【正文】 各級黨組織負責人和班子成員在組織好本級黨組織全體黨員學習的基礎上，要帶頭示范，當好學習型黨組織創(chuàng)建工作的組織者、領導者和示范者，堅持從我做起，抓住每一個機會，帶頭參加學習，為黨員學習做出表率。縣級以上黨組織要積極創(chuàng)建條件，建立健全黨建網站；基層黨委要建好遠程教育站，支部活動室要達到“十有”標準。重視實踐學習方法。特別作為社會群體中先進分子的黨員，更應該牢固樹立終身學習的理念，把學習當成一種自覺行動和追求。十七屆四中全會《決定》在談到建設學習型黨組織時指出：在全黨營造崇尚學習的濃厚氛圍，積極向書本學習、向實踐學習、向群眾學習，優(yōu)化知識結構，提高綜合素質，增強創(chuàng)新能力，使各級黨組織成為學習型黨組織、各級領導班子成為學習型領導班子——這體現(xiàn)了我們黨建設學習型組織的基本要求。于是，企業(yè)界和經濟管理學界開始探尋一種新的更有效的組織模式，即新型的非等級控制組織。三、豐富內容當今時代是一個充滿著發(fā)展變化，機遇和挑戰(zhàn)并存的新時代，新事物、新知識、新問題、新挑戰(zhàn)層出不窮，都對勞動保障工作提出了理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新等方面的要求，為適應形勢發(fā)展的需要，我們不斷豐富學習內容，努力培養(yǎng)造就一支一專多能的復合型干部隊伍。率先在全市勞動保障系統(tǒng)推行了以“四個統(tǒng)一”（即統(tǒng)一人員調度、統(tǒng)一資產管理、統(tǒng)一財務審批、統(tǒng)一績效考核）為主要內容的一體化建設改革，為不斷加強干部職工隊伍的學習教育提供了體制保障。近期的民意調查中顯示，群眾對勞動保障系統(tǒng)的服務認可度上升了35%。翁紹明——負責業(yè)務學習。通過學習，不斷豐富黨員干部的文化知識和社會知識，提高素質，陶冶情操。以業(yè)務需要為原則，圍繞黨組織業(yè)務工作拓展學習范圍。爭當學習型黨員，一定要妥善處理工作與學習的關系，不能一味地為了工作而不去學習，也不能只為了學習而脫離工作。但進入信息時代，為了適應知識快速更新的要求，人的一生都必須是不斷學習的過程。關鍵詞：學習型黨組織、學習型黨員、學習理念、理論聯(lián)系實際、科學選擇、領導表率建設學習黨組織必須突破學習的觀念障礙，實現(xiàn)學習內涵、理念、方式的轉變；必須突破學習的組織障礙，建立民主、平等、開放的組織環(huán)境；必須突破學習的制度障礙，建立健全各種學習制度，完善學習機制；必須突破學習的管理障礙，實現(xiàn)有效的組織領導；必須突破學習的時間障礙，學會創(chuàng)造學習時間，掌握學習規(guī)律。推進學習型黨組織建設，應當從爭當學習型黨員做起。在建設馬克思主義學習型政黨過程中，“學習”包括每個黨組織中的個人學習與組織學習，個人的學習是組織學習的一部分，組織學習以個人學習為基礎，又在各種形式的學習和研討中對個人學習進行著引導。，僅有全心全意為人民服務的思想，踏實肯干的作風，任勞任怨的工作態(tài)度是不夠的，還必須有一套行之有效的工作方法和為人民服務的本領。第二篇：創(chuàng)建學習型黨組織創(chuàng)建“學習型、服務型”黨組織活動方案裕安區(qū)解放路支部根據(jù)廣泛開展“創(chuàng)建學習型黨組織”活動的要求，結合我校實際情況，特制定我校黨支部創(chuàng)建學習型黨組織活動實施方案。要根據(jù)制定的學習計劃和工作崗位需要，制定個人學習計劃。機制保障建立健全創(chuàng)建系統(tǒng)，明確目標，明確方向，明確內容，明確進程，明確措施。在2008年年初抗擊特大冰雪災害戰(zhàn)斗中受到了溫家寶總理的親切接見。專門出臺了《北湖區(qū)勞動保障局關于鼓勵職工自學、參加培訓及參加相關競爭性選拔考試暫行辦法》（北勞社[2009]52號），對干部職工參加在職培訓，職稱、專業(yè)技術資格培訓、學歷教育給予鼓勵性補助，對報考各類公務員考試和公開選拔領導考試中表現(xiàn)優(yōu)秀者發(fā)放獎金。三是請專家，拓視野?！皩W習型組織”理論和方法的完整提出，標志著管理學面向新世紀的一個重要范式轉變。三、提出建設學習型黨組織，凸顯了我們黨銳意進取的可貴品質和危機意識、憂患意識。團隊學習是創(chuàng)建學習型黨組織的重要途徑，是組織文化中的一種必要成分和標志，是凝聚各方力量的主要源泉。重視創(chuàng)造性學習方法。同時，還要堅持與時俱進，大力發(fā)展各種形式的機關文化、企業(yè)文化、校園文化、農村文化、社區(qū)文化，廣泛開展群眾喜聞樂見、健康向上的文體活動，做到寓教于樂。根據(jù)“數(shù)字化”的需要，加快實現(xiàn)辦公自動化，挖掘和整合各類資源，充分利用現(xiàn)代信息技術，實現(xiàn)資源共享。樹立正確的學習導向，激發(fā)黨員的學習熱情。民族命運、國家前途，全系于創(chuàng)新。過去的學習大多是個人學習，學習型組織理論則強調集中學習。創(chuàng)建學習型黨組織，必須樹立好學習理念、創(chuàng)新學習方法、構建學習體系、健全學習機制等幾個基本條件，在各級黨組織和廣大黨員中形成一種勤于學習、善于思考、勇于探索的良好風氣。在彼得學習型組織的要義，就在于組織的開放性和適應性，以提升組織的競爭力和創(chuàng)造力。此外還出臺了《北湖區(qū)勞動和社會保障局禁賭令》（北勞社[2009]19號），嚴肅查處干部職工參與賭博行為，鼓勵培養(yǎng)和倡導良好的生活作風的健康的生活情趣。二是強化組織。第三篇：學習型黨組織創(chuàng)建清揚似玉須勤學勞動保障局學習型黨組織創(chuàng)建活動匯報材料創(chuàng)建學習型黨組織，是適應新形勢的必然要求，是迎接新挑戰(zhàn)的必然選擇，是創(chuàng)先爭優(yōu)的題中之義。做好培訓工作；主動走出去請進來，學習先進的教育教學及管理經驗；結合學校特點和個人的不同崗位，有針對性地開展校本培訓學習。（一）學習內容：，增強政治素質。在建設馬克思主義學習型政黨過程中，“帶著問題學習、聚焦問題調研、擺出問題剖析、圍繞問題整改”，理應成為每名共產黨員的自覺行動。廣大黨員必須高度重視學習問題，牢固樹立自覺學習的理念，更加自覺地在工作中勤于學習，善于思考，勇于實踐，既要強化為人民服務的意識，還要真正增強為人民服務的本領。第一篇：淺論如何創(chuàng)建學習型黨組織淺論如何創(chuàng)建學習型黨組織摘要：學習，是人類認識自然和社會、不斷完善和發(fā)展自我的必由之路。毛澤東曾形象地把一些黨員干部不注重自覺學習，水平不高，不能擔當領導群眾進行革命重任的現(xiàn)象稱為“本領恐慌”，并號召“把全黨變成一個大學?！?、“來一個全黨的學習競賽”以提高黨員干部的能力本領。以實際問題為牽引開展學習，以提出問題、分析問題、解決問題為主線，始終關注中國革命、建設和改革的生動實踐，是我黨一以貫之的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴歷史經驗。著重學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，認真學習黨章及黨的基礎知識，深入學習習近平年來黨中央提出的一系列理論創(chuàng)新成果，深刻領會科學發(fā)展、構建社會主義和諧社會、加強黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設等理論的內涵，用科學的理論武裝頭腦，不斷提