面,在科研過程中,該生善于總結(jié)、發(fā)現(xiàn)問題,并通過咨詢導(dǎo)師、查閱文獻(xiàn)、與同學(xué)進(jìn)行討論等方法積極尋找問題的答案,同時(shí)不畏困難,敢于進(jìn)行新實(shí)驗(yàn)的探索,探尋未知的領(lǐng)域。一進(jìn)大學(xué),我就給自己定了目標(biāo)與計(jì)劃,并且努力奮斗,一點(diǎn)一點(diǎn)的實(shí)現(xiàn),機(jī)遇總是垂青那些有準(zhǔn)備的人,我希望我的大學(xué)豐富多彩,更有意義。這些無不與我對待工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍有關(guān)。在工作中,盡職盡責(zé),為同學(xué)服務(wù),有較強(qiáng)的工作組織能力,熱衷于各種活動(dòng)。當(dāng)然,在大學(xué)不能僅僅是在學(xué)習(xí)中度過,所以,為了更好地鍛煉自己,我加入了我們商學(xué)院的學(xué)生會(huì),在學(xué)生會(huì)的工作,可以說是很辛苦,很瑣碎,但卻是獲得了不少,比如,我學(xué)會(huì)了如何和不同的人相處,學(xué)會(huì)了怎樣更好更快更有效率的完成一項(xiàng)工作等等,在學(xué)生會(huì)工作的一年多中,我所收獲的都可稱之為不可忽視的財(cái)富。根據(jù)過去兩年的基本情況,該生已符合華中科技大學(xué)研究生國家獎(jiǎng)學(xué)金的評定條件。導(dǎo)師寄語:在今后的工作中不斷開拓創(chuàng)新,充分發(fā)揮有組織創(chuàng)新的能力。以上幾個(gè)方面是本人在學(xué)習(xí)工作生活等各方面的如實(shí)反映,本人愿接受上級組織的審核。對于錢這方面,我更是要合理地計(jì)劃,堅(jiān)決杜絕花錢大手大腳,把錢花在該花的地方。入學(xué)以來,本人本著“學(xué)習(xí)為主,培養(yǎng)能力,服務(wù)同學(xué)”的理念,積極參加各種活動(dòng)。除此之外,我還做兼職,一方面減輕家中經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),另一方面夯實(shí)自己已學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)。于是這成了我心里暗自定下的目標(biāo)。3)創(chuàng)新發(fā)明方面該生自2011年7月一直在導(dǎo)師公司實(shí)習(xí),參加了數(shù)項(xiàng)校企合作項(xiàng)目(數(shù)控?zé)o損檢測裝備的開發(fā)與設(shè)計(jì)),期間參與了六項(xiàng)工程應(yīng)用項(xiàng)目的研發(fā)設(shè)計(jì)與三項(xiàng)科研項(xiàng)目的應(yīng)用研究,并多次擔(dān)任項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,在此基礎(chǔ)上對檢測設(shè)備的相關(guān)性能進(jìn)行信號分析。教學(xué)過程中,他認(rèn)真貫徹黨的教育方針,立足于學(xué)生全面、和諧、健康地發(fā)展,積極探索素質(zhì)教育的有效途徑,經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)與探索,自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平逐步有了提高,并進(jìn)一步地理解了作為一名教師的職責(zé)。四、創(chuàng)新能力篇 在創(chuàng)新能力方面,該生善于發(fā)現(xiàn)、總結(jié)問題,并通過咨詢導(dǎo)師、查閱文獻(xiàn)、與同學(xué)進(jìn)行討論等方法積極尋找問題的答案,同時(shí)不畏困難,敢于進(jìn)行新實(shí)驗(yàn)的探索,探尋未知的領(lǐng)域。他在撰寫第一篇學(xué)術(shù)論文時(shí),對于知識(shí)產(chǎn)權(quán)和專利方面的知識(shí)還有很多不了解的地方,而他鍥而不舍的去學(xué)習(xí),他一邊從官方網(wǎng)站例如美國專利局、國家專利知識(shí)產(chǎn)權(quán)局等學(xué)習(xí)了解相關(guān)知識(shí)并調(diào)查產(chǎn)品設(shè)計(jì)公司申報(bào)專利的相關(guān)情況,一邊翻閱相關(guān)書籍從中汲取他所需要的知識(shí)內(nèi)容。這其中有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是最艱難的路程,是從第一步開始,一步一步完成的;而最高超的演技,是從演奏好最基本的音符開始的。他尊敬師長,友愛同學(xué),關(guān)心集體,樂于助人,具有優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的文明行為,嚴(yán)格遵守和執(zhí)行學(xué)生行為準(zhǔn)則和學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度,在同學(xué)中享有較高好評?,F(xiàn)就讀于南京藝術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)院,設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè),研究生3年級。三、科研篇 在科研成果方面,該生在楊志麟老師的指導(dǎo)下,經(jīng)過他的勤奮努力,認(rèn)真鉆研,現(xiàn)以唯一作者發(fā)表3篇學(xué)術(shù)論文,獲批了一項(xiàng)省級課題,積極參加學(xué)術(shù)會(huì)議,參加首屆南京高校設(shè)計(jì)學(xué)研究生論壇。在對設(shè)計(jì)史理論的學(xué)習(xí)過程,他還學(xué)習(xí)了《世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史》、《二十世紀(jì)設(shè)計(jì)與文化導(dǎo)論》、《西方設(shè)計(jì)史》、《設(shè)計(jì)史,理解理論與方法》、《時(shí)間、空間和建筑》、《機(jī)械化掌控》等書目以及初步學(xué)習(xí)了axure等軟件。正是這種自由民主的學(xué)術(shù)氛圍和博學(xué)和藹的導(dǎo)師,使得他完成了自己的論文創(chuàng)作。此外,他還同出版社老師一起參與了第三屆“紫金獎(jiǎng)”文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽陶瓷組委會(huì)的一系列幕后工作。根據(jù)過去兩年的基本情況,該生已
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