【正文】 而對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太扎實的同學(xué)，則應(yīng)該打好基礎(chǔ)，把課內(nèi)的問題解決了，再做有關(guān)課內(nèi)的練習(xí)，鞏固課內(nèi)知識。我給他們說這是我們之間的秘密。后進生敢發(fā)言了，不大方的學(xué)生變得大方了，我想，他們的成績可能進步的不大，不夠明顯，但至少他們的其他方面有進步了，敢于發(fā)表自己的見解了，這就是最可貴之處。我的發(fā)言結(jié)束了！謝謝大家！第四篇：數(shù)學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿數(shù)學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿工作幾年來我教的一直是小學(xué)中低段數(shù)學(xué)的教學(xué)。我認為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)當注意以下幾點：一、課前預(yù)習(xí)要用心，課前預(yù)習(xí)不僅能培養(yǎng)自學(xué)能力，而且能提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。先進理念，有用經(jīng)驗，古往圣賢，當今名家，早已提出。下面我就先從如何發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情談起?！澳サ恫晃鹂巢窆ぁ保也]急于課堂教學(xué)，而是學(xué)習(xí)科學(xué)家、名人成長故事，例如：亞洲科學(xué)院院長白春禮……同學(xué)們聽這些故事之后，普遍受到了感染，紛紛決心效仿這些名人，立志成才，尤其文博同學(xué)在周記中寫到：“我要好好學(xué)習(xí)、爭當亞洲第一、世界第一。糾錯及時徹底，平時練習(xí)中做錯的題、難題，我們可以準備一個糾錯本，將自己認為有價值的題摘錄下來，爭取對錯題、難題做到過目不忘。總之，獨立完成作業(yè)是對我們意志毅力的一種考驗，通過獨立作業(yè)可以使我們對所學(xué)知識做到由“懂”到“會”。這樣的付出也得到了回報，每年教師節(jié)總能收到學(xué)生的一些小禮物，接到他們打來的電話，這時總能感覺自己是最幸福的。如果是一味追求分數(shù)，給學(xué)生施加壓力，就算學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高了，他們也會覺得學(xué)習(xí)是痛苦。但是，我們不必因為即將面臨的升學(xué)考試而過度緊張，我們應(yīng)該以良好的心態(tài)去面對。我相信，通過我們的努力，大家一定會考上自己理想的中學(xué)的！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。第五篇：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流230班賀仟瑩尊敬的叔叔阿姨們：你們好！我是230班的賀仟瑩。我著眼學(xué)生的長遠利益，用發(fā)展的眼光去評價每一個學(xué)生，“進步就是最好”，這是我對全班同學(xué)提出的目標。我們變成了平等的朋友關(guān)系，他們也愿意把自己的喜、怒、哀、樂告訴我。即使作業(yè)中有些不會，也先不要急于參考答案，要耐心先將會做的題分析完成，再認真思考不會做的題的答案分析過程，直至弄懂，理解了，拋開答案，再動筆按自己的思維組織規(guī)范解答過程。畢竟老師掌握著高考的方向。四年級時我繼續(xù)帶著兩個班，第一學(xué)期后半期的一個早晨，何校長叫我談話：“我要忙于應(yīng)付學(xué)校大大小小的事情，你年輕，精力好，接下來你只帶四（1）班，并把班主任兼上，四（1）班也就那樣子了，能抓幾個算幾個，我?guī)模?）班，今天你先上一節(jié)課，明天我開始上。偉大的教育家蘇格拉底曾說：“要成就一番事業(yè)，必須將自己置身于絕境”，此話言之有理。第二篇：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流發(fā)言稿數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流