【正文】 ”這里的“說定”，如果用“說過”似乎也通，但遜色多了。作者介紹他寫《背影》的情況時(shí)曾經(jīng)談到：“我父親待我的許多好處，特別是背影里所敘的那一回，想起來跟在眼前一般無二。文章末尾，有“我北來后，他寫了一信給我”的話，父親這信是作者到北京后，八月至十月間收到的，這信使作者大為感動(dòng)，是寫作《背影》的契機(jī)。作者的父親，先是“賦閑”，后為了找差事而“東奔西走”，乃至老境“頹唐”。1925年任清華大學(xué)教授，轉(zhuǎn)而從事散文創(chuàng)作，成為現(xiàn)代著名的散文作家。于是撲撲衣上的泥土，心理很輕松似的，過一會(huì)說，“我走了；到那邊來信！”我望著他走出去。我心理暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們直是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！我說道，“爸爸，你走吧。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行?！侗秤啊繁憩F(xiàn)了人間的至情。一個(gè)父親的愛，就是這樣，只是默默付出，不需要回報(bào)，甚至不一定需要懂得。）四、小結(jié)這篇散文作者通過對(duì)回家奔喪、浦口分別、別后思念等事情的描述，著力刻畫了父親過鐵道買橘子時(shí)的背影，深情地表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的疼愛和兒子對(duì)父愛的感念。理清文章思路，并進(jìn)行板書。五、說教學(xué)程序本課計(jì)劃安排二課時(shí)完成。第二次的“那時(shí)真是太聰明了”父親囑托茶房好好照應(yīng)兒子，“我”暗笑父親的迂，自以為看破世情，其實(shí)以父親的經(jīng)歷，他怎么會(huì)看不出這種人情事理呢！只是“我”當(dāng)時(shí)完全不能領(lǐng)會(huì)父親的用意，這里的聰明也是反語，是作者對(duì)父親的關(guān)懷的一種反??！悔恨自己不理解父親。問：為什么父親的背影“最不能忘記”呢？明確：這里是作者設(shè)置的懸念，吸引讀者繼續(xù)讀下去。“那年冬天”就是指1917年冬。我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣。我趕緊拭干了淚。行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)才可過去。完成課后習(xí)題寫你父親(或母親)送你上學(xué)的一個(gè)“背影”或一個(gè)場面。過渡語: 有人說過:世界上最大的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更大的,是父母對(duì)兒女的恩情!下面我們?cè)僖煌瑏砀形蛞幌伦髡咚鶎懙摹案赣H送我上車”時(shí)的情形。(2)動(dòng)作: ○1走路的姿勢(shì):蹣跚 作用:年紀(jì)較大、腿腳不便○2爬月臺(tái)時(shí)的動(dòng)作:攀、縮、傾 作用:行動(dòng)不便、步履艱難老師點(diǎn)評(píng):這四句話都很簡短,意思也很平常。(頹唐)三、整體感知課文(一)朗讀課文:——播放朗讀(二)思考問題討論問題:本文寫的主要事件是什么?(父子浦口送別)全文共寫到父親幾次背影的?課文的結(jié)構(gòu)是怎樣的? 以“背影”為線索組織材料, 第一次(在第1段):懷念父親 惦記背影第二次(在第6段):望父買橘 刻畫背影第三次(在第6段):父子分手 惜別背影第四次(在第7段):別后思念 再現(xiàn)背影全文脈絡(luò)清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。名篇有《綠》、《春》、《荷塘月色》。他待我漸漸不同往日。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。我買票，他忙著照看行李。到徐州見著父親，看見滿院狼籍的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好坐位。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的桔子往回走了。過程與方法：在閱讀方法上，以朗讀訓(xùn)練為重點(diǎn)；內(nèi)容探究上，以學(xué)生自學(xué)為主，采用自主、合作、探究的方式；在寫作練習(xí)上，學(xué)習(xí)運(yùn)用截取法來敘事抒情的訓(xùn)練。我父親待我的許多好處,特別是《背影》里所敘述的那一回,想起來跟眼前一般無二。上節(jié)課我們開始學(xué)了朱自清的《背影》,感知了文中的內(nèi)容,了解文中對(duì)背影的描寫,本節(jié)課我們?cè)倮^續(xù)來學(xué)習(xí)?！拔屹I幾個(gè)橘子去,你就在此地, 不要走動(dòng)。感動(dòng)之淚。父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。又囑托茶房好好照應(yīng)我。他和我走到車上，將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】透過文章細(xì)致的人物描寫，品味文章深沉的父子情。)簌(s249。文中的“禍不單行”正是指這兩件事。板書：第4~5段：車站送行，細(xì)心關(guān)照四、本課時(shí)小結(jié)這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了課文的1~5自然段，講了作者的相關(guān)情況，講了寫作緣由，還講了課文各個(gè)層次的主要內(nèi)容。然而，走過生命歷程的你是否意識(shí)到除了母愛之外，還有一種堅(jiān)強(qiáng)、深沉卻又無言的父愛？即使是不曾為五斗米折腰的錚錚鐵漢朱自清也為這樸實(shí)平常的父愛而潸然淚下。第二課時(shí)[教學(xué)目標(biāo)]揣摩、品味文中關(guān)鍵性語句，體會(huì)平實(shí)質(zhì)樸飽含深情的語言特色。下面是整理的背影讀后感范文，分享給大家!背影讀后感《背影》表現(xiàn)了人間的至情。讀朱自清《背影》有感《背影》主要講了朱自清從北京回到徐州參加完祖母的喪事后，要回北京了。從尋找座位、反復(fù)叮囑。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有甚么要緊的了。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。那知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自己。朱自清是文學(xué)研究會(huì)早期主要成員，一生勤奮，共有詩歌、散文、評(píng)論、學(xué)術(shù)研究著作26種，約二百多萬字。《背影》的篇末注明：“十月在北京”?！疚恼轮髦肌课恼峦ㄟ^作者回鄉(xiāng)奔喪，父子分別等事，特別是透過對(duì)父親背影的描寫，突出地表現(xiàn)了父子之愛。二、語言風(fēng)格。全篇文字平平實(shí)實(shí)，但字里行間滲透著一種深切懷念之情，因而十分感人。樸實(shí)：《背影》全用白描記敘事實(shí)，不作任何修飾、渲染?！保ㄈ~圣陶《朱自清新選集序》，見《文藝報(bào)》1982年第5期）。一九一七年冬天，他的祖母去世，父親的差使（徐州煙酒公賣局長）交卸，他從北京到徐州，跟父親奔喪回家。”（1947年7月1日答《文藝知識(shí)》編者問）惟其“寫實(shí)”，才體現(xiàn)了這篇文章的價(jià)值。唉！我不知道何時(shí)再能與他相見！1925年10月在北京。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我那時(shí)真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可。讀這篇散文，使我明白了一個(gè)道理，我們一輩子不就是一直在探求做人的真諦嗎?父母關(guān)心子女、子女關(guān)心父母，我們關(guān)心別人，別 人關(guān)心我們，我們所要建立的社會(huì)不就是人人為我、我為人人的社會(huì)嗎?第五篇：朱自清背影背影【課文賞析】朱自清我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。我也不知不覺地“生”出淚花。從尋找座位、反復(fù)叮囑。作者為什么看見這個(gè)“背影”，眼淚很快流下來了，又為何趕緊拭干了淚？父親“為什么撲撲身上的泥土，感到很輕松似的？”第六段中父親說了幾句話，從文中找出來，聯(lián)系日常生活父母親對(duì)自己的關(guān)愛，體會(huì)、理解其中飽含的深情。要求在預(yù)習(xí)、速讀的基礎(chǔ)上，把握“我最不能忘記的是他的背影”這句話是文章的文眼，了解回家奔喪、浦口分別、別后思念是敘述的事件，著力描寫的是四次背影、四次流淚，而父親過鐵道買橘子的背影凝聚了深厚的父子情。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：體察深厚而動(dòng)人的父子深情，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的愛心。父親當(dāng)時(shí)急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子在路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送兒子。ng)瑣(suǒ)屑(xi232。板書：背影朱自清二、作者簡介簡要介紹朱自清的相關(guān)情況。他少年出外謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會(huì)。朱自清的這篇散文處處都流露出濃濃的父子之新,難怪朱自清父親讀《背影》有言:1928年,我家已搬至揚(yáng)州東關(guān)街仁豐里一所簡陋的屋子?！斑M(jìn)去吧,里邊沒人。歸納段意:買桔子送別三、問題探討。指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音:(見黑板)指導(dǎo)學(xué)生理解詞語: 根據(jù)詞義寫出詞語(1)因?yàn)橥饶_不靈便,走路緩慢搖擺的樣子。小黑板、朗讀錄音、錄音機(jī)?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死铮僬也恢?，我進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。你就在此地，不要走動(dòng)。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。父親因?yàn)槭旅Γ疽颜f定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去?！彼囃饪戳丝?，說，“我買幾個(gè)桔子去。他走了幾步，回過頭看見我，說，“進(jìn)去吧，里邊沒人。教學(xué)難點(diǎn)文中父愛的體會(huì)及主旨的體現(xiàn) 課前準(zhǔn)備預(yù)習(xí)。二、檢查預(yù)習(xí)。他肥胖的身子向左微（）,顯出努力的樣子,這時(shí)我看見他的背影,我的淚很快地（）下來了。兒子上車