【正文】 四、努力方向１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。師愛(ài)是“超凡脫俗”的愛(ài)。防止偏科，全面發(fā)展。第五周周山被二班、五班等幾位同學(xué)打傷，處理完事情之后我又做了周山的思想工作，分析他身上的缺點(diǎn)，指出他被打的原因，最后他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并決心改正。一、幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，制定目標(biāo)班主任不僅要幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。一方面，我告訴負(fù)責(zé)的班干部，要同學(xué)們真正聽(tīng)你的，就要樹(shù)立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服。我班最大亮點(diǎn)就是發(fā)揮小組力量，堅(jiān)持自我教育。同時(shí)，將上學(xué)放學(xué)安全貫徹到每一天，家住得近的孩子，安排他們結(jié)成小隊(duì)結(jié)伴回家，家遠(yuǎn)的落實(shí)接送家長(zhǎng)，每周放假嚴(yán)格執(zhí)行家長(zhǎng)接送制度，這樣確保孩子日常安全。作為一個(gè)班主任，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的知識(shí)；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開(kāi)理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無(wú)盡的天空。愛(ài)就是關(guān)懷師愛(ài)是教育的“潤(rùn)滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。在長(zhǎng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。班干部是班集體中非常重要的組成部分。第一篇：2018年春 班主任工作總結(jié)20172018學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)劉艷時(shí)間過(guò)得是這么快，不知不覺(jué)中，日子一天天過(guò)去。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競(jìng)選和流動(dòng)相結(jié)合的辦法。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。愛(ài)就是責(zé)任。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好。二、重視對(duì)孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)英國(guó)哲學(xué)家艾蒙斯說(shuō)過(guò)“習(xí)慣不是最好的仆人，就是最好的主人。同時(shí)利用小組的力量，為我的管理工作減壓，也讓所有學(xué)生積極參與班級(jí)管理中來(lái)。我還告訴孩子們，要想做到這樣，并不是你當(dāng)值日班長(zhǎng)這一天，而是要靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。第九周周慶、余政委夜不歸宿出去上網(wǎng)，這樣的事情他們兩個(gè)已經(jīng)是第二次（上學(xué)期就去過(guò)一次了），面對(duì)他們兩個(gè)我沒(méi)有罵他們或打他們，而是跟他們分析上網(wǎng)的危害，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并讓他們自己打電話跟家長(zhǎng)反映情況并向家長(zhǎng)認(rèn)錯(cuò)，家長(zhǎng)后來(lái)都打電話跟我溝通希望我們老師管教嚴(yán)一點(diǎn)。我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。２、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。由于每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性被充分調(diào)動(dòng)，我班學(xué)生在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中都能取得很好的成績(jī)。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。面對(duì)調(diào)皮，思想有問(wèn)題的學(xué)生（如夏陸兵、付兆東、周山等），我經(jīng)常叫到辦公室談話，贊揚(yáng)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，也指明他們的缺點(diǎn)，希望他們多改正，在我的努力之下，每個(gè)同學(xué)都改正不少?，F(xiàn)就其中的一點(diǎn)感想與大家共勉。不管哪一位班干部，我都在鼓勵(lì)的同時(shí)嚴(yán)格要求，樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。如果后進(jìn)生在考試中取得進(jìn)步，優(yōu)生和后進(jìn)生都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，這樣一來(lái)，孩子們的興趣高漲。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況教育學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己，關(guān)愛(ài)他人。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè)，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)?，F(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了，我擔(dān)任四（2）班班主任將一年了，雖說(shuō)沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，但我還是有自己的心得，班主任是