【正文】 三、知識結構更加系統(tǒng)和細化《中醫(yī)內科學》將原來零零散散的各種“病”，總結總納為“肺系病癥”，“心系癥證”等，這樣一來知識結構更加系統(tǒng)。（1）一般檢查測量血壓、脈搏、身高、體重、皮褶厚度、腰圍；甲狀腺檢查；淺表淋巴結檢查。心理治療只保留感念。、胸外心臟按壓。最后強調一點：結合2009年執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試大綱更新后，當年在新增內容中出題所占的比例來看。（二）考核要求（1）傳染源的控制措施（2）傳播途徑的控制措施（3）易感人群的保護措施（1）患者處置（2）現場監(jiān)測（3）控制危險因素（4）保護暴露人群。（三）公共衛(wèi)生現場處置能力具備傳染病疫情和其他公共衛(wèi)生問題的現場處理能力。：心肺復蘇改為心臟驟停。第一篇：2013年執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試大綱變化2013年國家執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試大綱變化及原則基礎：占10%；人文、預防：各占5%；臨床：占80%總原則：難度略降，覆蓋面增加。（二）公共衛(wèi)生調查與分析能力具備公共衛(wèi)生現場調查、現場樣品采集與檢測項目確定、檢測結果判定、調查結果綜合分析和報告撰寫等能力。、職業(yè)中毒、環(huán)境（空氣、水）污染。2013年中醫(yī)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試對于新增的內容要引起重視，很可能會在新增的內容中出題。二、公共衛(wèi)生調查與分析能力（一）專業(yè)范圍流行病學、傳染病學、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學、環(huán)境衛(wèi)生學、職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學、衛(wèi)生統(tǒng)計學等。：統(tǒng)計學方法保留。、妊高壓。（二）考核要求，考查考生病史采集和流行病學資料收集的能力。新大綱刪除了很多概念性的知識點，相應的卻增加了臨床表現的要求，比如《中醫(yī)診斷學》刪除了“耳鳴，耳聾的概念”，卻增加了“耳鳴，耳聾”的臨床表現；刪除了“目眩的概念”卻增加了“目眩的臨床表現”?！吨嗅t(yī)診斷學》將原來的“病性辯證”細化分為“病因辯證”和“氣血律液辯證”。（2）胸部檢查胸部體表標志（骨骼標志、垂直線標志、自然陷窩）呼吸運動（呼吸頻率、呼吸節(jié)律）胸部觸診（胸部擴張度檢查、語音震顫、胸膜摩擦感）胸部叩診（肺界、肺底移動度）胸部聽診（正常呼吸音、異常呼吸音、啰音、胸膜摩擦音）心臟視診（心前區(qū)隆起與凹陷、心尖搏動、心前區(qū)異常搏動）心臟觸診（心尖搏動、心前區(qū)搏動、震顫、心包摩擦感）心臟叩診（心界）心臟聽診（心臟瓣膜聽診區(qū)、聽診順序、聽診內容)（3）腹部檢查腹部視診（腹部的體表標志及分區(qū)、視診主要內容）腹部觸診（肝臟、脾臟、壓痛及反跳痛、腹部包塊）腹部叩診（腹部叩診手法和叩診音、肝濁音界叩診、移動性濁音）腹部聽診（腸鳴音、血管雜音）（4）神經系統(tǒng)膝腱反射、跟腱反射、腹壁反射、肌力、腦膜刺激征、巴氏征、布氏征、克氏征。測驗分類、常用信度刪除。、流行病學資料、體檢和輔助檢查結果作出初步診斷，并提出診斷依據。五、西醫(yī)學相關內容增加西醫(yī)學內容增加了不少的，如《傳染病學》新增加了“流感”“禽流感”等疾病。，消毒法和消毒劑的選擇和使用，消毒噴霧器的使用?？荚図椖恳唬R床基本技能（一）病種范圍、霍亂、艾滋病、病毒性肝炎、肺結核、麻疹、腎綜合征出血熱、細菌性和阿米巴性痢疾、傷寒和副傷寒、流行性腦脊髓膜炎、乙型腦炎、流行性感冒等。實踐技能考核： 基本不變醫(yī)學綜合筆試改名為醫(yī)學綜合考試（可能會加入技能操作部分內容）分為預防、基礎、專業(yè)三部分，大的分類還是將內、外、婦產整合，兒科單獨列出。環(huán)境醫(yī)學（除了社區(qū)環(huán)境以外、還增加了環(huán)境衛(wèi)生內容，主要包括環(huán)境因素對健康的危害。二、總體要求（一）臨床基本技能掌握病史采集、體格檢查和現場急救的技能，并具有