【正文】 “寒蟬凄切”(點(diǎn)明時(shí)令)。尾音讀長更能讀出凄切之情。學(xué)習(xí)過程一、導(dǎo)入人生無常，聚散不定，我們的生活總是充滿了別離的。眼前景 曉 風(fēng) —“涼”（特點(diǎn)），襯別后心情之凄涼。兩個轉(zhuǎn)折句，足見其留戀之情深。（2）特點(diǎn)：精通音律，擅長詞曲，創(chuàng)制慢詞，貼近市民，“變一代詞風(fēng)”?！靶蝿佟笔亲匀画h(huán)境的美?！隘B巘”，寫湖岸，山峰重疊?！板X塘自古繁華”，這一句是對前兩句的總結(jié)，因?yàn)楹贾菥哂羞@些特殊條件，所以“自古繁華”。(四)背景介紹在兩宋詞中，有一個非常有趣的現(xiàn)象：大凡名作，往往有本事，本事包括創(chuàng)作過程的故事和傳播過程的故事。如《八聲甘州》相對于五代多寫閨閣閨風(fēng)的詞風(fēng)，這種表達(dá)懷才不遇，失意痛苦的作品可謂境界大開，將傳統(tǒng)詩歌言志、緣情的功能移植到了詞的領(lǐng)域，這種詞作也蘊(yùn)含了更廣闊的社會生活，打破了五代詞狹小的表現(xiàn)空間。永少時(shí)流連于汴京，在秦樓楚館中恣情游宴。但晏殊卻諷刺他作“彩線慵拈伴伊坐”之類的情詞，和當(dāng)時(shí)的“深斥浮艷虛華之文”的仁宗皇帝一樣，鄙視他的俚俗浮艷的詞風(fēng)，自然不肯幫他。上二句點(diǎn)出離別冷落，‘今 宵”二句，乃就上二句意染之”?！崩钍逋端蛣e》“長亭外，古道邊，芳草碧連天。3）圍繞詩眼，體會全詩的基本結(jié)構(gòu)：上片：別時(shí)（實(shí)寫）晚（黃昏）長亭（餞別——催發(fā)——執(zhí)手——念）下片：多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)別后（虛寫）今宵 楊柳岸經(jīng)年 未卜四、合作探究賞析寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。手拉著手淚眼相望，哽咽著竟然說不出一句話來。（板書）指導(dǎo)誦讀?！敖裣菩押翁帲織盍稌燥L(fēng)殘?jiān)?。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾。景物的清冷，又使人想起昨晚“都門帳飲”、“執(zhí)手相看”的眷戀之情，更覺得自己形單影孤，前途渺茫，所以這里雖不言愁，但景物已經(jīng)打上了詞人濃重的哀傷、悲愁之情，就連詞人的精神狀態(tài)都寫出來了。再看詞人，一個“對”讓我們聯(lián)想到他的動作可能是“呆”對著長亭。本詞寫的是他離開都城汴京時(shí)與一位紅顏知己纏綿悱惻、哀婉動人的別離情景。我們學(xué)過哪些描寫別情的詩呢？（學(xué)生回答）進(jìn)入新課。四、課后作業(yè)：背誦《雨霖鈴》。柳永曾長期過著羈旅生活，和歌女樂工們在一起。師問：這句怎樣表現(xiàn)復(fù)雜細(xì)膩的情感？④念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊（虛寫，想象，借景抒情）問1：“去去”應(yīng)該怎樣讀才好，為什么？問2：用自己的話想象描述這個畫面，并談?wù)勛约鹤x后的感受。寒蟬/凄切，對長亭/晚，驟雨/初歇。鋪敘刻畫，情景交融，語言通俗，音律諧婉，在當(dāng)時(shí)流傳極其廣泛，人稱“凡有井水飲處，皆能歌柳詞”，婉約派最具代表性的人物之一，對宋詞的發(fā)展有重大影響，代表作 《雨霖鈴》《八聲甘州》?！八卧~”已成為我國文學(xué)史上的專用名詞。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?。nhǎojǐnɡxūsh226。bi227。shǒuxiānɡk224。nqīqi226?！队炅剽彙贰?這是想象和心愛的人長期分離后，再好的時(shí)光，再美的景色，也沒有心思去欣賞領(lǐng)受的情景，可見愈想愈遠(yuǎn)，愈遠(yuǎn)愈悲。答案:詞眼是“多情自古傷離別,更那堪,冷落清秋節(jié)”,它最能體現(xiàn)詞的主旨,高度凝練,極富有概括性。詞的上片所描寫的景色是離別時(shí)實(shí)際的環(huán)境的，下片則是對第二天清晨酒醒后所見到的景物的設(shè)想。所謂“點(diǎn)”指的是點(diǎn)明情感的內(nèi)涵；所謂“染”指的是用景物來渲染烘托點(diǎn)明的情感。這就是經(jīng)典的魅力吧！讀這首詞，我們知道，人世間有一種情感叫離別，有一種感覺叫心痛，有一種心情叫相思。能用所學(xué)知識相印證，并有自己的感悟。）（請大家不要笑，如果你笑著說，說明你沒有換位思考，未將自己當(dāng)做柳永，自然也體會不到他說此話時(shí)的傷心。而柳永的這種“傷離別”又有什么獨(dú)特之處呢？我們投入感情再來讀讀這句話，品品柳永獨(dú)特的離別情。《雨霖鈴》究竟有什么樣的魅力，以至于鄧麗君和柳永穿越時(shí)空合作了這首歌曲呢？今天，就讓我們穿越歷史的煙云，回到宋朝，去聆聽柳永的歌曲吧?。ò鍟赫n題、作者）（幻燈2：“課題、作者”）這節(jié)課我們主要目標(biāo)“品鑒藝術(shù)手法、體味作者情感”。斜照后，新月上西城，城上樓高重倚望，愿身能似月亭亭，千里伴君行。① 寒蟬凄切——要拖音(“切”字為韻腳,韻腳一般要讀得鮮明；尾音讀長更能讀出詞的凄切情感)② 念去去——要稍重、稍停，拖音（領(lǐng)起字）；也可以一字一頓，表示悲痛氣塞。第一，通過動作寫“愁”。你能否試著代他說兩句？展開想象寫一寫，和大家分享。（李煜《相見歡》）何處合成愁？離人心上秋。柳永是北宋第一位專業(yè)詞人，“凡有井水處，都可歌柳詞”。畫圖句承前第三句，環(huán)句承前第四句。這可說是一個有趣的對照。但是，詩的下一句，卻落到一個小小的昭君村上，頗有點(diǎn)出人意外，因引起評論家一些不同的議論。畫圖句是說，由于漢元帝的昏庸，對后妃宮人們，只看圖畫不看人，把她們的命運(yùn)完全交給畫工們來擺布。他的歌覆蓋了當(dāng)時(shí)所有的官家和民間的歌舞晚會，美麗的詞句和優(yōu)美的音律征服了所有的歌迷。（吳文英《唐多令》）由此可見，自古以來多情之人因離別而感傷的心情是非常普遍的。（幻燈6：【重點(diǎn)探究】 “執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”三個問題）（就上述問題分組展開討論，然后和大家交流。（登樓。③ 今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆昂翁帯币x出疑問語氣，“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆睉?yīng)一景一頓，聲斷氣不斷。明確：同：都寫別情，都描寫了別時(shí)的典型環(huán)境。（幻燈3：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】）二、整體感知好，我們走近文本，觸摸一下柳永的情感脈搏吧！下面，請同學(xué)們仔細(xì)聽錄音范讀，可以跟著默讀，邊聽邊圈畫出你認(rèn)為最能直接表達(dá)作者離別心情的一句話。（齊讀）“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！”大家品出柳永與眾不同的情感來了嗎？想好了，請和大家分享一下。一個和自己心愛的人即將分別，山高水遠(yuǎn)，不知何時(shí)再聚，此種情景，怎會有笑聲？）文學(xué)是想象的藝術(shù)，大家豐富的想象填充了柳永留下的藝術(shù)空白。很好！我們無論選哪一句，都能體味到柳永那種“春心莫共花爭發(fā)，一寸相思一寸灰（李商隱《無題》）” 的離別情和相思苦。字里第三篇：柳永雨霖鈴柳永雨霖鈴篇一：柳永《雨霖鈴》閱讀訓(xùn)練附答案【原曲】：雨霖鈴柳永寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。請你在《雨霖鈴》一詞中找出這樣的句子，并說說這種寫法的作用與效果。整首詞意境纏綿悱惻、凄涼清麗。篇二：《雨霖鈴》(柳永)名句默寫原創(chuàng)題人教版高中語文必修四《雨霖鈴》（柳永）名句默寫原創(chuàng)題寶雞市陳倉區(qū)虢鎮(zhèn)中學(xué)張俊仙《雨霖鈴》（柳永）詞中交代出一對戀人到長亭告別的時(shí)間、地點(diǎn)，烘托出一種濃重的凄涼氣氛的三句：“。？這兩句詞藝術(shù)地把離別之情推向高潮，是說詞人感嘆與心愛的人后會難期，風(fēng)情無人訴說之慨。du236。nl226。ɡ226。此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。宋代不僅詞家眾多，且風(fēng)格亦多樣。...第五篇：柳永《雨霖鈴》教案柳永《雨霖鈴》教案(8篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。更/那堪/冷落/清秋節(jié)。問3：既然是“沉沉的暮靄”為什么“楚天”卻會“闊”呢？（二）下闋：①學(xué)生齊讀下闋。他對有些歌妓是有很深的感情的。用細(xì)膩形象的語言描寫你所經(jīng)歷的一段愁，可寫成詩。二、詞牌簡介《雨霖鈴》，唐玄宗時(shí)教坊大曲名，后用為詞調(diào)。四、誦讀指導(dǎo)選學(xué)生代表朗讀，另外的學(xué)生進(jìn)行評點(diǎn)。這樣，這里的景已不是單純的景物。這三句是膾炙人口的名句，主要是妙在景中融情。關(guān)于風(fēng)：古語有云：自古逢秋悲寂寥。”作者組合了最能觸動離愁的景物入詞，釀造意境，增添了抒情色彩，渲染了濃烈的氣氛，更能展現(xiàn)出微妙的心理活動，挑動讀者的心弦。我們講過詩詞誦讀要把握的幾個要點(diǎn)，首先要讀準(zhǔn)字音；其次要讀出節(jié)奏，宋詞不比唐詩那樣整齊劃一，每句是不同的。想到我這次要一程又一程的離別遠(yuǎn)去，舟行千里，水上霧靄朦朧，夜晚濃云籠罩著的南方天空是多么深遠(yuǎn)遼闊。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山?！敖裣菩押翁帯?，遙接上片“帳飲”，足見雖然“無緒”卻仍借酒澆愁以致沉醉； “楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆?，則集中了一系列極易觸動離愁的意象，創(chuàng)造出一個凄清冷落的懷人境界。不過這個晏殊是個非常有誠信的人，七歲能文，被譽(yù)為神童。后曾西游成都、京兆，遍歷荊湖、吳越。一類寫城市的繁榮景象和市民的生活風(fēng)尚。宋人羅大經(jīng)《鶴林玉露》里記載，《望海潮》詞傳到金邦，金主完顏亮聽到之后，欣然有幕于“三秋桂子，十里荷花”，“遂起頭鞭渡江之志”，激發(fā)了他要占領(lǐng)南宋的決心。下面就對“形勝”、“都會”和“自古繁華”進(jìn)行鋪敘。西湖水碧山青，秀美異常，所以說“清嘉”?！胺比A”是經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)達(dá)。（3）影響：“凡有井水飲處，皆能歌柳詞”。不管是寫景，還是寫人，都是為了勾勒出離別前的環(huán)境：凄清、蕭瑟（板書：凄清、蕭瑟）第3句：寫景。別后情（明）（暗）“殘”月— 不團(tuán)圓，透出凄涼冷落之感。長亭送別，執(zhí)手相看，柴門扶杖，汽笛聲催，生命總在演繹著悲歡離合的故事，而當(dāng)我們輕輕敲開古典詩詞的門扉，不經(jīng)意間就會發(fā)現(xiàn)一個個凄婉纏綿的動人故事。竟無語凝噎要稍重、稍停，并讀出哽咽之聲、冷澀之感?！皩﹂L亭晚”(點(diǎn)明時(shí)間和地點(diǎn))?！久鞔_】標(biāo)題為“執(zhí)手相看，淚眼相向”等，詞人首先交代了離別的季節(jié)、時(shí)間和地點(diǎn)。寒蟬凄切“切”要拖音，“切”字為韻腳，韻腳字一般要讀得鮮明?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí) 45分鐘【教具準(zhǔn)備】PPT課件?！笔亲髡叩拿洌迷谀睦?？古人：折柳相贈，暗“留”之意楊“柳”—“留”的諧音 離人：見柳思人，離愁又生。正當(dāng)二人難分難舍之時(shí)，船公卻催促登船。二、作者簡介：明確三點(diǎn)：（1）名字：柳永、柳三變、柳七、柳屯田。本詞的是怎樣鋪敘和贊美杭州的富庶、魅力?明確：從詞的構(gòu)思上看，“形勝”和“繁華”是詞眼?！爸睾?，寫湖本身，西湖有里湖和外湖。它是三吳地區(qū)的重要都市，那里人眾薈萃，財(cái)貨聚集，故曰：“都會”。死后亦無親族祭奠，每年清明節(jié)，歌妓都相約赴其墳地祭掃，并相沿成習(xí)，稱之“吊柳七”或“吊柳會”。根據(jù)地方志和他的詞作，他到過的地方有，汴京，杭州、洛陽、長安……他的詞常借用登臨水的所見所聞，淋漓盡致地表現(xiàn)一個落魄、不得志的文人的悲哀和感嘆。祖父柳崇，以儒學(xué)名，父柳宜，曾仕南唐，為監(jiān)察御史，入宋后授沂州費(fèi)縣令，官終工部侍郎。柳永就去找同是詞人的當(dāng)朝宰相晏殊，希望能拉他一把。念宵酒酲何處，楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆：翁幨菤w程，長亭連短亭。抒情手法：直抒胸臆。在京城門外設(shè)帳飲酒餞別，卻沒有好心情，正當(dāng)難舍難分之時(shí)，行船的人催著要出發(fā)。哀婉、悲傷、凄清?！薄?張九齡《折楊柳》柳既是送別的象征物，又是送別的見證人，如今獨(dú)在旅舟上見柳，怎不惹起滿懷離思？總結(jié)：柳有“留”意，殘?jiān)挛鲯?，伊人不再，曉風(fēng)侵人，徒添冷意，借酒消愁愁更愁。去來江口守空船，繞船月明江水寒。岸柳，容易使人想起霸陵折柳贈別，且是枯柳，曉風(fēng)寒，殘?jiān)吕?，景物是孤單單、清冷冷的?！遍_首三句，簡單看，只是交代送別的時(shí)間、地點(diǎn)，然而細(xì)心留意，景物特點(diǎn)：“蟬”是“寒”的，特指是秋后的蟬，秋有蕭索感愛，而蟬在凄涼急促地鳴叫，傍晚時(shí)分讓人有落寞之感，更兼雨后帶涼意?！队炅剽彙繁闶瞧渲袨槭廊怂鶄髡b的一首，被稱為“宋金十大曲之一”?！崩铎系脑~是絕望的詩歌，而我們今天要學(xué)的是一首淚眼對淚眼的離別詞，也是美麗憂傷而不朽的。2，學(xué)生齊讀課文。就章法來說，全詞委婉鋪敘，既有實(shí)寫，又有虛擬，既有時(shí)間的順序，又有適當(dāng)?shù)募舨?，前后呼?yīng)，層層深入，構(gòu)思完密，使人有天衣無縫之感。②“都門”一句是什么意思？（齊答）③學(xué)生看情人惜別圖，體會“執(zhí)手相看淚眼“一句的情感。B、要有節(jié)奏，詩句中要有短暫的停頓。其詞多描繪城市風(fēng)光和歌妓生活，尤長于抒寫羈旅行役之情，創(chuàng)作慢詞獨(dú)多。然而詞人并沒有純客觀地鋪敘自然景物，而是通過景物的描寫，氛圍的渲染，融情入景，暗寓別意▼ 賞析二詞是文學(xué)史上一種特殊的詩體，最早源于古樂府，興起于唐代，經(jīng)過晚唐五代的發(fā)展，至宋代已極為繁榮。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。nɡch227。ɡǔshānɡl237。zh237。nch225?！队炅剽彙罚溃┲斜环Q為“古今俊語”為人傳誦的名句是：今宵酒醒何處?楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆＝右浴案强?冷落清秋節(jié)”,則極言時(shí)當(dāng)冷落凄涼的秋季,離情更甚于常時(shí)。5：《雨霖鈴》描寫了餞別時(shí)暗淡、低落的心情，船要出發(fā)時(shí)難分難舍的痛苦，設(shè)想中今宵酒醒后的凄涼、悵惘以及日后良辰好景不再的極度孤獨(dú)、無聊?！庇檬裁磳懛▽懗鍪裁辞闋?？這種寫法所創(chuàng)設(shè)的藝術(shù)境界可用《琵琶行》中的哪句詩來概括？（4分）（3）清人劉熙載《藝概》中指出，柳永的詞善于運(yùn)用“點(diǎn)染”手法。一曲雨霖鈴，千古離別情。以問句作結(jié)，引人思考，余味無窮。（幻燈6：【重點(diǎn)探究】 “執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”三個問題）（就上述問題分組展開討論，然后和大家交流。（吳文英《唐多令》）由此可見，自古以來多情之人因離別而感傷的心情是非常普遍的。他的歌覆蓋了當(dāng)時(shí)所有的官家和民間的歌舞晚會，美麗的詞句和優(yōu)美的音律征服了所有的歌迷。何況自關(guān)情。腦中要有畫面。閱讀柳永的《蝶戀花》，該詞的詞眼是什么？是怎么表現(xiàn)的？ 詞眼是“愁”。此時(shí)柳永和戀人“相顧無言，惟有淚千行”，悲痛得說不出話來。（江淹《別賦》）剪不斷，理還亂，是離愁。（幻燈1：“音樂”）鄧麗君甜美、深情的演唱深深地打動了我們，那么是誰為她作的詞呢？ 柳永?！边@是緊接著前兩句，更進(jìn)一步寫昭君的身世家國之情。這里則用一個“赴”字突出了三峽山勢的雄奇生動。明人胡震亨評注的《杜詩通》就說：“群山萬壑赴荊門，當(dāng)似生長英雄起句，此未為合作。省識，是略識之意?！队炅剽彙肪烤褂惺裁礃拥镊攘Γ灾劣卩圎惥土来┰綍r(shí)空合作了這首歌曲呢？今天，就讓我們穿越歷史的煙云，回到宋朝，去聆聽柳永的歌曲吧?。ò鍟赫n題、作者）（幻燈2：“課題、作者”）這節(jié)課我們主要目標(biāo)“品鑒藝術(shù)手法、體味作者情感”。而柳永的這種“傷離別”又有什么獨(dú)特之處呢？我們投入感情再來讀讀這句話，品品柳永獨(dú)特的離別情。）（請大家不要笑，如果你笑著說，說明你沒有換位思考，未將自己當(dāng)做柳永，自然也體會不到他說此話時(shí)的傷心。因愁登樓，登樓更愁）第二，通過意象、環(huán)境寫愁，借景