【正文】 除此還廣泛應(yīng)用在工程機械、礦山機械、建筑機械、冶金機械、鍛壓機械、機械制造、輕工機械、灌裝機械、汽車工業(yè)、鑄造機械、紡織機械等方面。本課程是一門實踐性很強的應(yīng)用技術(shù)課程，內(nèi)容涵蓋了液壓傳動、氣壓傳動、液壓控制系統(tǒng)等內(nèi)容。讓我掌握了各種形式的液壓缸的設(shè)計計算方法，各種缸的典型結(jié)構(gòu)與應(yīng)用。秒（Pa 控制元件：壓力、流量和方向控制閥，作用是控制和調(diào)節(jié)系統(tǒng)中流體的壓力、流量和流動方向，以保證執(zhí)行元件達到所要求的輸出力（或力矩）、運動速度和運動方向 結(jié)束語我校機電一體化?？频呐囵B(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，液壓與氣壓傳動是一門涉及較廣的應(yīng)用學(xué)科,隨著科技的發(fā)展，新型元件與新的控制手段不斷出現(xiàn)，要求我們不斷更新教學(xué)內(nèi)容和方法，努力提高教學(xué)效果,不斷提高本課程?？平逃挠速|(zhì)量和水平,以滿足社會發(fā)展對應(yīng)用型人才的需求。QCSB雙面氣壓傳動綜合實驗臺集可編程控制和各種真實的氣動元件、各執(zhí)行模塊為一體，除可進行常規(guī)的氣動基本控制回路實驗外，還可以進行模擬氣動控制技術(shù)應(yīng)用實驗、氣動技術(shù)課程設(shè)計；采用PLC控制方式，可從學(xué)習(xí)簡單的PLC指導(dǎo)編程、梯形圖編程，深入到PLC控制的應(yīng)用；能完美結(jié)合氣動技術(shù)和電氣PLC控制技術(shù)，特別適用機電一體化等專業(yè)實訓(xùn)考核。液壓與氣壓傳動課程內(nèi)容較多,有很多概念理解起來比較抽象，為此在教學(xué)過程中,要盡量多地采用對比式的教學(xué)方法。另外液壓與氣壓系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、使用、維護與故障處理等知識，都是在生產(chǎn)一線非常適用的。– 5 –第二篇：液壓與氣壓教學(xué)改革《液壓與氣壓傳動》教學(xué)改革與創(chuàng)新任秀（武漢科技大學(xué)中南分校信息工程學(xué)院，湖北 武漢430223）摘要: 文章針對液壓與氣壓傳動課程的特點，結(jié)合專科教學(xué)實際情況，為了培養(yǎng)出具備高技能的、適應(yīng)社會發(fā)展需求的應(yīng)用型人才，從教學(xué)內(nèi)容組織、教學(xué)手段和教學(xué)方法等方面進行了探索，強調(diào)在教學(xué)中，應(yīng)注重理論和實踐相結(jié)合的教學(xué)方法。液壓與氣動技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展概況– 4 –第1章概論液壓與氣壓傳動相對于機械傳動來說是一門新興技術(shù)。（1）在傳動過程中，能量需經(jīng)兩次轉(zhuǎn)換，傳動效率偏低。如壓力閥、流量閥、方向閥等。用它進行能量和信號的傳遞。工作臺的移動速度是通過流量控制閥來調(diào)節(jié)的。根據(jù)流體力學(xué)的帕斯卡定律“平衡液體內(nèi)某一點的壓力值能等值地傳遞到密閉液體內(nèi)各點”，則有：– 1 –第1章概論p1=p2=FW= A1A2（11）由液壓千斤頂?shù)墓ぷ髟淼弥簤焊?與單向閥3一起完成吸油與排油，將杠桿的機械能轉(zhuǎn)換為油液的壓力能輸出。第一篇：液壓技術(shù)教案：第一章 液壓與氣壓概論第1章概論第1章 液壓與氣動技術(shù)概論液壓與氣壓傳動技術(shù)是機械設(shè)備中發(fā)展速度最快的技術(shù)之一，特別是近年來，隨著機電一體化技術(shù)的發(fā)展，與微電子、計算機技術(shù)相結(jié)合，液壓與氣壓傳動進入了一個新的發(fā)展階段。液壓缸6將油液的壓力能轉(zhuǎn)換為機械能輸出，抬起重物。閥口開大時，進入缸的流量較大，工作臺的速度較快；反之，工作臺的速度較慢。液壓系統(tǒng)以液壓油液作為工作介質(zhì)。（4）輔助元件。（2）由于傳動介質(zhì)的可壓縮性和泄漏等因素的影響，不能嚴格保證定比傳動。從1795年世界上第一臺水壓機誕生起，已有幾百年的歷史，但液壓與氣壓傳動在工業(yè)上被廣泛采用和有較大幅度的發(fā)展是20世紀(jì)中期以后的事情。關(guān)鍵詞: 專科教學(xué)；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)手段；教學(xué)方法；綜合實驗 中圖分類號：TH 前言《液壓與氣壓傳動》是我校機電一體化專業(yè)主要的專業(yè)基礎(chǔ)課。針對以上情況，《液壓與氣壓傳動》課程應(yīng)適當(dāng)降低理論的難度和深度，對于教學(xué)內(nèi)容中過繁過深的理論推導(dǎo)、分析和計算內(nèi)容進行壓縮，從應(yīng)用的角度合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。例如：液壓油在管道中流動與電流在電路中的流動相似，液壓回路中的壓力和流量對應(yīng)電路中的電壓和電流，液壓泵對應(yīng)電源，液壓馬達對應(yīng)電動機，液壓回路中的液阻對應(yīng)電路中的電阻等等。該實驗臺是配備了多種氣動元件,靈活的快換接頭和軟管,各元件的安裝和固定都非常容易,各種元件可以根據(jù)需要任意組合,搭成所需的實驗回路,另外實驗臺配備的氣動仿真軟件，可以方便的繪制出符合工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的氣動和液壓回路圖,制圖的同時,還可以檢查回路圖的正確性。參考文獻: [1]趙芳，[J].高校實驗室工作研究，2006，（3）.[2]蘇素芹，談?wù)劇兑簤簹鈩印氛n的教學(xué)體會[J].常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2006，（6）.[3]蔣鳴雷，高職《液壓與氣壓傳動》課程教學(xué)改革探索[J].職業(yè)教育研究，2008，（7）作者簡介：任秀（1951），女，大學(xué)，高級工程師，研究方向：機械設(shè)計制造 單位：武漢科技大學(xué)中南分校信息工程學(xué)院 地址：武漢市江夏大道18號電話： 027 86865050(宅)，***（手機）電子郵箱：rxnyz 郵政編碼：430223第三篇：液壓與氣壓傳動教案01關(guān)于《液壓與氣壓傳動》 課程性質(zhì): 專業(yè)基礎(chǔ)課 輔助元件：保證系統(tǒng)正常工作所需要的輔助裝置，包括管道、管接頭、油箱或儲氣罐、過濾器和壓力計 s）運動粘度ν定義：動力粘度μ與密度ρ之比，隨后的第五章老師則介紹了壓力控制閥、流量控制閥、方向控制閥的原理、結(jié)構(gòu)與使用方法，在此基礎(chǔ)上，介紹電液比例閥、伺服閥以及電液伺服閥的原理、特點、結(jié)構(gòu)以及特性。要在較短的學(xué)習(xí)時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)，這要求我們在有限的學(xué)時內(nèi)，全面地、高質(zhì)量地完成課程的學(xué)習(xí)任務(wù)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)設(shè)計為了提高學(xué)生積極性，采用理論與實際相結(jié)合的講課方法。生活中常見的應(yīng)用有挖掘機的挖掘臂、組合機床支撐架、吊車（提升機）伸縮桿，推土機的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，裝載機的支撐桿等等。降低油液的使用壽命，因此必須防止空氣進入液壓系統(tǒng)。第三章我們主要學(xué)習(xí)了液壓傳動系統(tǒng)中的動力元件，第四章則是介紹液壓系統(tǒng)的執(zhí)行元件各種缸的結(jié)構(gòu)、特點與使用方法，缸的推力、速度的計算；缸的各部分結(jié)構(gòu)設(shè)計要點，各種缸的最新發(fā)展方向。 法定計量單位：帕 執(zhí)行元件：液壓缸或氣缸、液壓馬達或氣馬達，功能是將流體的壓力能轉(zhuǎn)換成機械能，輸出力和速度或轉(zhuǎn)矩和轉(zhuǎn)速），以帶動負載進行直線運動或旋轉(zhuǎn)運動利用現(xiàn)代化的實驗設(shè)備,學(xué)生真正實現(xiàn)了從要我做實驗到我要做實驗的轉(zhuǎn)變。今年，我校液壓與氣壓傳動課程已建立了相應(yīng)的實驗室，購進了QCSB雙面氣壓傳動綜合實驗臺與部分液壓元件，極大的提高了實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)條件。在教學(xué)過程中,教師要采用多種方法及時與學(xué)生溝通，課堂上,注意與同學(xué)之間通過語言、動作、眼神來進行互動交流，這樣既活躍了課堂氣氛,又及時反饋了學(xué)生對該堂課程內(nèi)容的掌握程度,對提高教學(xué)效果具有非常重要的作用。而今氣壓傳動在各種自動化生產(chǎn)線上運用非常廣泛，鑒于我們的學(xué)生大多數(shù)畢業(yè)后將進入一些公司的自動化生產(chǎn)線工作，因而加強氣壓傳動部分的知識是十分必要的。練習(xí)題（思考題）11 哪些設(shè)備用了液壓技術(shù)和氣壓技術(shù)？（實習(xí)廠或露天作業(yè)的設(shè)備）12 什么是液壓傳動？基本工作原理是什么？13 液壓傳動系統(tǒng)