人音版音樂四上蕩秋千教案1(專業(yè)版)
【正文】 使學(xué)生融入到故事的情節(jié)之中，融入到音樂美的感受之中。（解決歌曲難點(diǎn)） 全班一起唱這一句。師生問好 師： “你知道這首曲子是哪個(gè)民族的嗎？ ”生回答。 用歌聲展示孩子們的童心、童趣。 !瞧！他們玩的多么高興。 歌詞接龍游戲（分組和男女來演唱） 1在歌詞中我們感受到了蕩秋千，讓我們?cè)谇{(diào)中感受蕩秋千，同學(xué)們輕聲唱旋律。 由于歌曲曲調(diào)歡快，因此學(xué)習(xí)歌曲我主要采用了聽唱法，讓學(xué)生通過每次的傾聽對(duì)歌曲對(duì)歌曲加深印象，可以說學(xué)會(huì)這首歌基本上水 到渠成。地戲一般在元旦或春節(jié)的時(shí)候演出，劇目一般取材于《三國演義》、《封神演義》等，在飾演中加入了許多青目獠雅的人物以加強(qiáng)驅(qū)邪崇尚的氣氛，人們?cè)诳磻驎r(shí)也是在看 人的戲臉子（面具） …… 。 設(shè)問你能聽出這里有幾句是重復(fù)的樂句。第三句子又回到了平穩(wěn)的旋律線上來，它似乎是蕩秋千的兒童陶醉了，自由地飛蕩，情景多美啊 ! 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 這首歌曲重點(diǎn)是表現(xiàn)出歌曲的情緒，也就是連線的演唱，圓滑、連貫。 A段的第一樂句有著鮮明的個(gè)性，曲調(diào)質(zhì)樸流暢，口語化的旋律平穩(wěn)而親切， 第二樂句詞曲營造的意境渾然一體，在旋律上先是一個(gè)三度小跳 “6→i” ，繼而下行六度大跳 “i→3” ，再一個(gè)七度大跳 “
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